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1、目 录,目 录,愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围的人。,主动参加各种活动。,带手帕或餐巾纸，衣着整洁。,愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师。,幼儿活动要求,01,02,03,04,05,检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。,保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。,有目的、有计划地组织基本动作训练，集体活动和分散活动相结合，活动密度和强度适当。,对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。,有精神地带操，示范动作准确。,教师规范要求,喜欢参加各项体育活动。各种基本动作自
2、然协调，姿势准确。,会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会简单的自我保护方法。,知道增减衣服，身体不适主动报告。,遵守规则，勇敢、不怕困难。,01 交给幼盥洗方法，观察、指导、检查幼儿盥洗。02 提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手。03 培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习惯。04 随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。05 指导幼儿正确使用厕纸，穿脱裤子，不限制幼儿入厕。06 提醒幼儿安静的吃点心。,教师规范要求,VS,活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。,教师亲和力强，语言规范，富有感染力知识正确，已与幼儿理解。,认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育
3、环境。,教学环节清楚，教学方法灵活、生动、启发性强，教师与幼儿互动积极。,能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。,即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当的反馈。,注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操作，大胆表述。,会用多种感官感知事物。,用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确。,3、密切观察幼儿，指导方法灵活多样，以间接指导为主。,2、注重幼儿意愿，尊重幼儿正确的游戏行为。,6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。,5、善于运用激励地方法，教师与幼儿共同评价游戏，引导幼儿开展讨论，以提高游戏水平。,1、创设良好的游戏环境，区域划分合理，避免干扰。,4
4、、注重游戏的目的性，游戏有计划，有指导重点。,01,02,03,01 搬椅子方法： 小班：一手握椅子背，一手握椅子面，清拿、清放在自己的位子子上。中班：搬椅子知道爱护桌椅，请拿轻放。搬椅子方法同小班。大班：搬椅子懂得要爱护座椅，搬时请拿轻放，搬椅子方法同小班。,02 卷袖子方法：小班：手心向上，四指插入袖口，大拇指压在袖口上面，向上翻一下即可。 中班：卷袖子方法同小班。 大班：卷袖子方法同小班。,03 洗手方法：小班：打开水龙头，冲湿手心，手背。关上水龙头，拿起香皂在手心搓三下。中班：洗手方法同小班。 大班：洗手方法同小班。,04,05,06,04 看书绘画坐姿要求：小班：坐姿正确，身体稍向前
5、倾，双手平放桌上，不趴在桌上，一手按纸，胸距桌一拳，眼距纸一尺左右。 大、中班同小班要求一样。,05 正确握笔姿势：小班：笔放在右手拇指，食指和中指第一节前的三角空间处夹住，逐步学会使用不同颜色的画笔，按顺序取，用完一支收好，不在桌上乱画。大、中班要求同小班。,06 使用剪刀具体要求：小班：用右手拇指与其余四指分别握住剪刀把柄，正确张合刀口，不拿着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖向下。大、中班同小班。,10:0010:30入园及早锻炼活动,10:3010:40盥洗、喝水,10:4011:30区域活动（周一、三、四）一节教育教学活动（周二五）,11:3011:40盥洗、喝水,12:0012:20盥洗、
6、课间操,12:501:00盥洗、喝水,1:202:00户外活动,2:102:30离园,11:4012:00韵律活动,12:2012:50教育活动,1:001:20器械操,2:002:10盥洗、喝水,在教育术语中：是“一日中各项教育活动”的同义词。,字面：是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。,实质：这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教育性”的活动。,一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容，大体包括入园及早锻炼、教学活动、课间活动、室内外游戏、盥洗、离园活动等。,充分发挥一日活动的整体教育机能,重视幼儿创造性能力的培养,应面向全体幼儿，力求兼顾共性和
7、个性,课程设计灵活机动，具有生成性,培养幼儿良好的行为习惯,提高幼儿语言表述能力,注意渗透安全自护教育,培养幼儿的创新能力,培养幼儿的自信心,帮助幼儿提高认知能力，掌握自我服务技能，促进社会交往能力的发展。提供一个舒适、干净、平等、宽松的生活学习环境。,01 主题互动设计联系生活实际。,02 让游戏成为学习的平台。,04 让环境成为最好的课堂，提供丰富的物质环境。,03 创造良好的学习气氛，调动幼儿的积极性，体现以幼儿为主体的教学理念。,06 建立良好的师幼关系。,05 加强感官教育：观察力的培养是核心。,集体教育活动的组织原则,规章制度,规章制度,规章制度,一、职业道德规范二、职工仪表仪容
8、行为举止三、党风廉政制度四、民政管理、财务公开制度五、办公制度六、园务委员会会议制度七、家长委员会会议制度八、学习会议制度,九、监督制度十、教师备课制度十一、听课制度十二、教研制度十三、财务制度十四、核算制度十五、室内外环境卫生制度十六、财产保管制度,十七、考勤制度十八、聘用人员制度十九、档案管理制度二十、档案材料收集制度二十一、档案查、借、阅制度二十二、档案管理工作保密制度二十三、档案统计制度二十四、档案管理的法律职责,一、园长岗位职责二、支部书记岗位职责三、教学副园长岗位职责,四、后勤副园长岗位职责五、行政副园长岗位职责六、保教助理岗位职责,七、综合档案室岗位职责八、教师岗位职责九、班长职责,十、会计职责十一、出纳职责十二、总务职责,
