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1、,说课目录,二、教学内容,三、教学实施,四、改革思路,一、课程设置,五、单元说课,1,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,说课目录二、教学内容三、教学实施四、改革思路一、课程设置五、,说课目录,二、教学内容,三、教学实施,四、改革思路,课程性质,设计思路,课程安排,课程目标,一、课程设置,五、单元说课,2,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,说课目录二、教学内容三、教学实施四、改革思路课程性质设计思路,专业人才培养目标,3,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,专业人才培养目标培养适应我国医疗护理事业发展需要,专业岗位分析,高素质技能型护理人才,各级医院、社区卫生机构临床
2、护理、社区护理、康复护理,厂矿企业、老年公寓、社会福利院、健康保健等,临床、预防、保健、康复,工作任务,4,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,专业岗位分析高素质各级医院、厂矿企业、临床、预防、保健、康复,康复护理技术是高职高专护理专业的主干课程。课程目标是树立学生的康复意识，使学生掌握康复护理基础理论，熟悉康复护理工作内容和流程；同时通过学习康复护理基本理论和技术，使学生掌握康复护理的实践技能；真正为临床病人提供优质的整体护理。,一、课程设置-课程性质,5,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,康复护理技术是高职高专护理专业的,一、课程设置-设计思路,有机结合,临床工作任务,课
3、程教学内容,6,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,一、课程设置-设计思路有机结合以工作任务组织教学内,核心主干课程,前导课程,一、课程设置- 课程安排,康复护理技术,7,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,核心主干课程基础护理技术健康评估临床见习后续课程公共基础课程,一、课程设置-课程安排,入学,毕业,临床实习,一,二,三,四,总学时：34,8,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,一、课程设置-课程安排入学毕业临床实习一二三四34学时总,一、课程设置- 课程目标,树立学生的康复意识，掌握康复护理基础理论，熟悉康复护理工作内容和流程；掌握常见病的康复护理措施。,通过学习
4、康复护理基本理论和技术，使学生掌握康复护理的实践技能;并具有知识获取和应用的自主学习能力。,培养学生乐观向上的敬业献身精神；具备关心、体贴、爱护病人的爱心与耐心；良好的职业道德及人文素养。,能力目标,素质目标,9,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,一、课程设置- 课程目标知识目标树立学生的康复意识，掌握,说课目录,三、教学实施,四、改革思路,内容选取,模块组织,组织形式,教材选取,一、课程设置,二、教学内容,五、单元说课,10,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,说课目录三、教学实施四、改革思路内容选取模块组织组织形式教材,二、教学内容-内容选取,教学难点,11,康复医疗护理
5、技术说课,12/15/2022,二、教学内容-内容选取Title in here科学性T,12,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,职 业 岗 位 群岗 位 任 职 要 求医院临床护理：具备对,将教学内容进行了重组,分为两个模块：康复护理基本技术、临床常见疾病的康复护理技术，其设置充分体现护理职业岗位（群）的任职要求。,13,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,将教学内容进行了重组,分为两个模块：康复护理基本技术,二、教学内容-模块组织,模块（学时）,任务（学时）,14,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,康复护理基本技术任务二：康复治疗技术 临床常见疾病的康,15,康
6、复医疗护理技术说课,12/15/2022,单元,二、教学内容-组织形式,课程组织形式与教师指导方法,1.校内（实训室）教学：把所学临床护理与临床医疗紧密结合，患者病、残功能康复基本原理与技能演示与操练 ，培养学生的康复护理的实践技能 。 教师指导方法：示教、录象、角色扮演和学生分组练习。,2.课间（后）见习阶段：理论教学完成后，安排学生到医院进行临床见习，使学生在见习中能够“带着问题学”。教师指导方法：采用“问题为中心”、“案例引导”等交互式教学法，将书本知识紧密联系临床实际，以问题为中心开展教学，帮助学生形成初步的临床护理思维。,“宽厚的专业知识、熟练的操作技能和良好的沟通交流与合作”,16
7、,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,二、教学内容-组织形式课程组织形式与教师指导方法1.校内,顶岗实习,17,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,顶岗实习17康复医疗护理技术说课10/2/2022,二、教学内容- 教材选取,1. 康复护理学鲍秀芹主编，第四军医大学出版社 2.康复护理学石凤英 主编 人民卫生出版社,选用教材,18,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,二、教学内容- 教材选取1. 康复护理学鲍秀芹主编，,19,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,19康复医疗护理技术说课10/2/2022,影音教材：卫生部医学视听教材 VCD 人民卫生音像出版社,
8、二、教学内容-教材选取,实践技能参考,20,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,影音教材：卫生部医学视听教材 VCD 人民卫生音像出版社二、,说课目录,二、教学内容,四、改革思路,教学模式,教学方法,考核反馈,一、课程设置,教学条件,三、教学实施,五、单元说课,21,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,说课目录二、教学内容四、改革思路教学模式教学方法考核反馈一、,学,教,做,将“典型工作任务”融“教、学、做”于一体的“非经典PBL”教学模式,三、教学实施-教学模式,22,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,学教做将“典型工作任务”融“教、学、做”于一体的“非经典PB,三
9、、教学实施-教学模式,以问题为基础的学习(problem based learning ,PBL) 是一种以病人的疾病问题为基础,以学生为中心,以教师为引导的一种教学模式。 非经典PBL 是指基本上仍以班级为形式,以学科为界编制课程,由1 名任课老师组织学生进行班内小组讨论而非导师制教学。 “提问自学讨论解疑、总结”四步教学,23,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,三、教学实施-教学模式以问题为基础的学习(prob,案例法,演练法,围着黑板讲护理改为围着病床讲护理,给学生充分的练习时间，提高护理技能,学生分析讨论教师归纳总结,观看教师示教、教学视频,设计护理综合实训，仿真临床护理工作
10、,三、教学实施-教学方法,24,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,案例法观摩法角色扮演法演练法理实一体化围着黑板讲护理改为围着,学生成绩构成,70%,30%,10%,60%,实训成绩,以总分100分出试卷,考勤、上课提问、书面作业（20分）,实训练习（10分）+实训考核（10分）,三、教学实施-考核反馈,25,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,学生成绩构成期末考试成绩70%30%10%60%实训成,实训技能考核项目及方法,方法：前五项必考，在学生全面练习的基础上采取单个考核与小组合作考核相结合；抽考第六项。后五项可作为实训考核与实习时出科考核、毕业综合考核。成绩单列，计入期
11、末综合成绩内。,26,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,实训技能考核项目及方法项目一运动功能评定项目二日常生活活动,1.学生反馈,2.护士执业资格考试过关率,4.实习和用人单位的反馈,3.教学督导组反馈,课堂提问 课后作业 实训操作 学生评教 单元测验,三、教学实施-考核反馈,经校内专家多次听课后评价认为，康复护理学课程任课教师熟悉教学内容，授课条理性强，概念准确、重点突出；语言表达流畅、生动；板书、图解、多媒体等运用恰当，丰富了教学内容，提高学生的学习兴趣，课堂组织生动活泼，在理论联系实际方面尤为突出；采用以病例为先导的启发式、讨论式教学等多种教学手段，与学生互动，深受学生欢迎。,
12、近年来我院护理系的毕业生就业形势一直很好，用人单位一致认为 ：护理毕业生专业基础知识扎实、实践动手能力强、综合素质高受到用人单位的好评，不少学生实习期间就与实习医院签订了就业协议。,27,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,1.学生反馈2.护士执业资格考试过关率4.实习和用人单位的反,三、教学实施-教学条件,教学团队,28,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,姓名性别年龄学历单位职称性质马文华女35岁本科护理系讲,师资队伍结构,三、教学实施-教学条件,29,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,师资队伍结构三、教学实施-教学条件29康复医疗护理技术说,校内实训室,三、教学
13、实施-教学条件,一体化教室,模拟手术室,模拟洗手室,模拟病房,30,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,校内实训室三、教学实施-教学条件一体化教室模拟手术室模拟,校外实习基地（64家）,三、教学实施-教学条件,31,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,校外实习基地（64家）三、教学实施-教学条件31康复医疗,四、改革思路,1. 加大工学结合力度，为学生多提供实习实践机会。 2. 配置仿真康复实训室 。3. 优化素质教育。,32,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,四、改革思路32康复医疗护理技术说课10/2/2022,五、单元说课,慢性阻塞性肺疾病的康复护理,33,康复
14、医疗护理技术说课,12/15/2022,五、单元说课慢性阻塞性肺疾病的康复护理33康复医疗护理技术说,课前准备,复习相关基础知识,检查预习巩固基础,巩固新知,案例演绎推进新课,新课导入激发兴趣,拓展延伸更新知识,教学步骤,五、单元说课- 教学步骤,34,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,课前准备复习相关基础知识检查预习巩固新知 案例演绎新课导入拓,1.课前准备环节学生在教师的指导下，课前复习有关COPD的病理生理知识。预习COPD的康复护理这节新课内容。教师课前精心准备好与本次课相关的图片、视频、教案、多媒体课件等资料，并做好教学设计（将学生分成5人一小组）。,五、单元说课- 教学过
15、程,35,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,1.课前准备环节五、单元说课- 教学过程35康复医疗护理,五、单元说课- 教学过程,2.授课环节（1）复习相关基础知识。（2）新课导入，激发兴趣。 以两则COPD病例报道导入新课， 使学生认识慢阻肺的同时，激发学生学习本次课的兴趣。,36,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,五、单元说课- 教学过程2.授课环节36康复医疗护理技术,（3）检查预习，巩固基础。以向小组提问的方式检查课前准备情况，最后学生总结归纳。-解决以下几个问题：COPD病因是什么？COPD的流行病学特点？COPD患者的临床特点？-为后续内容的学习奠定了良好的理论基
16、础。,五、单元说课- 教学过程,37,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,（3）检查预习，巩固基础。以向小组提问的方式检查课前准备情况,（4） 案例演绎，推进新课。在新课的推进时，先给出一个病例，为学生的学习假设一个情境，请学生演绎并分析病例，结合病例，按照康复护理程序，针对病例中所给慢阻肺病人的情况，制定康复护理计划和康复护理措施。其中康复护理措施是本节课的重点。,五、单元说课- 教学过程,38,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,（4） 案例演绎，推进新课。在新课的推进时，先给出一个病例，,（5）拓展延伸，更新知识。随着医学技术的不断发展，书本上的知识已经不能满足现今临床护
17、理的需要，授课时要进行知识拓展延伸，及时更新知识，扩大知识面。为了使学生适应临床护理，除了讲述课本知识以外，还介绍肺减容术和干细胞移植知识。,39,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,（5）拓展延伸，更新知识。随着医学技术的不断发展，书本上的知,（6）巩固新知。为了适应护士执照考试，在本节课小结时，使用护士资格考试模拟试题进行课堂测试，检测本节课学生知识的掌握情况。另外指导学生做好下次课的预习和布置作业。,五、单元说课- 教学过程,40,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,（6）巩固新知。为了适应护士执照考试，在本节课小结时，使用护,在授课过程中采用启发讲授法、案例教学法、等多种教法结合。指导学生时采用了质疑法、讨论法、总结法。在教学手段方面，采用多媒体教学和传统教学相结合的教学手段，改善课堂教学效果、提高教学质量。,五、单元说课-教学手段,41,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,在授课过程中采用启发讲授法、案例教学法、等多种教法结,Thank You !,敬请各位批评指正！,42,康复医疗护理技术说课,12/15/2022,Thank You !敬请各位批评指正！42康复医疗护理技术,
