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1、校纪校规要牢记,-遵守校纪校规 争做文明学生,使学生了解纪律的重要性；让学生了解遵守秩序和规则的好处；培养学生自觉自律的态度；让学生知道作为一个公民的义务和责任；,活动目的：,哪有风筝的高翔,若不是线的制约,人没有了纪律的约束，就像是断了线的风筝，可能当时会放纵一下自己，以后就再也不会高飞起来了。真正有所作为的人，必定是严格按照纪律来约束自己的人，不遵守纪律的学生怎样都不会是一个优秀的学生。一个学校、一个班级，有那么多的学生，如果上课纪律很乱，可以乱说话，可以随意迟到、旷课，那么这样就会影响到每一个学生，大家会逐渐在这样的环境中丧失前进的动力，会逐渐泯灭了上进心。因此，不遵守纪律的同学，所影响
2、的不仅仅是自己，而是破坏我们班级，我们整体的团结、奋进的气氛。这是我们坚决不能够允许的。讲究纪律，不是说不要大家休息和放松，而是说休息和放松要按照要求去做，换句话说，就是要做到该做什么的时候，必须做什么，不该做什么的时候，就坚决不能够做。要把自觉的遵守纪律，看成是提高自己的前提，坚决按照纪律来约束自己的行为。,校园中的不文明现象,现在我想请我们班的纪律委员说下我们班近期的纪律情况,你是哪一类学生？,在开学后的这段时间里，我们清楚地看到我校大部分同学都能遵守纪律，进入正常的学习状态。但同时我们也感受到在校园中存在着一些不和谐的音符。比如做操时，有人急冲冲地下楼，奔向整齐的队列，有的人缓慢地集合,
3、懒散地做着动作。课间休息时，有的同学在楼道里互相追逐，大声喧哗，在楼梯上跑跳拥挤，洗完手任水龙头的水肆意流淌，随手乱扔果皮纸屑等等。,为什么你会这样?,放松了对自己的要求，无视校纪校规，违反校纪校规，延误学业、自暴自弃!,缺乏正确的人生理想，遵纪守法意识薄弱,希望有这类同学能够改正过来，认识纪律的重要性，对自己负责。,讨论时间,我想在坐的每一位同学对我们班的纪律情况也有一定的了解了,那么你们对我们班以后纪律方面有什么好的建议吗？,我们应该怎么做？,有关纪律的名言,没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。 赫尔岑不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教
4、育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果 马克思,小故事大道理,在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象，走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有，他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶门的人说声谢谢。没有人进门后一甩门扬长而去举动。令人感动的是，所有人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都会发现，无论人多、人少，无论结伴而行还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。德国人说，上楼、下楼站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的人可以从左边先行。这是多么为别人着想。虽然这不是一项法律，只是人们
5、的一种生活习惯。礼仪最好的升华就是形成一种习惯。,有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其余的人则只好另觅他职。有位朋友问经理说:那男孩连一张推荐信也没有，你为什麽会选中那位男孩呢 ?经理说:那男孩可取的地方多着呢!当他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们。经理接着又说:他进到室内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注重礼节具有绅士风度。我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似没看
6、见，就从书本跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律的人;当他在等候我面试时，安安静静的，不像其他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到他的衣着极为整洁，头髮也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的言行举止判断他是最合适的人。,同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。,为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师课间有秩序，不喧哗打闹语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼穿着得体，不盲目追求时尚心中有他人，不自私，多为他人着想后进生有进步，要不甘落后，奋起直追讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机不抽烟，不喝酒，不斗殴打架,
