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1、,教学课题：学前儿童需要发展的特点和培养教学目标：1、使学生理解掌握幼儿需要发展的特点和培养方法。2、结合自身体验和生活经验理解幼儿需要发展的特点。3、激发学生学习学前儿童需要发展的兴趣。教学重点：学前儿童需要发展的特点和培养方法教学难点：学前儿童需要发展的特点教学方法：案例教学法、讨论法、讲授法、体验法学习方法：自主学习法、体验学习法教具准备：多媒体课件教材教辅：学前儿童发展心理学,请分析视频中幼儿的需要,孩子的需要E:视频宝宝和小朋友做游戏宝宝和小朋友做游戏-国语流畅.qsv在该视频中，宝宝的行为反映了她的哪些需要？请你结合视频谈一谈。同时，请你结合生活经验谈一谈幼儿通常有哪些需要？不同年
2、龄的幼儿的需要会发生变化吗？具体体现在哪里？,二、幼儿需要发展的特点,系统性 7个等级14个层次水平的整体结构发展性 随着年龄的发展幼儿的优势需要有什么不同吗？不同步性集约性、扩散性5岁是关键期(独自玩珠子),幼儿需要发展的特点,幼儿需要发展的特点,请你分析该表格,表7-2 各年龄幼儿强度最大的前五种需要及其排序,观看视频并分析,孩子的需要E:视频宝宝搭积木3宝宝搭积木3-国语高清.qsv在该段视频中，年幼的孩子表现出了什么样的需求？教师有没有满足孩子的需求呢？请你结合视屏说说看。,三、幼儿需要的培养,爱的需要成就需要心理安全需要自由活动需要,请你结合生活经验谈谈，幼儿园有哪些设施、条件和活动
3、满足幼儿的以下需要？有没有无法满足幼儿的情况？,请评价以下老师的作法,镜头1：中班的故事课上，老师正在给大家讲太空人的故事。讲到精彩处时，小虎插了嘴。老师瞪了他一眼，没说话。讲完故事的老师走到小虎面前：“你现在说吧，我给你时间说!”“怎么不说?哑巴了?以后全班小朋友都不要理他，让他一个人说好了。”,镜头2： 庆庆今天好不容易得到老师点名回答问题的机会，又激动，又兴奋，吭吭哧哧、结结巴巴还没回答清楚，老师就打断他说：“好了，你坐下吧。”然后老师就自顾自按照自己的思路把“正确答案”说了出来。,镜头3： 幼儿园里进行优课选拔，一名小班老师组织孩子玩小鸭和狐狸的游戏，请了一位男教师扮演狡猾的狐狸。谁知
4、道这位高大的帅哥老师扮演的“狐狸”刚一上场，立刻吓坏了两个小女孩，她们纷纷“趴”到执教老师的身上不肯下来。我们当时就一愣，马上反思这其中的原因到底在哪里。带班老师说这两个孩子都是爷爷奶奶带的，平时就胆小。我就问：“那你觉得跟老师扮演的狐狸太逼真有没有关系?”老师们都说也有直接关系，于是我们建议扮演狐狸的老师赶紧卸掉“行头”，去抱一抱，亲一亲这两个小女孩，安抚一下。这位男老师马上照着做了。孩子的情绪立马好多了。,Thank You !,总结,1、幼儿需要发展的特点：系统性、发展性不同步性、集约性、扩散性、5岁是关键期2、幼儿需要的培养爱的需要成就需要心理安全需要自由活动需要,加拿大学者马克思范梅南认为，“教育智慧与其说是一种知识，不如说是对孩子们的关心”。,作业,写一个小小活动，能满足幼儿的某些需要。,加拿大学者马克思范梅南认为，“教育智慧与其说是一种知识，不如说是对孩子们的关心”。,
