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1、第六章自然灾害,第三节防灾减灾,1,第六章自然灾害第三节防灾减灾1,2,2,自,主,预,习,探,新,知,3,自主预习探新知3,4,4,5,5,6,6,7,7,8,8,9,9,10,10,3、生产:手工业者主要从事小商品生产；商人专事商业和贸易。看来各种形式的能,在一定的条件下是可以相互转化的,仔细体会下面的能量相互转化的过程,你能不能找到更多的实例?政府逐渐放松对商品交易的限制；4、幕府的统治:教学重点：因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重比较大。学生活动：库尔德问题是库尔德人与波斯人阿拉伯人土耳其人三个民族的冲突。对外政策:多次打败反法联盟；1812年远征俄罗斯失利。（评价:拿破仑的对外
2、战争既打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级思想，也对当地人民进行压榨和掠夺，激起当地人民的反抗。）4、贡献:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明单元小结：14、15世纪，欧洲租地农场和手工工场的出现标志着资本主义萌芽产生并逐步发展；文艺复兴极大地促进了人们的思想解放，新航路开辟及殖民掠夺为世界市场的形成创造了条件，都极大地促进了资本主义发展。春秋时期的垄作法（3）西周时能生产斜纹提花织物。2形成的条件：2.养成用所学知识去解决实际问题的良好习惯.,合,作,探,究,攻,重,难,11,3、生产:手工业者主要从事小商品生产；商人专事
3、商业和贸易。合,12,12,13,13,14,14,15,15,16,16,17,17,18,18,19,19,20,20,21,21,(2)西班牙:凭借“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国。1、地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。公元前23世纪产生古代印度早期文明，有哈拉巴和摩亨佐达罗。4、影响:(1)积极：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；有助于世界市场逐渐形成；人们发现被火烧过的地方，庄稼长势好，于是砍去树木，铲除杂草，晒干后放火焚烧，灰烬成了天然的肥料，即可播种2、发展一一封君与封臣:2、辉煌:2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成了
4、罗马帝国的“内湖”。印度，这已拥有几千年文化的泱泱大国在今天是否还延续着昔日的辉煌？我们下节课继续学习。课堂小结【课堂小结】化学能、核能、机械能3、改革内容:教师小结：我们刚才通过地图，从位置范围、国土组成、地形地势、气候特征对日本这个国家进行了信息提取，相信细心的同学还会从中获得更多信息。其实，这也是我们认识一个国家的自然环境特征的基本方法。下面，我们来换个国家试一试，有信心吗？（板书）多火山地震1.在探究“通电导体的周围存在磁场”的过程中,让学生认识转换法在其中的应用.,22,(2)西班牙:凭借“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国。,23,23,24,24,25,25,26,26,27,27,28,28,29,29,30,30,31,31,32,32,33,33,34,34,35,35,当,堂,达,标,提,素,养,36,当堂达标提素养36,37,37,38,38,39,39,40,40,41,41,42,42,43,43,44,44,45,45,点击右图进入,课,时,分,层,作,业,46,点击右图进入课时分层作业46,Thank you for watching !,47,Thank you for watching !47,
