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1、学前教育学课程说课,学前教育与音乐学院 范黑龙 2014年12月,2022/12/15,2,说课提纲,1,2,3,教材教参,课程标准,5,程序设计,学情学法,4,方法手段,2022/12/15,3,科学的学前教育观念，掌握学前教育专业的基本理论、专业技能和专业能力，能胜任幼儿园的教育工作,培养符合社会需要的技术技能型人才。应具有良好的职业道德、创新意识和团结协作的精神,一、课程标准,专业培养目标,学前教育学,2022/12/15,4,1.1 课程性质,2022/12/15,5,1.2 课程作用,儿童观,教育观,教师观,学前教育学,2022/12/15,6,掌握学前教育基本原理，初步形成科学的儿
2、童观、教育观和教师观，熟悉学前教育政策和法规。,能力目标,情感目标,知识目标,初步具有设计与组织幼儿园课程、游戏等活动的技能；与家长沟通的技能；利用教育资源的技能；创设与课程目标相适应的环境的技能。,具有热爱幼儿、热爱幼教事业的精神；有较强的奉献精神和较高的专业修养。,知识目标,知识目标,2022/12/15,7,学前教育学,2022/12/15,8,以基本原理为根基以实际运用为目标,结合实践,2022/12/15,9,概论模块（12学时）学前教育概述学前儿童与教师学前教育目标学前教育内容学前教育方法,课程内容共32学时,分论模块（20学时）学前教育环境学前教育课程学前教育活动学前教育与小学、
3、家庭、社区学前教育评价,2022/12/15,10,重点：初步形成科学的儿童观、教育观、教师观难点：学前教育基本原理的实际运用解决方案：通过讲解、实例分析、课堂讨论等方式，帮助理解、消化抽象的基本原理；引导学生理论联系实际，将理论知识与实际操作结合起来，做到活学活用。,2022/12/15,11,二、教材及教学参考材料,（一）教材选用 桂景宣主编学前教育概论，高等教育出版社，2007年。全国高职高专教育“十一五”规划教材特点：理论和实践相结合，多处配有“相关链接”、“案例分析”、“实践活动”等栏目,2022/12/15,12,理论丰富资料详实,成果较新介绍详细,参考教材,2022/12/15,
4、13,扩充性教学资料,2022/12/15,14,在教学实践中，积累了丰富的幼儿园教学活动视频和光盘，为教学提供更多的资料，更好地补充课程内容。,2022/12/15,15,视频资料,视频资料,2022/12/15,16,演示法,见习观摩,案例教学,（一）教学方法,小组讨论,讲授法,三、教学方法与手段,2022/12/15,17,传统教学手段,1,现代教学手段,（二）教学手段,2,2022/12/15,18,2022/12/15,19,校内实训基地模拟实训室,（三）教学条件,2022/12/15,20,机关幼儿园,民生幼儿园,六一幼儿园,商业幼儿园,校外实训基地,2022/12/15,21,（
5、四）考核方式,2022/12/15,22,主讲教师情况,（五）主讲教师,2022/12/15,23,1.学生的评价,（六）教学效果,2022/12/15,24,2. 学生获奖,2022/12/15,25,（七）课程成果,1.教学研究成果,2022/12/15,26,2.教学研究论文,2022/12/15,27,授课对象,知识基础,学法指导,学生学情,学生特点,四、学情及学生学习方法指导,2022/12/15,28,五、教序程序设计,以幼儿园教育内容选择的设计为例,2022/12/15,29,1.教学目标,教学目标,理解、掌握幼儿园教育内容选择的标准和范围。,运用所学的理论知识，科学、正确地选择
6、幼儿园的教育内容。,热爱幼儿、热爱幼儿教育事业的情感。,2022/12/15,30,2.重点难点,教学重点,教学难点,幼儿教育内容选择的范围,幼儿园教育内容选择的标准,2022/12/15,31,3.教法学法与教学手段,讲授法演示法案例分析法,问题探究法实操训练法讨论法,2022/12/15,32,4.教学过程（40分钟）,3,实际应用15,4,总结 作业 5,理论讲授 15,案例导入 5,1,2,2022/12/15,33,4.1 新课导入,（1）案例导入（5）呈现案例：幼儿园一次艺术活动中华文化艺术京剧脸谱，启发引导学生分析案例，从而引出课题内容。,2022/12/15,34,4.2 理论讲授,（2）理论讲授（15）结合案例讲解分析幼儿园选择内容的标准、范围、及注意的问题。,2022/12/15,35,4.3 实际应用（15）,展示幼儿园选择内容的实例；学生根据所学的理论知识尝试自主选择幼儿园教育内容；分小组讨论互相补充、借鉴；教师参与小组讨论，指导解疑。,自主探究,分组讨论,过程引导,2022/12/15,36,4.4 总结及布置作业（5）,请学生说出自己选择的内容及依据；教师点评。,将自己选择的内 容进行设计，模 拟幼儿园活动。,总结,布置作业,敬请各位专家批评指教,
