新课改理念下化学实验命题新趋势及解题策略.docx

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1、新课改理念下化学实验命题新趋势及解题策略江苏周文华化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是帮助学生形成化学概念、获得化学知识和实验技能的重要手段，能培养学生的观察能力及分析问题和解决问题的能力。新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力，化学实验便是一个非常好的考查载体。纵观历年的各地中考试题，化学实验已经成为中考命题的重点、热点内容，试题内容约占中考总分值的16%20%。试题往往是注重对基本实验方法和实验技能的考查，但不再是单纯考查实验知识和技能，而是体现在对学生综合运用所学知识，能动的分析、解决和处理问题的能力的考查上。考查题型多变，知识点迁移量较大。对学生的实验综合能力要求较高。题型一：仪器

2、识别与使用仪器的识别与使用是实验题中的基础题型。中考命题热点集中在据图写仪器名称、根据提供仪器的图形或名称，判断其基本用途与使用注意事项、根据具体的实验内容或实验操作，正确选择实验仪器。预计09年中考的命题趋势：“看图识仪器”、天平、量筒的使用及实验误差的分析、仪器的选择。另外，将常见的仪器整合到系统实验的环境中去认识、考查，将是中考命题的走向。【典例分析】根据下列各实验装置图，讨论以下问题：（1）c装置中除导气管外，另两种仪器的名称是_、_（2）选择一种装置 _（填序号，下同）与C的组合装置可制取氧气；（3）实验室制取CO2，应选用的发生装置是_，收集装置是_，选用该收集装置的原因是_；（4

3、）B作制取气体的发生装置，如果是固体与液体反应，还应满足的条件是 _；（5）在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有（只写一条）_.解析： 本题中主要考查化学仪器的识别和使用.在气体的制法中考查仪器的识别、仪器的使用，应根据气体制取的操作要领以及仪器的具体使用要求确定。有一定的综合性。答案：集气瓶、水槽；A或B；B、E、CO2的密度比空气大，且易溶于水；不需要加热；试管口略向下倾斜。点评：将实验基本操作和仪器的认识融入学生实验中考察是中考命题的又一趋势。在气体的制取实验中考察仪器的选择、认知、检查装置气密性等，实验室制取三种气体的药品、原理、装置、操作步骤和收集方法、注意事项、

4、检验方法、实验装置的正误的判断和改正仍是中考命题的热点,不容忽视.【题型预测】1实验中既能做反应容器，又能直接加热的仪器是（ ）A烧杯 B试管 C量筒 D集气瓶2下图是实验室中常见的化学仪器。请按下列要求把仪器的名称填写在相应位置：少量溶液相互反应时，需要用_吸取和滴加少量液体时,需要用_配制溶液时,溶解一定量的溶质时,需要在_中进行蒸发溶液时,需要用_收集少量气体时,需要用_3简明写出下述错误使用仪器的危害性（1）试管口对着人加热 ；（2）用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯 ；（3）给盛有液体体积超过试管体积1/3的试管加热 ；（4）不垫石棉网，把烧杯放在铁环上直接加热 。4现有九种仪器：量筒

5、烧杯 漏斗 酒精灯 玻璃棒 托盘天平 蒸发皿 胶头滴管药匙，请从中选择仪器完成下列操作：某学生欲配制100g质量分数为10的生理盐水，需食盐_g，水_g，需用到_（填序号）等仪器。给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的_，试管与桌面成_角，应该使用酒精灯的_焰加热。5下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（友情提示：以下所选装置均填装置序号）（1）写出指定仪器的名称：；（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；该装置中试管口略向下倾斜的原因是；（3）收集（2）中所得气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是；6下图是小梅配制100g溶质质量分数为1

6、2的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_。（2）指出图中的一处错误操作_。（3）配制时应选择_mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水。（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_。题型二：化学实验基本操作化学实验基本操作是化学实验的基础。任何一个实验都是基本操作的组合，化学实验基本操作是中考化学实验考查的一个重点内容。考查的内容涉及：药品的取用、物质的加热、溶液的配制中的实验步骤、注意事项、装置气密性检查、仪器的连结、洗涤等，以及实验事故的分析与处理等。中考命题趋势预测：1酒精灯的使用方法和固体可液体物质加热时所需要的仪器和操作

7、方法；2量筒、托盘天平的正确使用；3溶液的配制；4气密性检查；5化学药品的使用及实验安全守则和实验事故的处理等。【典例分析】化学是一门以实验为基础的科学。请根据下图所示回答相关问题:（1）根据图1回答：写出a的名称 ；在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 ；（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是 ；（3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是 ；A用高锰酸钾制氧气 B用石灰石与稀盐酸制二氧化碳C用锌与稀硫酸制氢气 D用双氧水与二氧化锰制氧气（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取 _（选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反

8、应速率的目的。解析：本题涉及了仪器的组装、实验后果的分析、实验装置的分析与选择等内容，解题时，一定要注意具体仪器的功能与特点，结合实际操作的要求来确定。连结仪器一般采用润湿、旋转的方法，尤其是玻璃仪器，不宜放在实验桌上硬塞。利用不同的装置进行组合，能实现不同的功能。图4中，B可实现控制反应的发生与停止，而C可以控制反应的速率，要注意正确区分。答案：试管、湿润旋转插入；试管破裂；C、D；C点评：将仪器的使用与基本操作组合起来，并结合具体的系统实验情境考查基本操作是中考命题的一大趋势。解题时要从具体的实验情境入手，根据具体的实验要求确定所需要的正确操作、以及仪器的使用的基本方法和注意事项。要熟记一

9、些典型的实验及其基本操作。【考题预测】1.下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是A实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性B用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量C实验室用CO与 Fe2O3反应制取铁时，先通CO，再点燃酒精灯D稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌2正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是A 闻气体气味 B 移走蒸发皿 C 倾倒液体 D 稀释浓硫酸3“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是A实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B实验室将废液直接倒入下水道C对废旧电

10、池作深埋处理，消除其污染D化工生产中使原料尽可能地转化为产品4你经常做家庭小实验吗？下列家庭小实验不能成功的是（ ）A用食盐水除去菜刀表面的铁锈B用水、白糖、柠檬酸、纯碱制汽水C用燃烧闻气味的方法区别棉纤维和羊毛纤维D糖溶于水证明分子的性质5正确的基本实验操作是确保实验成功和安全的前提。试回答：（1）量液时，量筒必须放平，视线 。（2）用漏斗过滤时，注意液面始终要 。（3）稀释浓硫酸时，切不可将 。6右图表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作。倒出一部分后，某同学读数如图所示，请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是_（填大于、等于或小于）25mL。7实验室用石灰石和盐酸反应

11、制取CO2（杂质不溶于水，也不与盐酸反应），反应完毕后，欲从反应所得溶液中制取少量的氯化钙晶体，拟进行下列几项操作，蒸发过滤加足量的氯化钙；上述几项操作正确的是_8我们学习化学基本操作时，不仅要知道怎样操作，还要知道为什么这么操作，请根据示例填空。操作依据示例：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精防止失火（1）不能用手接触实验室里的药品题型三：物质制备及性质验证物质的制备是学习化学的最终目的。这部分内容综合性强，要求学生掌握各种具体物质的性质和反应规律的知识基础。纵观近年来的中考试题，此部分知识以气体的制取和性质验证为考查的核心内容。中考考查热点：1氧气、二氧化碳的实验室制法及相关实验操作程序2制取某

12、种气体所给的原料选择，发生、收集装置的选择及错误操作所造成的后果及原因分析3对氧气和二氧化碳三种气体的发生与收集装置进行分析比较，归纳总结出结论并加以应用，来解决某些未知气体的制取问题。其中，判断实验室制取某种气体的方案的分析、研究及拓展应用是近年来中考命题的一大趋势【典例分析】通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置完成下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式。（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧

13、气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）_。若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是_。（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？_（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）_解析：集气体的制取、除杂质、证明和性质的实验于一体的综合性实验是中考的命题热点.解题要从反应的原理入手,根据反应物的状态及反应条件选择发生装置，根据气体的性质选择收集装置。答案：2KClO32KCl+3O2；adeh；CO2；反应物的状态和反应条件；控制反应的速率、节约药品、控制反

14、应的发生与停止等。点评：在气体的制备与性质的验证实验中，常将常见气体的性质进行对比整合，归纳其相同点，并注重其不同，加强知识的综合掌握，结合实验原理，实验装置对实验进行综合分析，形成科学的思维方法。气体的制备涉及到多种仪器之间的连接及操作的先后顺序，因此还要特别注意理解各操作之间的先后关系。【考题预测】1在实验室中，利用右图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）。（1）李明同学想利用该装置制取干燥的O2，应对装置作何改进？ 。a中发生反应的化学方程式为 ； b中盛放的试剂是 。（2）李明同学还想利用上述实验装置制取H2和CO2，请你对他的方案给予评价：制取的气体a中盛放的试剂b中盛放的试

15、剂评价（回答是否可行；若不可行，说出理由）H2Zn、稀H2SO4浓H2SO4CO2大理石、稀盐酸浓H2SO42化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：（1）下面四种途径都可以得到氧气：任意写出其中的两个反应方程式 、 （2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，上述几种制取氧气的途径中用（填物质名称）更体现化学实验的绿色化追求。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 （填字母代号）。用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先 ，然

16、后 ， 以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是 （填字母代号）。收集二氧化碳通 常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因 。题型四：实验方案设计与评价实验设计与评价是中考的热点题型。侧重于考查同学们是否理解基本的实验原理，是否掌握基本的实验操作技能。中考的命题走向常趋向于：给出正确的实验方案描述实验现象，归纳出实验结论；给出实验目的，要求设计实验方案；给出实验方案，评价方案的合理性、实验现象或结论的正确性，并改进实验方案等。【典例分析】某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样个实

17、验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是 ；（2）若干燥从a导管出来的气体，应从 （选填“b”或“c”）端管口通入；（3）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：猜想一：生成的气体可能是氢气 猜想二：生成的气体可能是 。（4）请你对猜想二进行探究：操作方法现象结论解析：要探究假设是否成立，就要围绕假设设计实验，要注意实验原理的科学性、严密性。本题的关键点在第三问和第四问，即猜想、实验验证。化学反应产物的假设的提出

18、一定要依据质量守恒，确保所提假设有其存在的理论上的可能性，否则假设犯错误也无意义。而设计实验验证假设，则要根据假设中所提出来的观点，从正反两方面进行佐证，以证明其正确或错误，一般情况下，对于物质的证明，往往从物质典型性质入手，设计实验加以验证。答案：（1）提供反应所需水蒸气 （2）c（3）O2（填CO2、CO不给分）（4）操作方法现象结论将带火星的木条放在a或b管口木条复燃（或不复燃）生成的气体是氧气（或不是氧气）点评：解决此类问题要紧扣题意，围绕问题中心，设计方案，观察现象，得出结论。要注意实验方案的严密、合理，以确保实验结论的准确性。常见的评价方案有：从科学性角度对实验方案、实验原理、实验

19、步骤、实验现象、实验操作等；另一方面主要可从环保的角度评判，是否符合绿色化学理念。【考题预测】1某化学兴趣小组为了验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了如下的四种方案，你认为不可行的是（ ）AFeCuSO4 溶液 Ag BCu AgFeSO4 溶液CFe Cu稀HCl AgNO3溶液 DCuFeSO4 溶液AgNO3溶液2请你设计一个简单的实验方案，验证一瓶无色气体为氧气实验步骤可能观察到的现象实验结论3要想除去食盐中的纯碱，小明同学设计了两套方案：A固体混合物（加过量盐酸）溶液（蒸发）固体；B固体混合物（加过量硫酸）溶液（蒸发）固体你认为合理的方案是_,另一方案不合理的理由是_4如何证明

20、一铜粉中含有铁粉，请写出你的实验方案。5同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。（1）填表 实验步骤 观察到的现象 在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用。 在所得的溶液中，插入 ，充分作用。无明显现象 在所得的溶液中插入 ，充分作用。结论：金属活动性Al Fe Cu（2） 将铝丝插入前应进行的操作是 ；（3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al Fe H Cu的结论。小华要补充的实验是 ；（4）小强同学认为要得到Al Fe H Cu的结论，

21、不必做补充实验，中需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是 。6以石灰石为原料（其他试剂任选），设计一实验方案，制取碳酸钙。写出简明实验过程。你设计的方案的优点是_ _。考题预测答案：题型一：仪器的识别和使用1B 2试管；胶头滴管；烧杯；蒸发皿；集气瓶3灼热的液体喷出伤人；引起火灾；液体沸腾时容易喷出；受热不均匀，烧杯破裂410；90；1/3；外5试管；集气瓶；防止冷凝水倒流；D，H2（或E；CO2 ）6玻璃棒；托盘天平物体与砝码的位置放反；100ml；题型二：化学实验基本操作1A2C 3D 4A5与凹形底部或凸形顶部相平；低于液面边缘；水倒入浓硫酸中；6小于；7

22、；8防止腐蚀；不能将水倒入浓硫酸中；防止酸液溅出；烧杯不可直接加热；防止烧杯破裂；题型三：物质制备及性质验证1试管的位置向上调整； ；浓H2SO4；可行；可行；22H2O2 2H2O+O2；过氧化氢；A；撤离导管；熄灭酒精灯；B；CO2的密度比空气大题型四：实验方案设计1B2实验步骤可能观察到的现象实验结论用带火星的木条伸入集气瓶木条复燃无色气体为氧气3A；方案B中会引入新的杂质硫酸钠4方案 如下：取样用磁铁吸引；取样加稀盐酸，有气泡产生则有铁粉存在；（答案不唯一，其他合理答案也可）；5（1）产生气泡，溶液由无色变为浅绿色；铜丝；铝丝溶液由浅绿色变为无色（2）用砂纸打磨其表面的氧化铝 （3）把铜丝插入稀盐酸中（4）CuFe Al6设计方案如下：（1）石灰石与盐酸反应得到氯化钙溶液；（2）向氯化钙溶液中加入碳酸钠得到碳酸钙沉淀；（3）过滤优点：不需要高温，节省能源，原料利用率高，生成物较为纯净；操作较为简便等。