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1、平面上两点间的距离公式PPT教学课件,平面上两点间的距离公式PPT教学课件,判断两条直线的位置关系有以下结论：,复习回顾：,L1:y=k1x+b1L1:A1X+B1Y+C1=0平行K1,问题1：,已知点A（-1，3），O（0，0），B（3，-1）C（2，2），试问：四边形AOBC是什么四边形？,如果把问题一般化就有如下问题：,答：AO/BC,OB/AC,四边形AOBC是平行四边形。,或AO=AC，得四边形AOBC是菱形,AO的长怎样求？AC的长怎样求？,问题1：已知点A（-1，3），O（0，0），B（3，-1）如,1）、y1=y2,2）、x1=x2,问题1：,试求：两点间的距离已知：和 ，xo
2、y1,构建数学:,两点 间的距离,构建数学:xoy两点,例1:,（1）两点 的距离是_,（2）两点 的距离是17，则a=_,例1: （1）两点 的距离是_,已知B（-2-1），C（4，7），如何求BC中点坐标？,一般地，对于平面上的两点P1（x1，y1），P2（x2，y2），线段P1P2的中点是M（x0，y0），则 ：,构建数学:,已知B（-2-1），C（4，7），如何求BC中点坐标？一般地,已知 的顶点坐标为A（-1，5），B（-2，-1），C（4，7）（1）求BC边的长 ；（2）求BC边上的中线AM的长；（3）求BC边上的中线AM所在直线的方程。,问题3：,已知 的顶点坐标为A（-1，5）
3、，B（-2，-1）,练习:,（2）已知 的顶点坐标为A（3，2），B（1，0）， ， 求AB边上的中线CM的长； 求直线CM的直线方程;,(1)求线段AB的长及其中点坐标: A(8,10), B(-4,4) ,练习: （2）已知 的顶点坐标为A（3，2），B（,初中我们证明过这样一个问题：直角三角形斜边的中线长等于斜边的一半。,你能证明此问题吗？,你能用解析几何的方法证明此问题吗？,问题4：,初中我们证明过这样一个问题：你能证明此问题吗？你能用解析几何,小结,1、两点间的距离公式,2、中点坐标公式,小结1、两点间的距离公式2、中点坐标公式,难忘寄园情,谢稚柳,第一课时,难忘寄园情谢稚柳第一课时
4、,谢稚柳几乎是一位全能的艺术家，他精通书画鉴定、美术理论、绘画、书法、诗词等各个艺术领域。就以绘画而论，山水、花鸟、人物、鞍马，他无所不能，且均有独到的艺术成就，可谓博大精深。,谢稚柳几乎是一位全能的艺术家，他精通书画鉴定、美术理论、,竹鸟图,山寺松泉,竹,竹鸟图山寺松泉竹,平面上两点间的距离公式PPT教学课件,教学目标,了解回忆性叙事文的主要特点初步学会按照内容划分文章的段落层次概括中心感受作者对老师的真切感情,教学目标了解回忆性叙事文的主要特点,检测预习,呵斥 敷衍 懊丧 蕴寓 癖好 临摹 寥寥 揶揄 悚然 悼念 伫立 鞭策灵柩 疾言厉色 络绎不绝 语重心长娓娓动听 茅塞顿开 促膝长谈 一
5、瓣心香,检测预习呵斥 敷衍 懊丧 蕴寓,这是一篇回忆性的记叙文事情发生的地点在寄园“情”是文章的中心内容,关于“寄园” 为何难忘 是怎样的一种感情,深入感知,研读课题,初步感知,这是一篇回忆性的记叙文关于“寄园” 深入感知研读课题,我在童年和少年时代曾在寄园求学，得到钱名山先生的教诲，令我终生难忘，迄今对他充满感恩和怀念,我在童年和少年时代曾在寄园求学，得到钱名山先生的教诲，,作文马虎 找我谈话,夜幕降临 促膝长谈,欣赏书画,先生评画,炫耀诗才 先生批评,寄园读书,作文马虎 找我谈话夜幕降临 促膝长谈欣赏书画先生评画,难忘寄园情,谢稚柳,第二课时,难忘寄园情谢稚柳第二课时,教学目标,了解回忆性
6、文章的特点初步学习细致观察的作用以及实际应用体会先生爱生之心、作者敬师之情,教学目标了解回忆性文章的特点,回忆性叙事文的特点,选择典型事例挖掘重点词语体悟真挚情感,回忆性叙事文的特点选择典型事例,作文马虎 找我谈话,夜幕降临 促膝长谈,熟谙癖好,先生评画,炫耀诗才 先生批评,寄园读书,给予培养,终生受益,作文马虎 找我谈话夜幕降临 促膝长谈熟谙癖好先生评画,作文马虎 找我谈话,（轻轻地）抚摸,（温和地）问,（语重心长地）说,惭愧 后悔 懊丧 从此不敢怠慢,严格要求,教育有方,作文马虎 找我谈话（轻轻地）抚摸（温和地）问（语重心长地,夜幕降临 促膝长谈,上下五千年 纵横九万里,娓娓动听,络绎不绝
7、,新奇愉快,学识渊博,寄教于乐,夜幕降临 促膝长谈上下五千年 娓娓动听络绎不绝新奇愉,熟谙癖好,熟谙学生,迷上了画画,爱上了文艺,激发兴趣,因材施教,奉献珍藏,给予培养,熟谙癖好熟谙学生 迷上了画画爱上了文艺激发兴趣因,先生评画,看,沉思,寥寥数语 一针见血,茅塞顿开,精益求精,见识独到,修养深厚,终生受益,先生评画看沉思寥寥数语 一针见血茅塞顿开精益求精见识独到,炫耀诗才,先生批评,淡淡地笑道,警勉而略带揶揄,惶恐不安,发人深省,鞭策至今,育我成人,劝戒警勉,炫耀诗才先生批评淡淡地笑道警勉而略带揶揄惶恐不安发人深省鞭策,五件小事是从课内写到课外，表现钱先生在课内对学生，在课外对学生。,五件小事是从课内写到课外，表现钱先生在课内对学生，在,教学目标,了解回忆性文章的特点体会先生爱生之心、作者敬师之情初步学习细致观察的作用以及实际应用,教学目标了解回忆性文章的特点,拓展阅读 父亲的爱,概括说明本文写了有关爹的哪几件事通过这些具体的事例，说明父亲的爱具有怎样的特点,拓展阅读 父亲的爱 概括说明本文写了有关爹的哪几件事,再见,再见,感谢聆听,感谢聆听,
