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1、平面向量PPT教学课件,平面向量PPT教学课件,如图中的小船，由A地向西北方向航行15n mile （海里）到达B地。在这里，如果仅指出“由A地航行15n mile”，而不指明“向西北方向”航行，那么小船就不一定到达B地了。,位移是一个既有大小又有方向的量，这种量就是本章所要研究的向量。,如图中的小船，由A地向西北方向航行15n mile （海里）,表示方法：以A为起点，B为终点的有向线段记作,有向线段：在线段的两个端点中，规定一个顺序，假设A为起点，B为终点，就说线段AB具有方向，具有方向的线段叫做有向线段。,三要素：起点起点一定在终点前面 方向在有向线段的终点处画上箭头表 示方向 长度已知
2、 ，线段AB的长度,记作| |,表示方法：以A为起点，B为终点的有向线段记作有向线段：在线段,定义：既有大小又有方向的量.,向量表示法：有向线段法-有向线段的方向表示向量的大小，箭头所指的方向表示向量的方向.其他表示法-用字母a,b,c等表示，或用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示.,有关向量的概念： 向量长度：向量的大小，亦称模. 零向量：长度为零的向量. 单位向量：长度等于1个单位长度的向量. 相等向量：长度相等且方向相等的向量.,定义：既有大小又有方向的量.向量表示法：有关向量的概念：,平行向量：方向相同或相反的非零向量.,共线向量：即平面向量.如图，任作一条与a所在直线平行的直线l
3、，在l上任取一点O，则可在l上分别作出任一组平行向量都可平移到同一直线上.,平行向量：方向相同或相反的非零向量.共线向量：即平面向量.O,例 如图，设O是正六边形的中心，分别写出图中与向量 相等的向量.,解：,A,F,B,C,D,E,o,例 如图，设O是正六边形的中心，分别写出图中与向量,练习：,1（1）用有向线段表示两个相等的向量，如果有相同的起点，那么它们的终点是否相同？,（2）用有向线段表示两个方向相同但长度不同的向量，如果有相同的起点，那么它们的终点是否相同？,是,不是,2如图，D,E,F分别是各边的中点，写出图中与 相等的向量.,练习： 1（1）用有向线段表示两个相等的向量，如果有相
4、同的起,难忘寄园情,谢稚柳,第一课时,难忘寄园情谢稚柳第一课时,谢稚柳几乎是一位全能的艺术家，他精通书画鉴定、美术理论、绘画、书法、诗词等各个艺术领域。就以绘画而论，山水、花鸟、人物、鞍马，他无所不能，且均有独到的艺术成就，可谓博大精深。,谢稚柳几乎是一位全能的艺术家，他精通书画鉴定、美术理论、,竹鸟图,山寺松泉,竹,竹鸟图山寺松泉竹,平面向量PPT教学课件,教学目标,了解回忆性叙事文的主要特点初步学会按照内容划分文章的段落层次概括中心感受作者对老师的真切感情,教学目标了解回忆性叙事文的主要特点,检测预习,呵斥 敷衍 懊丧 蕴寓 癖好 临摹 寥寥 揶揄 悚然 悼念 伫立 鞭策灵柩 疾言厉色 络
5、绎不绝 语重心长娓娓动听 茅塞顿开 促膝长谈 一瓣心香,检测预习呵斥 敷衍 懊丧 蕴寓,这是一篇回忆性的记叙文事情发生的地点在寄园“情”是文章的中心内容,关于“寄园” 为何难忘 是怎样的一种感情,深入感知,研读课题,初步感知,这是一篇回忆性的记叙文关于“寄园” 深入感知研读课题,我在童年和少年时代曾在寄园求学，得到钱名山先生的教诲，令我终生难忘，迄今对他充满感恩和怀念,我在童年和少年时代曾在寄园求学，得到钱名山先生的教诲，,作文马虎 找我谈话,夜幕降临 促膝长谈,欣赏书画,先生评画,炫耀诗才 先生批评,寄园读书,作文马虎 找我谈话夜幕降临 促膝长谈欣赏书画先生评画,难忘寄园情,谢稚柳,第二课时
6、,难忘寄园情谢稚柳第二课时,教学目标,了解回忆性文章的特点初步学习细致观察的作用以及实际应用体会先生爱生之心、作者敬师之情,教学目标了解回忆性文章的特点,回忆性叙事文的特点,选择典型事例挖掘重点词语体悟真挚情感,回忆性叙事文的特点选择典型事例,作文马虎 找我谈话,夜幕降临 促膝长谈,熟谙癖好,先生评画,炫耀诗才 先生批评,寄园读书,给予培养,终生受益,作文马虎 找我谈话夜幕降临 促膝长谈熟谙癖好先生评画,作文马虎 找我谈话,（轻轻地）抚摸,（温和地）问,（语重心长地）说,惭愧 后悔 懊丧 从此不敢怠慢,严格要求,教育有方,作文马虎 找我谈话（轻轻地）抚摸（温和地）问（语重心长地,夜幕降临 促膝
7、长谈,上下五千年 纵横九万里,娓娓动听,络绎不绝,新奇愉快,学识渊博,寄教于乐,夜幕降临 促膝长谈上下五千年 娓娓动听络绎不绝新奇愉,熟谙癖好,熟谙学生,迷上了画画,爱上了文艺,激发兴趣,因材施教,奉献珍藏,给予培养,熟谙癖好熟谙学生 迷上了画画爱上了文艺激发兴趣因,先生评画,看,沉思,寥寥数语 一针见血,茅塞顿开,精益求精,见识独到,修养深厚,终生受益,先生评画看沉思寥寥数语 一针见血茅塞顿开精益求精见识独到,炫耀诗才,先生批评,淡淡地笑道,警勉而略带揶揄,惶恐不安,发人深省,鞭策至今,育我成人,劝戒警勉,炫耀诗才先生批评淡淡地笑道警勉而略带揶揄惶恐不安发人深省鞭策,五件小事是从课内写到课外，表现钱先生在课内对学生，在课外对学生。,五件小事是从课内写到课外，表现钱先生在课内对学生，在,教学目标,了解回忆性文章的特点体会先生爱生之心、作者敬师之情初步学习细致观察的作用以及实际应用,教学目标了解回忆性文章的特点,拓展阅读 父亲的爱,概括说明本文写了有关爹的哪几件事通过这些具体的事例，说明父亲的爱具有怎样的特点,拓展阅读 父亲的爱 概括说明本文写了有关爹的哪几件事,再见,再见,感谢聆听,感谢聆听,
