《项目申报与建设规划书目录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项目申报与建设规划书目录.docx（106页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、沅江市职业中等专业学校湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目申报材料项目申报与建设规划书目录一、建设发展环境51-1 普职协调发展情况51-1-1全市普职招生分流情况 5 1-1-2政府举办示范性中等职业学校的情况 61-1-3高中阶段学校布局调整情况 61-1-4其他促进普职协调发展的措施 61-2 经费投入情况71-2-1教师工资的发放情况 71-2-2预算内生均公用经费的拨款情况 71-2-3城市教育费附加用于职业教育的情况 71-2-4职业教育专项经费的设置情况 81-2-5政府对中职学校贫困生救助经费的设置情况 81-2-6其他经费口子的落实情况 81-2-7政府及有关部门向职业院
2、校收取调节基金情况 8二、项目建设基础92-1项目建设现状92-1-1办学定位 92-1-2专业建设132-1-3师队伍建设222-1-4德育262-1-5基础设施建设292-1-6常规管理312-1-7职业指导402-1-8质量、效益与特色412-1-9领导重视和经费投入442-2优势与特色 452-2-1优势452-2-2特色472-3存在的差距 48三、项目建设规划 503-1指导思想503-2 总体目标503-3项目建设规划513-3-1办学定位 513-3-2专业建设 533-3-3教师队伍建设 633-3-4教研教改与应用技术研究、推广 683-3-5德育 693-3-6设施设备
3、763-3-7常规管理 773-3-8职业指导 833-3-9质量效益与特色 843-3-10事业发展及经费投入873-4 年度计划 903-4-1 建设进度安排903-4-2 效益分析和预测91四、保障措施934-1政府主导934-1-1 组织领导保证934-1-2 列入政府工作目标944-1-3 政府进一步完善相关政策措施944-1-4 加强部门协调和资源统筹954-1-5 积极落实国家和省相关政策954-1-6 项目建设的政策优惠964-2学校措施964-2-1 组织领导保证964-2-2 制定工作措施974-2-3 建立工作机制984-3学校项目建设方案 994-3-1 指导思想994
4、-3-2 组织机构994-3-3 建设目标994-3-4 具体目标与措施994-4建设经费 105沅江市职业中等专业学校申报省级示范性中等职业学校建设项目项目申报与建设规划书一、建设发展环境全国职业教育工作会议以后，沅江市委、市政府认真学习贯彻全国职业教育会议精神，把工作重点放到落实国务院关于大力发展职业教育的决定上。市委、市政府召开了专题会议，提出坚决贯彻落实全国职教会议精神及湖南省委、省人民政府关于大力发展职业教育的决定，制定了沅江市职业教育“十一五”发展规划（沅政发20074号），树立了抓经济必须抓职教，抓职教就是抓经济的观念，将抓职业教育的发展规划纳入沅江经济发展的整体规划，把抓职业教
5、育当作沅江经济发展的重要工作来抓，明确提出了“十一五”期间全市职业教育总体目标和构想：坚持普职并重发展方针，坚持重点发展中等职业教育，加快中等职业教育的建设步伐，努力扩大中等职业教育规模，在2008年至2010年三年时间内，完成示范性县级职教中心和职业中专省级示范性中等职业学校项目的申报、建设工作，有序地推行名校、名专业、名师工程。到2011年力争全市中等职业教育在校学生数达1万人，完成农民工培训、下岗职工等各类培训3200人。1-1普职协调发展情况1-1-1全市普职招生分流情况。2008年，全市共有应届初中毕业生7048人，全市高中阶段招生7015人，初中毕业生升学率达99.5%，全市普高招
6、生3715人，中等职业学校招生3300人，占整个高中阶段招生比例的47%；全市普高招生比例下降，中职招生比例比上年提高了0.3%。1-1-2政府举办示范性中等职业学校的情况。目前，市政府举办的示范性中等职业学校只有沅江市职业中专一所。2007年12月，市长专题会议中明确要求：将市职业中专征地扩建纳入城镇建设规划，2009年12月前完成征地80亩的任务，政府将出面协调与各职能部门的关系，争取在2009年将市职业中专成功申报为省级示范性中等职业学校建设项目，为示范性中等职业学校建设提供有利的发展环境。（见附件目录4）1-1-3高中阶段学校布局调整的情况。随着小学、初中学生人数的减少，市政府从200
7、0年开始大幅度调整学校布局。2003年，市政府将原普高琼湖书院（一中北校区）改为初中学校，将普高由全市6所减为5所，缩小普高招生计划，保证中职招生计划的落实，2004年，市政府将市职业中专与城关职高合并组成沅江市职业教育集团，2008年,又将沅江市第二职业中学并入市职业中专,以便做大做强市职业中专，做到资源共享，优势互补，使之有利于中等职业学校的发展。1-1-4其他促进普职协调发展的措施。市政府高度重视职业教育的发展，认真贯彻落实国务院和省委、省政府关于大力发展职业教育的决定精神，在沅江市人民政府市长办公会议（沅政办发200721号）中明确规定：城市教育附加的30%（每年32万元）用于职业教育
8、，人均1元的职教专项经费（每年74万元）用于职业教育，每年安排200万元的职业教育发展的专项经费，市财政每年安排50万元，专项用于助学工程，资助贫困中职生完成学业。此外，市政府明确提出：中等职业学校收取的学费全部用于教育教学，不收取调节基金，并严禁各职能部门向中职学校乱摊派、乱罚款。市教育行政主管部门在工作日程上把大力发展职业教育作为重中之重，狠抓落实。在具体工作中，实行职教优先研究，并采取调整布局，控制普高招生规模等措施，促进普职协调发展。市教育局还采取了普职联合办学的模式，学生在普高学习一年之后，二年一期进行普职分流，将部分普高学生转入职高就读。同时，围绕农村产业结构调整，积极配合涉农部门
9、做好各种实用技术的培训，在办好中职学历教育的同时，利用学校现有的资源，举办了多种培训班，每年培训各类技工人员1200余人，为服务“三农”，发展区域经济作出了积极贡献。1-2经费投入情况1-2-1教师工资的发放情况。我校是沅江市人民政府主办的一所公办职业学校，从2007年起，全校教师工资均已纳入财政预算，由财政统一发放。且发放按时、足额，档案工资与财政负担的政策性津贴均由市财政统一打卡发放，没有出现拖欠工资情况。1-2-2预算内生均公用经费的拨款情况。市财政局、市教育局，近些年未按生均公用经费的预算进行拨款，只在每年年底扫仓追加拨款在60万元左右。1-2-3城市教育费附加用于职业教育的情况。近些
10、年来，市政府进一步加大了对中等职业教育的投入力度，每年保证了城市教育费附加的30%用于职业教育发展。2008年市财政拨付我校196万元用于基础设施建设。1-2-4职业教育专项经费的设置情况。市委、市政府下大力保证对职业教育的投入，确保职业教育的健康持续发展。从2000年起，市里每年就设立了职业教育补助专项资金100万元，从2004年起，将职教专项经费按财政收入增加情况适当增加。2007年，市政府明确：从2007年起，市财政每年安排200万元职教专项经费，主要用于中职学校重点项目建设（见沅江市人民政府市长办公会议纪要沅政办发200721号）。1-2-5政府对中职学校贫困生救助经费的设置情况。市委
11、、市政府重视中职学校贫困生的扶贫助学工作，在沅江市职业教育“十一五”发展规划中早就明确，每年设置50万元专项经费实施教育扶贫工程，市本级扶贫助学基金设立了教育捐赠中心，接受社会各界对教育的经常性捐助。2008年，我校高一、高二学生已全部享受国家助学金，每年1500元。1-2-6其他经费口子的落实情况。我校隶属市教育局主管，每年的城市教育费附加均向我校倾斜，同时由市教育局安排的市职教专项经费300万元（中央财政拨款的实训大楼项目资金），现已到位。1-2-7政府及有关部门向职业院校收取调节基金、摊派经费和罚款的情况。市委、市政府在沅江市职业教育“十一五”发展规划中明确规定：优化教育发展环境，未经市
12、委、市政府分管教育的负责人批准，任何单位和个人不准擅自对学校进行检查、收费、罚款，否则视为“三乱”行为，学校有权拒绝，并可向有关部门举报。对有令不行、有禁不止，向学校搞“三乱”的单位和个人，依照优化经济环境的有关规定，从重处理。近年来，政府及有关部门未向学校收取调节基金，无摊派和罚款现象。二、项目建设基础2-1项目建设现状学校由1983年由普通高中改为职业高中以来，在各级党委、政府与上级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的鼎力支持下，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，以培养社会需求的实用型、技能型人才为目标，不断优化育人环境，优化师资队伍，优化教学手段，提高教育教学质量。经过26
13、年的建设，在各方面都有了长足的进步和发展。现对照湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）（以下简称为基本要求），逐项自评，形成自评报告如下：2-1-1办学定位1、办学指导思想。我校是一所沅江市人民政府举办的中等职业学校。是首批国家级重点职业中专，一心一意办职业教育，办中等职业教育，是我校的基本办学定位。长期以来，我校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，坚持为行业企业人才需求服务，为当地经济建设服务，面向社会、面向市场进行办学。立足湖区实情，服务沅江经济，努力促使职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，服务于农村剩余劳动力转移培训、服务于社会主义新农村建设。学校从办
14、学理念、专业设置、课程体系、教育教学管理等方面形成了符合职业教育和鲜明的职业教育规律和鲜明的职业教育办学特色。我校是中等职业学历教育学校中专学历教育和短期职业培训是我校办学的两种形式，以学历教育为主，短期培训为辅。一是开展职业教育的中专学历教育，悠久的办学历史，使我校已形成了符合中等职业要求的教育教学和管理体系。近三年共招收初中毕业生3910余名，95%来自本市，85%来自农村。我校直接与益阳科力远集团、沅江纸业、沅江太阳鸟游艇公司、沅江金鑫大酒店等签订了联合办学协议，为这些公司培养输送员工。二是开展短期职业培训。近年来，我校先后为下岗职工、种养殖户、农村剩余劳动力转移、阳光工程等举办了20期
15、培训班，每年培训人次近1200人次。现在，我校已被定为“益阳市农村剩余劳动力转移培训基地”、“沅江市阳光工程培训基地”根据学校办学具体情况，我校确立以加工制造类为重点专业大类，以电子电器应用与维修、模具设计与制造为主体专业的专业体系，构建了符合中等职业教育要求的教育教学和管理体系，从而形成了符合职业教育规律、沅江实际和加工制造业特色鲜明的学校办学特色。学校坚持为行业企业人才需要服务、为沅江经济建设服务、为“三农”服务，我校加工制造类的两大主体专业电子电器应用与维修、模具设计与制造专业为加工制造行业培养技能型人才，每年向加工制造行业、企业输送合格毕业生600名左右（见附件P110-127）。为了
16、更好的贯彻职业教育的指导思想，学校一贯重视在教职员工中进行职业教育理念的教育与培养，要求教职员工明确职业教育的特点，掌握职业教育的规律，树立现代职业教育的人才观、教育观与良好的服务意识。目前，我校“相信人人有才，帮助人人成才”的办学理念已经深入人心，“教书育人、管理育人、服务育人”，“以人为本，特色发展”等教育和管理理念已成为广大教师的自觉行动。2、学生培养目标定位根据国家关于中职教育“培养数以亿计的劳动者”的要求，我校把培养目标确定为：培养面向生产、建设、管理、服务第一线的、具有良好职业道德、一定科学文化素质的技能型人才。多年来，学校通过先进的培养模式、科学的课程结构、合理的教学方法，培养学
17、生具有面向第一线的职业心态、做事先做人的道德品质和掌握职业岗位基本技能的综合素质。人才培养规格符合中等职业教育要求。如机电类专业主要是培养数控、模具、电子、电器、机电方面的应用型中级专业人才，其就业岗位是相关行业的一线劳动者；计算机应用专业主要是培养熟练掌握各类计算机软件操作的专业人才，其就业岗位主要是办公文员、网页制作、编辑、动漫设计、影像、计算机维护与维修等；财贸类专业主要培养行政事业单位、企业单位的财务管理工作人员、市场营销人员。近几年，我校毕业生在技术岗位就业的比例不断上升，多数毕业生上岗后能安心第一线，较快地适应岗位要求，深受用人单位的欢迎。（见附件P18-35）3、人才培养模式（1
18、）校企合作：学校积极探索校企合作、产学结合、“订单式”培养的人才培养模式。为此，学校根据本校加工制造重点建设专业大类情况，成立了由教师和现场专家共同组成的“电子电器应用与维修专业指导委员会”和“模具设计与制造专业指导委员会”，参与了人才培养方案的制订及专业建设的全过程，发挥了良好的作用。（见附件P17）近年来，我校的校企合作主要有以下形式：一是学校派教师到企业进行实际锻练。我校先后派出了黄曙、徐志宏、梁辉等5名电子专业教师到深圳大佳电子有限公司跟班实践，收到良好效果；二是学生根据专业成建制的到企业顶岗实习，充分利用企业的设备资源和人力资源。2005年10月至12月，我校电子电器专业学生60多人
19、，至深圳大佳电子有限公司顶岗实习三个月，2007年6月至9月，我校电子电器、模具专业学生160多人到益阳科力远集团顶岗实习三个月，在工学结合模式上收到了良好的效果；三是建立稳定的校外实训基地。如模具设计与制造类专业的实习基地有：广东佛山华品精密模具有限公司、大汉汽车制造厂、深圳比亚迪有限公司；电子电器应用与维修类专业的实习基地有：益阳科力远科技集团、东莞美维电线路板有限公司、深圳得技通电子有限公司；财会旅游、酒店服务与管理类专业的实习基地有：沅江市华信、金鑫大酒店、长沙湘鄂情大酒店；文秘类专业的实习基地有：沅江市教育局机关、沅江市档案局、沅江市市治大院；种植类专业的实习基地有：沅江市园林苗圃场
20、、龙虎山林场等。（2）我校坚持产学结合，重点建设专业大类加工制造类，依托深圳富士康科技集团，主动开展应用技术推广和咨询。我校的现代种植养殖专业为服务“三农”、服务沅江经济方面发挥了重要作用，主动推广特种养殖技术，学校成立了柑橘品种改良技术小组、种植技术指导小组、农业机械维修技术和家用电器维修技术指导小组开展应用技术咨询。（3）“订单式”培养。我校与省内外企业、行业等用人单位签订协议，进行订单式培养，如与深圳富士康、深圳大佳电子有限公司、苏州日立、沅江纸业、沅江太阳鸟游艇公司、沅江华信、金鑫大酒店、湘鄂情大酒店等签订了“订单式”协议，2007年11月16日，我校又与天津圣丰洋船员劳务有限公司通过
21、法律手续正式签约，我校海洋乘务专业学生全部是定向委培。2006年毕业生就业率95%，对口就业率61.3%，2007年就业率95%，对口就业率76.8%，2008年就业率97.4%，对口就业率79.1%，目前，我校订单式培养的学生占在校学生的30%以上。2-1-2专业建设1、专业设置学校十分重视专业建设，在专业设置方面，学校成立了电子电器应用与维修、模具设计与制造两个专业设置指导委员会，由学校行政人员、教研组长、各专业学科带头人、企业聘请的高级工程师等组成。所开设的十个专业都是在广泛的、长期的、深入的市场调查研究后所形成的决议。各专业的开设都是根据市场的需求，有明确的、较好的就业岗位和发展前景。
22、同时，还逐步形成了灵活自主的调整机制，适时增减有关专业， 2007年增开了海洋乘务专业。所开设的专业能保证毕业学生在飞速发展的社会有较强的市场适应性与岗位针对性。目前，学校已经形成以电子电器应用与维修、模具设计与制造两个大专业为主体，其他专业（计算机应用与维修、财会、旅游服务与管理、商务英语、文秘、种植、养殖）为辅助，大体符合市场需求，切合沅江经济发展特点、初具加工制造特色的专业体系。（见附件P17,P106-109）2、专业带头人队伍在专业带头人队伍建设方面，我校制订了学校专业带头人建设管理办法，经过有针对性的选拔、送培，逐步确定了黄曙、刘文锋、梁辉等13人为第一批校级专业带头人（或课程带头
23、人）培养对象，明确规定了专业带头人的培训、培养措施。（见附件P128-136）为了提高专业带头人素质，学校按照培养规划，采取岗位目标提升、外派培训、实践锻炼等形式，先后选派了黄曙、梁辉、唐波、曾伟威、刘红柳、张宏辉等14人参加国家级专业课骨干教师培训，下厂实践，其费用全部由学校承担。通过几年的培养，校级专业带头人建设取得明显成效。（1）主体专业：我校的加工制造专业大类中的模具设计与制造和电子电器应用与维修为我校的主体专业，各有1名省级带头人（黄曙、刘文锋）。其中电子电器应用与维修、模具设计与制造专业各有3名与任教专业对口的本科学历和中、高级专业技术职务的专业带头人，模具设计与制造专业共有专业教
24、师14人，其中14人具有本科学历，高级职称2人，中级职称5人。电子电器应用与维修专业有专业教师12人，其中12人具有本科学历，中级职称4人，高级职称2人。（2）其他专业：学校开设的其他八个专业均有1-2名与任教专业对口的本科以上学历、具有中级以上专业技术职务的专业带头人。（3）专业带头人的学科带头能力有了明显提高，特别是重点建设专业大类的主体专业的专业带头人都已具有本专业扎实的理论基础，有较强的专业实践能力。在专业设置、专业计划制订、教研教改、校本教材开发等方面起到带头和把关作用，黄曙、唐波、周学阶、刘文锋、蔡爱先等教师，在加工制造类专业的建设中发挥了积极的作用。黄曙老师编写的机械加工技术基础
25、、机械加工技术指导书、模具基础、机械制图，唐波编写的数控机床编程刘健编写的计算机应用基础已正式出版，并已被省内外部分中职学校选用作为教材，周学阶编写了校本教材protel99se教程。3、专业建设特色我校共有十个专业，通过几年的努力，我校的专业建设已经初具特色：（1）专业结构比较合理。通过三年整合，现已形成了以加工制造类作为重点建设专业大类，以电子电器应用与维修、模具设计与制造两大专业为主体，其他专业为补充，大致符合市场需求、加工制造类特色较为明显的专业体系。（2）主体专业优势明显。两大主体专业的师资、设备和教学经验在全市范围内是比较突出的，在我市各职校同类专业中，具有明显的辐射和示范作用。其
26、中电子电器应用与维修专业已于2007年申报为省级精品专业。近三年，我校电子电器应用与维修、模具设计与制造专业每年招生各在200人以上，电子电器应用与维修专业在校生491人，模具设计与制造专业在校生945人。（3）精品专业建设已经启动，且取得一定成果。作为我校主体专业的电子电器应用与维修专业，已经有了一支数量足够、结构合理、素质较为优良的教师队伍，该专业已于2007年申报为省级精品专业建设项目，该专业的周学阶老师主编了校本教材protel99se教程。同时该专业先后有10余篇论文在国家、省级刊物上发表或者获奖，多名教师在省市教学技能比武中获得一、二等奖，该专业学生也在省市中等职业学校学生技能竞赛
27、中多次获奖。（见附件P137-139）4、专业课程体系学校十分重视课程建设，我校通过综合全省职业学校教学大纲和国家职业技能鉴定标准，参编益阳市专业课程教学规划书，结合学校的实际情况，把专业课程建设作为教学改革的支撑，适时调整专业课程结构和教学内容。（1）不断完善和调整专业教学计划。根据学校的培养目标，以职业岗位和职业能力为本位，组织各教研组长、专业学科带头人和现场专家等人员，两次修编了课程设置方案和沅江市职业中专实施性教学计划。在强调学生具有较宽知识面的基础上，对职业技术创造力、适应与发展能力、职业态度等方面提出了新的要求，各专业教学计划与职业岗位相适应，符合教育教学规律。（见附件P36-10
28、5）（2）优化专业课程结构，调整教学内容，逐步实行模块式教学。围绕职业岗位的不同要求，更好的形成学生的综合职业能力，在课程建设中注重体现形式的模块化、内容的综合化。一方面，学校与广东佛山华品精密机械有限公司等有关企业共同开发专业课程，初步形成了以项目与职业岗位要求为导向的教学模块，实行了模块式教学。我校模具设计与制造专业在开设机械基础、机械制图等专业理论课的基础上，以任务、项目及职业岗位作业流程为导向，开设了钳工工艺学、切削工艺等实践教学课程，进行了有岗位指向的车工、钳工、焊工、铣工实践操作，大大增强了课程教学内容的运用性和指向性。另一方面，我们还进行了课程内容综合化的探索，要求把专业理论课与
29、专业技术课进行有效的综合，根据科技进步和社会发展，及时地进行课程重组和调整。如我校计算机专业在已开设的计算机应用基础等课程的基础上，根据岗位作业流程导向新增开了网页制作、影视制作、三维动画设计等课程，初步形成了符合职业岗位要求的课程体系，做到了专业人才培养与职业岗位对接。（3）课程要求突出职业能力培养，课程架构注重与行业企业标准职业资格标准衔接。我们在专业实践教学中重视职业资格证或技术等级证的考评教学，制定了各专业技能考核大纲，凡有职业资格证与技术等级考证的专业均实施了考证。如会计证、导游证、电工证、钳工证、焊工证、车工证、电器设备安装、计算机系统操作员等。（4）启动了精品课程建设。2007年
30、4月，组建了精品课程建设队伍，制订了建设方法，并通过遴选，确定了家用电器原理与维修、机械加工技术等两门省级精品课程建设项目。（5）积极开发校本教材。模具设计与制造专业教师黄曙 编写的机械加工技术基础、机械加工技术指导书、模具基础、机械制图，唐波编写的数控机床编程刘健编写的计算机应用基础已正式出版，并已被省内外部分中职学校选用作为教材，周学阶编写了校本教材protel99se教程。5、专业教学方法与教学手段我校积极探索符合职业教育特点和规律的专业教学方法及教学手段。（1）教学方法的选择上，努力贯彻“教、学、做合一”的原则，突出培养学生的职业能力。根据各专业特点，选择不同的教学方法。电子电器应用与
31、维修专业实践性强，我们尝试采用案例教学、项目教学法，如黑白电视机、彩色电视机的组装与维修、DVD设备的检测与维护等，均以案例或真实的任务设计专业综合实训项目。模具设计与制造专业则主要采用现场教学、项目教学，数控、车、钳、刨、铣、切、削加工等，所有专业技能课均在模具实训工场完成。（2）改革专业教学计划，加大实践性教学环节的比重，突出实践性教学环节。强调在实践中学习，狠抓学生实践操作能力的培养。对所有实训实习课，每一节课、每一个实训项目都要求学生突出实验实习报告，明确实习内容、目的，操作程序以及实验要求等，专业课教师对实验实习报告评定等次，并纳入学生学业成绩的评定。要求专业课教师的理论教学与实验实
32、训的比重达1：1，且在教案书写中明确标明理论课授课教案和技训课教案，并制订专业技能课动手技能考核标准。在学期末分A、B、C三个等级对学生组织技能考核，将考核结果与教师的教学质量评估挂钩，存入教师个人的业务档案。我校主体专业实践课授课时数已达到专业课授课时数的50%，管理类专业实践课授课时数已达到专业课课时的30%以上。(见附件P148-219)（3）积极推行现代教育技术，采用多媒体课件教学。我校每期都由教导处组织全体专业课教师进行课件制作比赛，评比等级，推广优质课件，多媒体课件课堂教学使用已达相当大比例。（4）完善实习方案，加强实习管理。专业都按照培养目标的要求，制订了学生顶岗实习方案，学生实
33、习绝大多数与所学专业对口；学校实行了严格的实习管理，制定了顶岗实习学生管理制度，精心组织和实施实习环节，及时进行实习总结，实习效果良好。(见附件P146-147)6、实验实训设施设备（1）按部、省颁专业教学指导方案，根据各个专业的教学需要，我校现已有各种专业实验实训室25个，模具实训工场1个，总价值约720万元，能基本满足教学需要。目前，目平湖农场的120亩种养实验实训基地，能满足生物工程与园艺专业的实验实习要求；模具实训工场能基本满足机械模具专业学生的实训实习要求；每个专业的实验室能基本满足各专业的实验实习要求。但与基本要求规定的设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率达100%，设施设备价
34、值达标率80%以上、完好率90%以上有一定差距。（2）电子电器应用与维修、模具设计与制造的实习实训设备、能基本满足教学需要，设备较齐全。其中电子电器应用维修专业，有各种实训实习室6个，模具设计与制造专业有各种实验实训室六个，财会专业有财会模拟实训室，能进行真实、仿真职业环境下的实习实训。其它专业在校内没有真实或仿真职业环境下的实训，主要依托校外实训基地进行实训。（3）我校正在推行专业项目课程改革，要求每个专业根据各专业的特点，以案例或真实任务设计1-2个专业综合实训项目，并将该项目纳入专业实习实训计划，制定考核方案，要求每个学生完成所学专业的1-2个综合实训项目。（4）学校实验实训设施设备、校
35、外实训基地一览表加工制造专业实验实训设施设备、校外实训基地一览表专业名称实训室名称承担实验实训课程（项目）列举主要设施设备、工位数综合实训项目列举（每个专业开设1个以上综合实训项目）校外实训基地列举（有与所设专业相适应的相对稳定的校外实习基地。）模具设计与制造普通车床操作实训室普通车床操作实训、机械加工车床13台1、榔头的制作2、轴的制作3、螺纹件的制作 4、齿轮的制作广东佛山华品精密模具有限公司铣工室机械加工钻铣床10台铣六方大汉汽车制造厂数控机床操作实训室数控与编程、数控机床操作实训数控车1台、数控铣1台数控机床操作综合训练深圳比亚迪有限公司机械加工综合室机械加工模具基础线切割一台、平面磨
36、床一台、外圆磨床一台、电焊机一台、万能铣床一台、砂轮机5台简单模具零件制作钳工室钳工技能模具基础钳工台32台套、64个工位模具制作（钳工技能综合训练）、相配件的制作模具装配室模具基础模具拆装台8个、32个工位冲压模、塑料模拆装电子电器应用与维修电子电工电力拖动三合一室电工技术基础、电子技术基础多功能实验台15个，30个工位电工电子基本电路实训益阳科力远科技集团家电十合一实训室黑白、彩电维修、DVD音响设备调试家电多功能实验台18台，36个功位电视机检测调试东莞美维电线路板有限公司PLC、单片机电器及PLC控制单片机PLC、单片机实验台18台，36个工位PLC与电器控制深圳得技通电子有限公司制冷
37、制热家用电器维修制冷制热部分制冷制热实验台7套电冰箱、空调器维修、检测家电维修室（一）电视机组装实验桌24套黑白电视机组装、焊接训练、电子产品装配家电维修室（二）家电维修黑白电视机组装、焊接训练、电子产品装配财会、旅游、酒店管理、文秘专业实训室、校外实训基地一览表专业名称实训室名称承担实验实训课程（项目）列举主要设施设备、工位数校外实训基地列举（有与所设专业相逢适应的相对稳定的校外实习基地。）财会模拟财会实训室模拟财会实训模拟财会专用设备30套30个工位沅江市华信、金鑫大酒店；长沙湘鄂情大酒店。旅游、酒店服务与管理模拟客房实训室客房服务床、家具、床上用品32套模拟餐厅实训室餐饮服务餐桌、餐具5
38、0套文秘学校办公室文书处理与立卷沅江市教育局机关学校档案室师生档案整理沅江市档案局形体礼仪实训室谈判礼仪沅江市市治大院计算机房文字编辑排版与现代办公设备的运用现代种植、养殖专业实习实训设备、校外实训基地一览表专业名称实训室名称承担实验实训课程（项目）列举主要设施设备、工位数综合实训项目列举（每个专业开设1个以上综合实训项目）校外实训基地列举（有与所设专业相逢适应的相对稳定的校外实习基地。）种植专业农艺、园艺实训室种苗培育、土壤肥力测定、农作物品质鉴定恒温箱3台、显微镜30台、土壤筛3套、化学仪器及其它农用工具园林苗木培育、盆花栽培、水稻、棉花、油菜、柑桔及其它园艺作物的栽培管理沅江市园林苗圃场
39、、龙虎山林场养殖专业目平湖农场鱼苗鱼种培育、特种养殖家鱼的养殖教学用计算机实训室一览表序号实验实训室名称适用实验实训项目工位数主要设备1一机房图形图像处理56P4电脑、投影仪2二机房多媒体音频视频处理56P4电脑、投影仪3三机房图形图像处理56P4电脑、投影仪4四机房电算会计56P4电脑、投影仪5五机房电子商务56P4电脑、投影仪6六机房计算机维修P4电脑、投影仪7七机房网页制作、多媒体32P4电脑、投影仪8八机房CAD、数控仿真软件80P4电脑、投影仪2-1-3教师队伍建设1、教师管理机制。（1）2005年，学校进行了内部管理体制改革，实行了校长负责制和全员聘任制。制定了学校教师聘任实施办法
40、（见附件P264-268）除正、副校长领导岗位由上级任命外，其余岗位都实行岗位竞聘制，聘方与受聘方都有双向选择的权利。中层干部聘用期为三年，其他岗位聘用期为一年。教职员工上岗后，学校依照教职工岗位责任制及学校教学人员岗位工作目标量化考评方案予以考评，实行奖勤罚懒、奖优罚劣，对工作严重失职者予以严肃处理，甚至调离工作单位(见附件P220-263，P269-272)。（2）实行了结构工资制，建立并实行了与绩效挂钩的明显向一线倾斜的人事分配制度。教师工资待遇落实方面，我校严格实行绩效工资制，依据目标考核结果，严格实行“多劳多得、优质优酬”、“效率优先、兼顾公平”的原则，将每个教职员工的工资分为职称工
41、资、课时工资、效益工资、浮动工资等，且明显向教学第一线的教师倾斜。同时，学校还制订了沅江市职业中专结构工资方案，将教学人员的绩效工资与日常教学工作（备课、上课、作业批改、课外辅导、教学效果等）直接挂钩，大大激发了教职员工的工作热情，提高了工作主动性、积极性，有力保证了我校教育教学质量的稳步提升。(见附件P278-285)（3）制定了学校申报专业技术职务量化专评方案。（见附件P273-277）（4）学校制定了兼职教师管理执行条例履行具体的考评办法，把待遇与业绩直接挂钩。2、教师培养培训我校特别重视师资队伍建设，制订了师资培训工作暂行规定、“十一”五师资建设规划（见附件P286-290），着力打造
42、一支高水平的教师队伍。（1）实施了“双师型”教师培养培训方案，加强“双师型”教师队伍建设，建立了与行业企业联合培养培训专业课教师的机制，组织专业课教师到企事业单位参加专业实践，学校承担“双师型”教师的全部培训费用。学校鼓励要求专业课教师取得与所教专业对口的各种专业技能证书，目前专业课教师中有45人 职业技能证书，占专业课教师比例的45.2%。（2）2002年制订并实施了教师学历提升方案，学校承担学费的50%以上，学历未达到规定要求的教师全部参加学历提升教育，并与所教专业对口，在学历提升培训中，凡提高一个学历层次的教师，凭毕业证，学校一次奖励现金600元。同时，学校注重教师教学能力的培养，每年都
43、要在教师中进行教学比武，对在教学中能运用现代教育技术的教师给予奖励，逐步提高教师的实践能力和教学水平。近三年来，学校共投入资金40万元，教师参加省级组织的师资对口培训的有47人次；参加益阳市师训站组织的计算机、普通话培训的有168人次；参加本科和研究生学历培训的有32人次；下厂、下企业拜师学艺的有50多人次，我校还开展了现代教育技术应用、现代教育教学理论等主要内容的校本培训，参加人数达800多人次（见附件P286-287）。（3）2004年制订并实施了专业带头人的培养培训方案，培养对象明确并形成梯队，有专项的培养计划和经费，有相应的奖励政策。在教师队伍建设中实施名师工程，对名师进行重奖，评优晋级优先考虑。目前我校有2名省级专业带头人。(见附件P128-136)（4）近年来，我校积极向上级和兄弟学校争取专业特长的教师来校任教，到高等院校直接聘用毕业生，到企业聘请行家里手，跨区域引进优秀人才，增强学校有生力量。（5）近年我校积极派专业课教师参加中央财政支持职业院校骨干教师的培训学习，2007年先后派黄曙、唐波、刘红柳、
