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1、二 声音的特性(1）音调,二 声音的特性(1）,请同学们思考这两首歌的高低音一样吗？,请欣赏,请同学们思考这两首歌的高低音一样吗？请欣赏,为什么音调会不同呢？音调的高低与哪些因素有关? 设计实验探究“音调与频率的关系”。,一、音调,声音的高低叫音调。,请思考,活动,用硬纸片用不同的速度刮梳子，听声音的高低有什么不同？,为什么音调会不同呢？音调的高低与哪些因素有关? 设计实验探究,介绍实验装置介绍实验过程时一定要强调“变”与“不变”观察时要兼顾“音调”与“频率”两个量,依,葫芦,画,瓢,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。 伸出小部分，拨动钢尺，听它发出声音的高低，注意它振动的快慢。 伸出大部
2、分，用同样大小的力拨动钢尺，听它发出声音的高低，注意它振动的快慢。,示例：探究音调与频率的关系,介绍实验装置介绍实验过程时一定要强调“变”与“不变”观,在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致相同（用力大小相同），注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。,探究实验：决定音调高低的因素 振动部分长度振动快慢音调高低1,音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。,物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率；频率是描述发声体振动快慢的物理量。,频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。,音调的高低与发声物体的振动频率
3、有关。振动频率越大，发,请你尝试发出音调不同的声音（第一组任务）请把你的手臂想像成快乐的翅膀，两个同学一组，演示改变振动频率。（第二组任务）你能画出频率不同的波吗？（第三组任务，在导学稿上完成）如何能改变尺子、橡皮筋、硬纸片振动的频率？（第四、五、六组任务）,快,乐,体,验,zxxkw,学.科.网,快乐体验zxxkw学.科.网,音调不同频率不同,时间,时间,时间,时间,音调不同频率不同时间时间时间时间,人听觉范围是多少？它表示什么意思？,人和一些动物的听觉范围人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz1,大多数人能够听到的频率范围为20Hz到20000Hz。人们把高于20000Hz的声音叫做超声波，
4、把低于20Hz的声音叫做次声波.,提示：因为动物和人的听觉范围不同,为什么在地震来临之前，人们感觉不到，但一些动物却出现异常的情形（如狗会乱叫，老鼠会到处乱跑等）？,请思考,超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围为20Hz到,一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？,提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蜜蜂的翅膀振动频率为500Hz600Hz。,一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动提示：,下面这些词语哪些描述的是声音的音调，你能帮它们找到家吗？ 高谈阔论、窃窃私语、女高音、引吭高歌 闻其声而知其人、不敢高声语、这么高的音2.拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到（ ） A音调变高 B音调变低 C响度变大 D响度变小,巩固提高 全对得5分，有误即不给分,音调：女高音 这么高的音,B,下面这些词语哪些描述的是声音的音调，你能帮它们找到家吗？巩固,一.音调 指声音的高低，由频率决定。二.超声波与次声波 人们把高于20000Hz的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波.,zxxkw,一.音调zxxkw,小事成就大事，细节成就完美。,小事成就大事，细节成就完美。,
