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1、主讲人：为之易,人教版初中 语文 七年级上册,第 8节：人生寓言（节选）【详见课本P35】,第 2单元,白兔与月亮,落难的王子,学习目标,背景介绍,文本解读,本课总结,课外拓展,1、通过查字典会读会解释“慷慨、慧心、得失之患、心旷神怡”等词。2、自由朗读，会从寓言的关键情节切入，探究并简要概括寓意。3、联系自己的生活体验，培养对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。,学习目标,周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位。现任中国社会科学院哲学研究所研究员，出版各类著作20余种，几百万字。其散文长于用文学的形式谈哲学，
2、寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。周国平是当代最具号召力的学者、作家之一。,1 作者介绍,背景介绍,“这篇寓言是我有感而写的，在写作时，我自己正遭受着一个灾难，当时，我有了一个女儿，出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折，我确实听到了旁人的叹息，说如果这样的灾难落在他们头上，他们可受不了。回想起以前看见别人遭受灾难时，我自己也会有类似的感受。于是，产生这篇寓言的构思，后来，我的女儿才一岁多就离开了人世。” 周 国 平,2 写作背景,背景介绍,文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
3、素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期盛行寓言，有不少保留在庄子、韩非子等著作中。,3 寓言,背景介绍,1 重点字词,hu yn x sh 慧心 风 韵 嬉戏 归属Kngki sh chxio jio慷 慨 闲适 撤销 金窖 kung di mn 心旷神怡 险象迭生 慧心未泯,心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。慧心：原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。风韵：优美的姿态神情。险象迭生：危险的情况一次又一次地出现。泯：灭，丧失。得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。闲适：清闲安逸。,文本解读,2 重点问题解析,白兔与月亮（1）请用简明扼要的语言复述
4、故事。（人+事+结果） 独具审美慧心的白兔得到诸神之王赏赐的月亮，结果让白兔产生了无穷的得失之患，白兔最终选择请求撤销这慷慨的赏赐。（2）在故事情节中，有两个十分重要的转折，是哪两个呢？（可原文作答） 于是，诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定，月亮归属于兔子。兔子去拜见诸神之王，请求他撤销这个慷慨的决定。,文本解读,（3）白兔两次赏月的心情有什么变化？为什么会产生变化？前：无忧无虑、心旷神怡、闲适后：紧张不安、心痛如割原因：得失之患（4）你从这则寓言中得到了什么启示？寓意：拥有巨大的财富会勾起无穷的得失之患。（5）“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个
5、慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。,文本解读,落难的王子（1）“我”见证王子落难，这样安排有什么用意?线索人物 增加了故事的真实性。（2）然而，厄运也落到“我”的头上，这一情节说明了什么?作者的目的在于告诉读者人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。,文本解读,（3）“天哪！”这句话在课文中反复出现了三次，都是在什么情况下？有什么意义？王子对天灾人祸的消息而言。“
6、我”对王子落难而言。第三次是后人对“我”遭受厄运而言。用意：揭示了它在现实中的普遍性，像王子这样的故事生活中还会继续发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去。要勇敢去面对，做生活中的强者和英雄。,文本解读,（4）从主题、情节、表现手法、表达方式上作比较两篇寓言。 在主题上，两篇都是写人生态度的，但角度不同。白兔和月亮写人在获利之后的心境；落难的王子写人在受难后的状态。在情节上，都表现了大起大落，而白兔和月亮写“好事”可以变坏事；落难的王子写“坏事”可以变好事。（这里“好”与“坏”都是相对的，决定于当事人的思想观念。）在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明
7、一个深刻的道理。但白兔和月亮的寓言成分更浓些，而落难的王子写得更像是事实。在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主。而白兔和月亮在叙事的基础上，都有对人物的心理描写，且多议论；落难的王子则侧重叙事。,文本解读,两则寓言平易之中寄寓着得失相依的哲理美。现实生活中的幸运和厄运是实实在在的人生应对，不同的人生态度，处世哲学折射出不同的生活质量和境界。寓言启示我们要用超脱和闲适来提升生活的美感。既然这些都是人生主题中应有之义，愿我们能积极地面对，有尊严地接受生活的挑战。,本课总结,1、灾祸是一个人的真正试金石 。2、苦难磨练一些人,也毁灭另一些人。3、烈火试真金，逆境试强者。4、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和 希望。 5、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能 坦然待祸福。6、厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而 降临于另一个人。,课外拓展,主讲人：为之易,人教版初中 语文 七年级上册,第 8 节：人生寓言（节选）,第 2单元,关,的,您,谢,感,注,
