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1、第五讲小升初语言积累与应用文言文,第五讲小升初语言积累与应用文言文,文言文,一、文言文学习“五读法”:1、正音读文。,要读音正确。文言文中多生僻字,又有通假字、多音字,课文注释中对这些字都注明了读音,要依据注音,认真读准。,要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿,表明了对语句层次和大意的正确理解,这要通过诵读来实现。,.,2,文言文一、文言文学习“五读法”:要读音正确。文言文中多生僻,文言文,一、文言文学习“五读法”:1、正音读文。,补充:古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称,官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。如:,1陈胜者,阳城人也,字/涉。
2、,2捕蛇者/说。,3汉/丞相/诸葛/武侯祠。,.,3,文言文一、文言文学习“五读法”:补充:1陈胜者,阳城,文言文,一、文言文学习“五读法”:1、正音读文。,还要注意读出语气、读出语势等等。,2、读注解词,3、串讲文意,在初步感知的基础上,在书下注释和工具书的帮助下,要从词到句、从句到篇连起来,由部分到整体把全首诗的意思弄清楚,串讲全诗、全文。,.,4,文言文一、文言文学习“五读法”:还要注意读出语气、读出语势,文言文,一、文言文学习“五读法”:4、体会情感(道理),在理解全首诗和整篇文言文的基础上,能够结合时代背景,体会诗中表达的作者的思想感情或文言文中讲明的道理等。,5、熟读成诵,.,5,
3、文言文一、文言文学习“五读法”: 在理解全首诗和整篇文,文言文,二、文言文翻译(必考考点),文言文中词句意思的特点:,1、一词多义,例如,“说”读shu时,有当说、说明的意思。 “说”读shu时,当游说讲,如“苏秦以连 横说秦”。 “说”读yu时,当高兴讲,比如论语中的“学而时习之,不亦说乎?”,.,6,文言文二、文言文翻译(必考考点)文言文中词句意思的特点:1、,文言文,二、文言文翻译(必考考点),文言文中词句意思的特点:,2、古今意义不同,词义的扩大。,如:“河”在古代专指黄河,而现在泛指一般河流。,.,7,文言文二、文言文翻译(必考考点)文言文中词句意思的特点:2、,文言文,二、文言文翻
4、译(必考考点),文言文中词句意思的特点:,2、古今意义不同,词义的缩小。,比如:“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项,“穷则独善其身,达则兼济天下”中的“穷”,用的就是不得志、不显贵这个意思。 这个意思在现代汉语中已经没有了。,.,8,文言文二、文言文翻译(必考考点)文言文中词句意思的特点:2、,文言文,二、文言文翻译(必考考点),翻译方法,留、删、补、换、调,1、“留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名等,翻译时可保留不变。,2、“删”就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如有的文章在句子的结尾会一些语气词,它的作用是增强语气,这样
5、的词语我们就可以不翻译。,.,9,文言文二、文言文翻译(必考考点)翻译方法留、删、补、换、调,文言文,二、文言文翻译(必考考点),翻译方法,留、删、补、换、调,3、“补”,就是增补。,、 把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。,“必细察其纹理”,“细” “仔细”;,“察” “观察”;,“必细察其纹理” “必定仔细观察它的纹理”,“必”“必定”,.,10,文言文二、文言文翻译(必考考点)翻译方法留、删、补、换、调,文言文,二、文言文翻译(必考考点),翻译方法,留、删、补、换、调,3、“补”,就是增补。, 补出省略句中的省略成分。,“如此痴人,(被)世人所笑”,.,11,文言文二、文言文翻译(
6、必考考点)翻译方法留、删、补、换、调,文言文,二、文言文翻译(必考考点),翻译方法,留、删、补、换、调,4、“换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。,、 把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。,“昂首观之”,“首” “头”。,“昂” “抬”;,.,12,文言文二、文言文翻译(必考考点)翻译方法留、删、补、换、调,文言文,二、文言文翻译(必考考点),翻译方法,留、删、补、换、调,5、“调”,就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。,“孤帆一片日边来”,.,13,文言文二、文言文翻译(必考考点)翻译方法留、删、补、换、调,小升初拉分点大突破之文言文考题大揭秘,.,小升初拉分点大突破之文言
7、文考题大揭秘.,真题展示,北人识菱 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北地亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!” 夫菱生于水,而曰土产,此坐强不知以为知也。 【注释】俗称菱角,水生植物,水果可以吃。仕:做官坐:因为。,.,15,真题展示北人识菱.15,真题展示,1想想加点字的意思。 席上啖菱。( ) 北人生而不识菱者。( )仕于南方( ),北人识菱 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北地亦有此物
8、否?”答曰:“前山后山,何地不有!” 夫菱生于水,而曰土产,此坐强不知以为知也。,酒席,认识、了解,做官,.,16,真题展示1想想加点字的意思。 北人识菱酒席认识、了解做官.,真题展示,2翻译。 “北地亦有此物否?”_,北人识菱 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北地亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!” 夫菱生于水,而曰土产,此坐强不知以为知也。,难道北方也有这种东西(菱角)吗?,.,17,真题展示2翻译。北人识菱难道北方也有这种东西(菱角)吗?.,真题展示,3试用一段话评价文中的“北人”
9、。_,北人识菱 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北地亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!” 夫菱生于水,而曰土产,此坐强不知以为知也。,北人无知而又虚荣,为了掩饰自己,贻笑大方。,.,18,真题展示3试用一段话评价文中的“北人”。北人识菱北人无知而,真题展示,曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教
10、也。”遂烹彘也。注释彘:猪1解释下列句子中红色的字。顾反为女杀彘( )特与婴儿戏尔( )是教子欺也( )妻适市来( ),你,只是,欺骗,刚刚,.,19,真题展示曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反,真题展示,曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。注释彘:猪2翻译。女还,顾反为女杀彘。 _,你回去,我回来给你杀猪吃。,.,20,真题展示曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女
11、还,顾反,真题展示,曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。注释彘:猪2翻译。 今子欺之,是教子欺也。_,今天你欺骗他,是教导他欺骗呀。,.,21,真题展示曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反,真题展示,曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母
12、之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。注释彘:猪3这个故事说明了一个什么道理? _,做任何事都要说道做到,不能说谎。要做到言必行,行必果。这样才能获得他人的信任。,.,22,真题展示 曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,,课堂练习,愚人食盐 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽,返为其患。【注】选自百喻经。这是一部佛教文学作品,古印度人著,我国南朝时人译。全书共98条,号称“百喻”,均以故事宣扬佛教思想。 更:改变。 缘:因为。空:空
13、口。 口爽:口味败坏。,.,23,课堂练习愚人食盐 .23,课堂练习,愚人食盐 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽,返为其患。1下列句子中加线词解释错误的一项是( )A至于他家(愚人) B更为益盐(增加) C况复多也(再) D返为其患(通“反”),A,.,24,课堂练习愚人食盐 A.24,课堂练习,愚人食盐 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽,返为其患。2翻译句
14、子。所以美者,缘有盐故。,味道之所以这样好,是有盐的缘故。,.,25,课堂练习愚人食盐 味道之所以这样好,是有盐的缘故。.,课堂练习,愚人食盐 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽,返为其患。3文中“愚人”之“愚”具体表现在哪里?造成这一表现的原因是什么?(用原文回答),愚人无智,便空食盐。食已口爽,返为其患。,.,26,课堂练习愚人食盐 愚人无智,便空食盐。食已口爽,返为其患。,课堂练习,愚人食盐 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:
15、“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽,返为其患。4文中“主人与食”的“食”和“便空食盐”的“食”解释上有何区别?,1.第一个是名词食物 第二个是动词食用。,.,27,课堂练习愚人食盐 1.第一个是名词食物 第二个是动词食用。,课堂练习,愚人食盐 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽,返为其患。5这则短文说明了怎样的道理?,任何事物在一定的限度内是好的,超出了这个限度就没什么益处,或者说是有害处,就像物极必反那样,所以我们做事要适可而止啊,.,28,课堂练习愚人食盐 任何事物在一定的限度内是好的,超,总结,一、文言文学习“五读法”1、正音读文2、读注解词3、串讲文意4、体会情感(道理)5、熟读成诵,.,29,总结一、文言文学习“五读法”.29,总结,二、文言文翻译文言文中词句意思的特点:1、一词多义2、古今意义不同翻译方法: 留、删、补、换、调,.,30,总结二、文言文翻译.30,总结,三、小升初文言文四大考点考点1:解词考点2:译句考点3:内容考点4:涵义,.,31,总结三、小升初文言文四大考点.31,