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2、牌的数据看，你发现了什么？,你能解释为什么抽出的一定是红桃吗？,新课学习,（3）全班同学每人从第三组扑克牌中任意抽出1张并记下，然后放回去，另一个同学再抽。把全班同学抽的结果记录在表（三）中。,新课学习,抽出的可能是红桃，也可能是黑桃。,从抽出扑克牌的数据看，你发现了什么？,你能解释为什么抽出的可能是红桃，也可能是黑桃吗？,新课学习,从上面摸扑克牌的实验结果看，摸出黑的次数跟扑克牌的各数有关系吗？有什么关系？,放什么颜色的扑克牌多，摸出这种颜色扑克牌的次数就多。放什么颜色的扑克牌少，摸出什么颜色扑克牌的次数就少，在数学上摸出什么颜色扑克牌次数多，我们就说摸出什么颜色的可能性大。反过来摸出什么颜色的次数少，我们就说摸出什么颜色的可能性小。,新课学习,播放“学乐师生”精彩的导学作业,通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？,结论总结,1.从五个盒子中分别摸出1个球，把摸到球的可能结果用线连起来。,课堂练习,2.有红、黄、白三种球若干个，根据摸球的要求分别在下面每个盒子中放入6个球，应该怎样放？,（1）从1号盒中摸出的一定是白球。,（2）从2号盒中摸出红球、黄球、白球的可能性相等。,（3）从3号盒中摸出黄球比红球的可能性大。,课堂练习,1说一说：生活中哪些事件一定会发生？哪些事件不可能发生？哪些事件的发生是不确定的？,作业布置,
