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1、华中师范大学“春风化雨”【爱心传递与梦齐飞】爱心行动方案支教计划书团队介绍团队名称春风化雨团队口号小手拉大手，以心换心，以爱换爱！所在学校华中师范大学队长姓名崔莎莎性别女受过何种资助非师范助学金班级06级运动训练艺术体操特长舞蹈，健美操，球类运动手机13476111519Email248464282身高(cm)163体重(kg)50上衣尺码M裤子尺码M鞋码37副队长姓名付嘉碧性别女受过何种资助国家励志助学金班级音乐学院0601班特长合唱指挥、朗诵手机13476150930Email56941203身高(cm)165体重(kg)56上衣尺码XL裤子尺码XL鞋码37财务负责姓名宋发亿性别男受过何种
2、资助无班级城环学院资环班特长时政、演讲手机15971440311Emailluckywei身高(cm)170体重(kg)59上衣尺码XL裤子尺码XL鞋码43内勤负责姓名蒙汇鹏性别男受过何种资助无班级美教油画2班特长画画手机13986226707Email253702810身高(cm)177体重(kg)70上衣尺码XL裤子尺码XL鞋码43支教计划概述 源于爱 志于爱一、目标学校：湖北省大悟县钱湾小学二、支教目标：1、搭建育人新平台，形成全方位的育人格局。（1）要充实和提升传统的课堂教育，注重教学的规范化、科学化与专业化。（2）推进育人新平台建设，充分利用广播、宣传橱窗、板报、海报等教育载体。（3
3、）形成全员关注学生成长的机制，加强支教团队建设，成员之间积极配合、分工负责，齐抓共管，为支教活动的顺利开展打下坚实的基础。2、拓展服务阵地和渠道，促进学生综合素质的提高。（1）紧扣时代脉搏，将传统的理想教育、爱心教育、感恩教育与安全教育、劳动教育、健康教育有机地结合起来，丰富支教服务内容。（2）把握学生需求，采取灵活多样的教学方法，如第二课堂、兴趣小组、分享会等，创新支教服务形式。（3）完善对话交流机制，畅通利益表达和诉求渠道，促进学生的全面发展与综合素质的提升。3、强化桥梁和纽带作用，发挥支教活动的放射效应。（1）为支教地的孩子们搭建一个了解外部世界、认识社会的窗口，把他们个人的成长成才与时
4、代发展和社会进步紧密地结合起来，把他们个人的综合素质的提高与身体健康和心理成熟有机地统一起来，在点滴积累中实现“受助自助助人”的三重突破。（2）为支教团队的大学生提供一个认识社会、认识自我的机会。支教团队成员要坚持学习精神，把握当代大学生的历史方位，在服务社会中促进自身实践能力的提高和人格的升华。（3）为外部世界的人们提供理解社会、服务社会的平台。在活动过程中，既要内抓团队建设，又要外重活动宣传，支教团队要充分发动现代传媒（电视、网络等）的资源动员能力，将目标学校学生的学习生活的真实情况反映给社会大众，争取尽可能多的社会力量参与到支教以及其它济困助学活动中来，提升活动的影响力和号召力。三、核心
5、支教思想：1、明确教学目标和计划，形成富有针对性、科学性和实效性的教学方案。坚持“贴近学习，因材施教”的教学模式与“贴近生活，排忧解难”的关怀模式二者的有机统一。2、尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性与参与意识。教学内容、教学形式要符合学生的需求，反映学生日常学习生活的热点和难点。充分发挥学生在活动过程中的主观能动性，努力提高他们的学习兴趣和生活热情，引导他们形成远大的人生理想和科学合理的学习方法。3、创新工作理念和工作方法；教学内容多元化，涉及体育健康教育、劳动教育、安全教育、音乐教学、美育方式等多个领域。教学形式多样化，采取小组工作、社工游戏、心理测验等多种方式。四、支教计划亮
6、点阐述:1、支教团队人员组成（1）第十二届研究生支教团入选成员，综合素质高：本团队四名成员崔莎莎、付嘉碧、蒙汇鹏、宋发亿均为华中师范大学2006级全日制本科学生，并入选团中央、教育部第十二届研究生支教团扶贫接力计划，取得硕士研究生免试入学资格。他们学习成绩优异，积极投身于学生工作和社会实践，具有良好的个人能力和优秀的综合素质。（2）学科背景多元化：崔莎莎来自体育学院运动训练专业，付嘉碧同学来自音乐学院音乐学音乐教育专业，蒙汇鹏同学来自美术学院美术学专业，宋发亿同学来自城环学院资源环境与城乡规划管理专业。（3）多才多艺、特色鲜明：付嘉碧同学为“华中师范大学大学生合唱团”成员并兼指挥，多次带领合唱
7、团参加校内外各项演出；蒙汇鹏同学书法、绘画作品曾多次获奖，宋发亿同学的思想政治教育工作经验丰富，而崔莎莎同学体育特长突出。（4）较强的综合实践能力：四名队员多次参加了省级和校级“三下乡”暑期社会实践活动，其中一人在湖北省大、中、专志愿者“三下乡”暑期社会实践活动中，获湖北省级“先进个人”，剩余三人均荣获暑期社会实践校级“先进个人”称号。2、教学内容与形式：教学内容丰富，教学形式多元（1）教学内容：以体育健康教育、劳动教育、安全教育、音乐教育、美育为重点，在完成规定的教学任务的基础上努力拓展学生的综合素质。（2）教学形式和方法：采取小组工作、社工游戏、心理辅导等多种教学方式，寓教于乐，努力提高教
8、学活动的趣味性、可参与性。五、支教活动亮点：爱心传递1、授旗仪式华师校团委“春风化雨”支教团大悟县钱湾小学2、多方联系、多方支援：积极联系校内各个爱心协会，如：联系“圣兵爱心社”为爱心行动后续工作的开展奠定良好基础，联系心心火义教支家定期做义务支教活动，携手让爱心传递行动进行到底。“圣兵爱心社”：爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。缘来为爱在天的一方，一群孩子会告诉你，咸菜是香的，馍馍是甜的，校园是神圣的，然而却是遥不可及的。他们无奈而忧伤地和校园作别，勇敢坚强地面对命运的苦难。 在这里，
9、有一群大学生因此相聚，从互不相识到成为相亲相爱的兄弟姐妹，点点滴滴的付出是快乐的收获，他们用双手打造孩子的梦想，用爱点燃希望。 用心守护烛光圣兵爱心社诞生于有着“忠诚博雅，朴实刚毅”精神的的百年华师。由校友冯圣兵于1998年12月13日创建，主要为品学兼优，但家庭经济条件困难，无力完成学业的高中学生提供援助和支持，是一个大学生自主管理的学生社团组织。自建社以来,我们本着“济困助学，服务社会”的宗旨，坚持着“造就他人，实现自我”的社训，延续和发展着冯圣兵老师难中济贫、博爱无私的爱心行动。自建社以来，一代又一代的圣兵人不断继往开来，使爱心社经历了风风雨雨，走出了一条崎岖而又坚实的道路。我们的组织结
10、构不断完善和发展。实行理事会负责制，下设外联部、通讯部、宣传部、秘书处及财务部五个部门，各部门各司其职、团结协作，使得整个社团不断发展壮大。至今，爱心社通过发报纸传单、收集废品、义卖商品、接受捐款及联合资助等方式，共资助学生300多名，其中90%考上了大学，资助范围也由湖北省扩大至河南、广西等地区。一步步地用自己的行动去诠释“爱在华师”的深厚内涵。用爱点燃希望再微弱的光亮都可以刺穿黑暗的心脏；再微小的努力都足以温暖求知的渴望。世界的改变不是少数人做了很多，而是每个人都做了一点点。爱心不只是一个社团、一群人的孤军奋战，还是一项需要人人关注、人人参与的事业；我们也不是蜡烛，仅仅想做那一群点灯的人，
11、点燃一束爱心微弱的光，将心灵照亮，温暖那执着坚守着的梦想。有一种生活，你没有经历过就不知道它的辛酸；有一种心酸，你没经历过就不知道它的饱满。我们渴望与你心手相连，一起去经历、去感受，看生命的苦难如何铸就绝美的彩虹，看生活的坎坷如何磨砺灵魂的金边！我们渴望未来的某天，爱心进入所有的城池和关防，收容下那些无家可归的隐忍与坚强，让心灵的阳光不因贫穷而黯淡，让孩子们的梦想在爱的滋润下发芽生长。不是一切呼唤都没有回响，不是一切种子都找不到土壤。也许我们做得不多，但一直在努力着。始终记得，用心守护烛光，用爱点燃希望！“心心火义教之家”：华中师范大学心心火义教之家是以各院系免费师范生为主体的，为农民工子弟提
12、供义务支教活动的公益类学生社团。心心火义教之家成立于2007年3月22日，先后有700多名社员加入。社团现有社员281名，下设秘书处、心火义教部、心火辅导部、雏鹰爱心班、调研部、外联部、宣传部、编辑部和财务部。目前每个星期周五都会派社员到汉口凌智、成才小学、汉阳利民学校、武昌四海学校进行义教活动；周末在华师、青山区开设两个雏鹰爱心班；同时，免费上门辅导近三十名贫困学生，帮助这些孩子早日成才，解决他们生活中的困难。编辑部每月会编辑心火报纸，发放到学生手中。社团本着“关爱农民工子弟，提高师范生技能”的宗旨， 恪守“为心而来，踏实民主”的社训和“聚是一团火，散是满天星”的心火精神，两年来先后在春苗、
13、创新、东升、校鹰、荣祖、四海、团结、新科、青山区农民工之家、青菱、为民、利民、成才、凌智等学校开展活动。截止2009年9月，已派出义教已超过2000人次，帮助民工子女6000多人，志愿服务时间已超过8000个小时，形成大50000公里。在心心火义教之家两年多的发展中，得到了校团委、美术学院的大力支持，校社联也进行了活动上的指导。湖北电视台、楚天都市报等媒体多次采访心心火活动，武汉晚报、长江商报、楚天金报更是以专版专题报道社团。2009年获校级“十佳优秀社团”、“最佳集体活动”、三星级社团等荣誉。3、爱心接力 华中师范大学研究生支教团，每年将从各院系优秀的学生中，选拔一部分理论与实践综合能力较强
14、的队伍，奔赴新疆、大悟等进行义务支教活动。从这次活动后，每年将从研究生支教团派遣同学到希望小学，进行爱心传递。在关心学生的同时，对当地的农村小学教师实行培训。真正做到爱心传递永不停息。4、教师培训 给希望小学农村教师灌注新的思想，让他们延续爱的传递者的使命，继续播种爱的种子，将爱心持续传递。5、筹集爱心基金，建爱心图书室 发动华师研究生支教团对所有队员，面向全校筹集爱心基金，为希望小学的图书馆的建设，表达我们的爱心，让他们接受爱的同时学会爱，从而传递爱。6、家访 了解学生各方面情况，对于家庭环境贫困的学生给予帮助，让他们感受到爱心的包围。7、趣味运动比赛。 举办小型的球类比赛，培养学生之间的团
15、队合作意识，让学生体会到运动的快乐。8、联欢会。 手牵手，心连心。我们唱歌，跳舞，大家一起动起来，让学生感受节日的气氛，发挥他们的特长，树立自信心，让我们也融入其中，实现快乐支教。六、支教科目介绍：各科目支教方案概述快乐语文：唐诗宋词、美文赏析（课内外阅读）疯狂英语：进行口语培训，并教会简单的日常用语。音乐之声：学会唱“希望工程，快乐音乐”主题曲，编排二声部小合唱未来在我们手上。舞动奇迹：对学生进行简单的形体训练，教会学生一套完整的中国舞。趣味运动（变出我篮球）：一改传统的理论+教学=实践成人化模式，为适应小学生注意力和兴趣一开始难以建立在理论基础上的问题，改成实践+理论然后再重点的新体育模式
16、。 即先让他们在没有教规则和规范动作的情况下，分组玩今天要教授内容方面的对抗赛，在输赢中总结成功和失败的原因，再辅以正确的姿势理论教导，然后针对不同组的情况进行重点再教学，最后让他们再比赛一次。这样就可以促进理解，也能调动兴趣心理课堂：通过规范的心理学知识，和精心设计的素质拓展环节，培养学生心智。社会之闻：使学生掌握获取基本的历史、地理、时事政治知识的方法，拓展学生视野。思想品德：以爱国主义教育为核心，加强学生的思想修养。与主题班会：未来在我们手上想结合。美工结合：分美术和手工两个部分。培养学生们的实际动手能力和审美能力。素质拓展：素质拓展和分享会两个板块。主要培养学生心智，丰富学生们的学习生
17、活，在单调平板的教育模式中注入新鲜亮色。 时间表七、准备阶段：1、提前一周采购相关物品，教具。2、提前三天联系住宿，购买往返车票，熟悉路线。3、提前一天到达小学所在地区，与相关单位组织取得联系。4、支教的相关日程和教学安排，对学校和所教班级状况初步了解。第一天：（相互认识）上午：欢迎会流程：1、师生互动，互相认识素质教育拓展（2课时）才艺展示游戏中落败的一方进行才艺展示或抽取惩罚纸条。赠送小礼品所需物资：小卡片、拉花、气球、彩带、纸条、盒子、小礼品、彩笔下午：手工；体育（篮球课）；个别心理辅导 第二天：上午：早操；英语；社会安全知识；音乐； 下午：古诗词之；分享会；体育第三天：上午：早操；英语
18、；地理；体育（篮球）下午：古诗词之二；音乐；劳技第四天：（展示教学成果）上午：英语；美术；心理；下午：班会未来在我们手上；打扫第五天：上午：社会；体育；欢送会下午：返回武汉备注：每天6节课，上下午各3节。 早上有早操、晨读 上午有眼保健操和课间操时间。教学计划八、支教科目详细计划：1、知识学科类（1）教学科目：快乐语文、疯狂英语、地理、（2）教学内容古诗两首英语口语5句中国地图的学习（拼接比赛）2、体育教育类（1）教学科目：以篮球为主，艺术体操、健美操为辅（2）教学目的：让学生了解篮球运动历史与发展，激发学生对学习篮球的积极性。学习篮球的基本技术与动作要领，通过各种形式的练习，提高学生的篮球运
19、动水平。培养学生的合作意识与团队精神。（3）教学内容：课时学习内容教学方法学习目的第一课时了解篮球运动的历史与发展，观看篮球运动相关视频初步了解篮球比赛规则。理论教学采取讲解法与观看视频辅助的方法让学生了解篮球运动知识。培养同学对篮球运动的兴趣，初步了解篮球运动的基本常识，动作以及规则。第二课时运球练习：原地体侧前、后运球，行进间往返运球、运球转身。才用讲解法、示范教学方法，对动作不规范的学生进行纠正与指导。让学生掌握篮球运动的基本要领之运球技术，为篮球其他动作技术打下良好的基础。第三课时传球练习：原地双手胸前传接球、传反弹球采用分组的方式让学生互动的学习传球技术，各组进行展示，互相评价。初步
20、学会传球技巧，为跑动传球练习做准备。第四课时讲授篮球比赛的规则，还有体育精神。组织同学打比赛。讲解篮球运动规则并亲自示范，和同学一起打比赛，使同学们充分感受篮球的乐趣。使同学能真正适应打比赛的感觉，增强队员间的感情。（4）教学特色：采用理论教学与实践教学相结合的教学模式，充分利用各种篮球视频资源为辅助激发学生对篮球运动项目的热爱和激情。降低教学难度，讲解最基本的篮球动作要领，树立学生的自信心。互动性强。教师与学生融为一体，对学生的学习加以评价与纠正，培养学生的合作意识。（5）大家一起来：让学生用篮球进行趣味比赛，在游戏中学习篮球技术，更加深刻理解趣味篮球的意义。3、课余生活计划（1）教学科目：
21、以素质教育拓展、心理辅导为主，音乐、美术、安全课、劳技等技能课用于丰富第二课堂。（2）教学目的：素质教育拓展：通过精心设计的小游戏，让学生在游戏中感悟到真理。第二课堂：丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣，并在课堂里能学到相应的技能。（3）教学内容（教法、教案）音乐：学唱“希望工程，快乐音乐”未来在我们手上美术：美术欣赏与基本技能培训劳技：集体劳动，剪纸等技能培养素质教育拓展：（活动方案见后）A、勇于承担责任B、留住我的心C、同舟共济4、教学特色（1）把握学生需求，采取灵活多样的教学方法，如第二课堂、素质教育拓展、分享会等，创新支教服务形式，吸引学生的注意力，并让学生积极主动的参与到活动中来。（
22、2）简单技能培训，培养学生的兴趣爱好。多种技能课，让学生在课堂上动手能力得到了充分的锻炼，通过自己的努力而获得各种形形色色的物品，提高了课堂的质量，活跃了课堂气氛。准备工作明细九、人员分工：队 长：负责组织内外关系协调和人员的安排，保证活动顺利进行；负责全队日常工作和活动期间的相关宣传工作；做好整个活动的照片、新闻稿以及后期的宣传资料的整理；并向媒体提供通讯稿、活动所需的照片、文字资料。副队长：协助队长工作，负责活动的前期宣传、工作日志和后期报道；负责起草“活动方案”；负责制定活动中的相关制度；负责记录队伍的行程，整理会议记录以及队员经典语录；协助组长完成活动材料的整理；负责活动期间需要的物资
23、的购买。内勤负责：、负责在校内的捐赠物品的收集和捐赠品的发放；负责在活动期间保管好团队的物资；负责购置活动期间需要的礼品、奖品和必要的药品；负责安排团队食、住行问题。财务负责：负责资金的支出、管理和队伍开销的财务问题。拟定活动预算方案，确定购置物品明细；记录活动过程中的每一项支出；保管好整个队伍的资金和物资，保证活动经费及与相关部门组织的联系协调工作。十、时间安排：6：307：00起床、洗漱7：007：30早读，安排本日人员工作分工情况，打扫教室，做好准备工作7：3011：25进行上午的教学活动11：25午休，简单总结上午的工作情况，并安排下午的工作14：3016：20进行下午的教学活动16：
24、3016：45“天天谈”17：0018：00团队交流18：3019：30晚饭19：3021：30队员整理日记及相关宣传资料并上传华中师范大学校内媒体及BBS。22：00睡觉预算方案十一、物资清单（预算方案：单价*数量）路费每人往返160元，团队4人，1604+60=700元；（说明文字：搭乘长途汽车往返，从武汉到大悟县城单程50元/人，从县城到支教地单程预计30元/人，加上当地交通费60元）餐费男生 3052300元 女生 3052300元 住宿费100521000元 （说明文字：选择当地旅馆住宿，两个女生一间，两个男生一间，共住五晚）通讯费1004400元宣传费100元 总计2800元教具1
25、、体育类： 乒乓球拍 502100元 乒乓球 10元 羽毛球拍 602副120元 羽毛球401（筒）40元 篮球804320元 排球502100元 足球 502=100元 总计790元2、音乐类：录音机 1501=150元 口琴 502100元3、美术类：秦始皇兵马俑205100国画类：12色套装水粉画颜料11666元画盘 4624元毛笔 23060元 宣纸 15050元 简笔画：24色蜡笔 15690元 24色水彩笔 1115165元 总计455元4、手工绘画：草稿纸50元 小礼品100元中国结绳 1100米100元 胶棒 155元 剪刀 6424元 固体胶3515元透明胶 428元（大）2
26、24元（小） 总计306元5、其它：地球仪 50元 中国地图 203=60元中国地图分块图制作费1003=300 打印费 50元 横幅 30元 欢送会布置品20元，瓜子水果等100元 总计590元6、游戏用品 气球一袋 11010元 哨子210=20元 跳绳 31030 彩带 10440元秒表 10元 总计110元7、奖品新华字典 20480元 象棋 20240元奖状 12020元 文具盒 10880元书包5 30=150元 总计370元8、礼物MP3 2004=800牛奶 405=200棒棒糖1盒 50150元少儿读物 共 1200元笔记本 530150元学习用品（笔、尺子、橡皮等）2040
27、800元 赠送新红领巾，每条3元，40条，共计120元 总计3320元9、药品 药箱 20120元 消毒水 7535元 体温计 31030元 酒精棉 21020元 伤风感冒胶囊 1.53045元 藿香正气水 1210盒120元 退烧药 21.65108元 云南白药创可贴 4.510=45元 清凉油 2510元碘酒 10330元 总计468元不可预见费用 1000元总计：10209元十一、支教科目详细教案：为了更好的将爱心传递，我们将所教科目进行合理、科学的组合。让学生们能在学习的过程中，更好的领悟到我们此次活动的意义。（一）“爱学习”篇A、古诗竹石教案教学目的：1、认识生字。2、有感情地朗读并
28、背诵古诗。3、通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。教学过程：一、创设情境1、(课件出示竹石图，配以古琴乐)导人：听过胸有成竹这个成语吧，说的就是清代著名大画家郑板桥的故事。他可喜欢竹子了，大家看到的这幅竹石图就是他62岁时的作品。2、感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。3、感知古诗。郑板桥还会作诗呢，这画中的诗就是他自己写的，老师读给你们听听吧。教师范读古诗。（配以课件竹石图及古琴乐)，今天老师和大家一块儿来学习这首古诗。二、初读古诗1、初读古诗，读准字音。2、自由读诗，自学不认识的字。(教师进行巡视，提醒学生把宇音读准) 详细计划3、小组合作学习生字，教师引导学生互评。4、教师检查生字、生
29、词的读音。（如，咬定、破岩、千磨万击、坚劲，具体的哪些是学生不认识的要根据实际情况来定）5、分组齐读古诗，读流利。三、读诗悟情1、欣赏图画，练习读古诗，整体感悟诗中怎样写画中竹的。2、逐句练读。赏画。竹子长在什么地方?学生自由读诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。教师描述诗句的意境：竹子紧紧扎根在岩缝中，好像把青山咬住了一样一点也不放松。学生自由读前两句诗，指导学生评读。标准：音准、有感情、韵律美。赏画想象：风吹来了，雨打来了，竹子害怕吗?学生自由读诗句：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。引导学生想象：除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨?教师总结：风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击!指名读
30、全诗，学生评读。3、再次整体感悟古诗。指名学生诵读全诗。对照图画，再读古诗，说说你明白了什么?引导：你喜欢诗中的竹子吗?为什么?有感情地齐读古诗。4、练习并背诵古诗。学生自由练习背诵，交流好的背诗方法。全班一起背诵。四、小结今天我们学习了竹石这首古诗，感受了竹子坚定顽强的精神，我们在学习生活中也会遇到困难，大家要学习竹子那种坚忍不拔的精神，勇于克服困难，争取更大进步，其实自然界中有好多植物都具有优秀的品质，如小草野火烧不尽，春风吹又生，菊花、梅花不畏严寒，傲雪凌霜诗人们时常写诗来赞美它们。课后大家找找这方面的诗词读读，下次课我们交流学习心得。B、素质拓展留住我的心活动目标：克服上课及阅读时的不
31、专心。活动时间：30分钟活动程序：1、教师先说明专心对上课及阅读时的重要性。2、练习注意力集中术（即视觉和听觉配合训练）（1）首先在空中描绘出一个点，此时让心中唯存有此点，并凝想此点。（2）慢慢将此点延伸为一直线，继续凝想此直线，并将凝想的时间拉长。（3）之后描绘出较复杂的星形或涡形，并凝想该图形一段时间，继续将图形复杂化，并保持凝想，同时拉长凝想的时间。3、参与成员分享练习的感受，分享之后再练二次或三次。4、教师鼓励成员每天做练习，并提醒成员每天练习时尽量避免受到外在声音的干扰。备注：1.此套视觉和听觉配合训练是由瑞士洛山权精神医院中所设计出来，是一种十分有效的注意力集中术。2.另一种视觉、
32、听觉结合法对于拉回分散的注意力也很有效。利用此方式听时钟的滴答声，第一天十次、第二天十五次、第三天二十次逐渐增多次数，每次都十分专心的聆听半个月至一个月后，便可养成专心注意的习惯。 （二）“爱生活”篇 培养学生的兴趣爱好，从而让孩子知道未来在自己手中，对生活充满希望。A、未来在我们手上活动内容：学唱未来在我手上活动目的：1、懂得我们的未来，我做主。2、能理解歌词内容，掌握歌曲的节奏。3、能用自然的声音演唱歌曲，能唱出歌曲的正确的节奏。活动准备：歌曲图谱一张；提前熟悉音乐。活动过程：一、开始部分1、听音乐，感受歌曲的节奏。2、发声练习：“啊”要求：能用不同的声音的强弱表现声音，并练习跳音的演唱方
33、法。二、基本部分。1、通过谈话，引起幼儿兴趣。提问：我们的未来谁做主？2、教师通过操作图片，帮助理解、记忆歌词，同时配上歌曲旋律。3、教师演唱歌曲请欣赏。4、分句学唱歌曲，注意唱准每句的节奏。5、引导学生用自然、优美的声音完整演唱歌曲。6、引导学生演唱歌曲，并鼓励学生加上适当的动作表现出歌曲的内容。三、结束部分。集体演唱未来在我们手上B、你我他教学目标：1.能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。 2.了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 3.培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 4.培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
34、教学重点 ： 人物的脸型和表情 教学难点 ： 人物肖像画的表现 教具准备 ： 具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等 学具准备 ： 绘画工具等 导入：先出示小沈阳的简笔肖像画，问同学们知道这个是谁吗？（小沈阳）然后出现赵本山的简笔肖像画，问这个呢？（赵本山）他是他的徒弟。问题：你们觉得他们画的像他们本人吗？（像）大家想学怎样去画像一个人吗？（想）那好，下面大家要专心听我讲，首先画像一个人一定要先抓住他的五官特征。 1、出示一些有特点的图片，说说“他”给你的第一印象是什么？2、仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五
35、官、发式等） 3、说说“我”的特征 ，用较简洁的语言准确地说出自己的特征。教师总结： 脸型 1、你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等） 2、教师出示几种常见的脸型3、请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？ 4、小结：画人物头部时，我们应先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。 5、表情：同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？ 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。 画像一个人除了需要抓住他的特征之外，还要抓住这他的瞬间心里特征精神状态。人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现
36、出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。说说艺术作品中典型人物的某些特征 1、蒙娜 丽萨 首先出示艺术作品，然后学生观察、体验、讨论人物特征 。教师简单介绍达 芬奇、蒙娜 丽萨 ，学生说说感受、特征，教师总结。 看达芬奇的最后的晚餐并作简单的介绍。 2、凡 高自画像 出示艺术作品 ，学生观察、体验、讨论、猜想人物特征 ，教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。学生说说特征，教师总结。3、毕加索的人物肖像画 4、现代版的蒙娜 丽萨 讨论动手：请一对好朋友（背对背站立），面对黑板的同学描述好友的模样，另请一位同学按其描述做画。营造出良好而融洽的有利于
37、教学活动的轻松愉快的气氛，请学生逐个分析刚才所画的画，画得如何？有没有将特征画下来？没有的，如何改？ 教师总结：人物表情主要是通过人的 眉毛、眼睛和嘴巴的变化 来实现的。（出示各种表 情图片，说清每种表情的变化规律教师范画：成龙等教师出示一段人物肖像描写，学生根据自己的理解、想象，画一幅人物肖像画。（ 3分钟左右） 肖像描写： 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 出示漫画作品。 作业：四、创作表现尝试为同学画一幅肖像画 仔细观察人物特征。 选择任何一种表现方法创作肖像画。 可以画正面，也可以画侧面。 鼓励适当运用夸张和变形的手法来表现对象特征。 在所画的肖像画旁写上所画对象
38、的姓名和你表现他的哪些特征C、珍爱国宝秦始皇陵兵马俑 课题： 珍爱国宝秦始皇陵兵马俑 领域：欣赏 评述 教学目标： 1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。 2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。 3、鼓励学生搜集有关资料，自主学习教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。 教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。 教学准备： 师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。 生：搜集占有有关秦始皇兵马俑的资料。 教学过程： 一、引导阶段：同学们，音
39、乐总能带给我们无尽的遐想，老师给大家带来了一段音乐，、请同学们闭上眼睛，仔细聆听。听音乐：（音乐兵马俑幻想曲）， 师：你从音乐中听到了什么？（千军万马，严正以待的战争场面）看他们来了课件起 学生看视频，感受情境。 师：这支威武之师正是当年秦始皇率领的千军万马，说到秦始皇，同学们了解这位历史人物吗？课件音乐循环 生：中国历史上第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度量衡。 师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国秦始皇陵兵马俑板题二、发展阶段： 1、谈话解决：什么是俑以及兵马俑的发现。 师：同学们，你知道是什么
40、俑吗？ 俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，陶马。这个庞大的雕塑群，本来已经随秦始皇尘封于地下，在1974年春天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制武士头教师出事实物模型这才最终发现了秦陵兵马俑。全世界都震惊了，法国总统希拉克在看过兵马俑后说：世界上原有七大奇迹，秦俑的发现可以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在什么地方吗？（西安） 好，让我们走进西安，去欣赏举世无双的秦兵马俑课件：西安兵马俑。2、初步欣赏：（课件秦兵马俑） 初谈感受。师：你都看到了什么，有什么感受能谈谈吗。 生谈自己的感受：大，多，威武，宏大。 教师引导学生发现秦俑“规模宏大，数量众多”的特点，总结板书：大，
41、多。 具体体会大和多的特点。师：有谁知道，兵马俑的规模有多大？（生说）观看课件（秦陵和兵马俑简介）：这个山一样的坟丘就是秦始皇的陵墓。兵马俑在它的东侧，有三个俑坑组成。总面积近2万平方米，相当于50个篮球场那么大呢！其中三号坑最小，却是统领一号坑和二号坑的军事指挥所；二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合部队；一号坑最大，是战马和步兵组成的主体部队。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝，在一号坑的原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆秦始皇陵兵马俑博物馆（这是在空中俯拍的照片）再给大家看一张照片课件：教师和兵俑比高的照片。 师：从这张照片中你看出了什么？生：秦俑非常高大。 师总结：秦兵马俑除了规模宏大之
42、外，每一个个头也很高大，他们平均身高1.80米，是目前世界最高大的圆雕陶俑。 三个俑坑，密密实实的排列着高大威猛的兵马俑想知道他们有多少吗？（生：他的兵俑和马俑共计8000件） 师：同学们，多么宏大的工程啊，这样众多的兵马俑，是怎样制作出来的，让我们大胆的猜想一下。学生猜想。 教师总结或补充：古代劳动人民先用黄土制成一个的大体的模样，再一件一件的单独塑造，精雕细刻之后，经高温烧制而成。这么多陶俑，都是劳动人民用双手一件一件手工雕塑出来的，这太让人感到震惊了，所以在8000件陶俑中每一件都不完全相同。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 师引导：秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻？他们之间又有哪些不同呢？请同学带着这两个问题，从桌上的兵马俑小模型中找找看。 学生交流，教师巡视。 学生汇报：兵俑：头发：发丝清晰可见。细致入微。五官：眉目清晰，表情丰富细腻。 衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。马俑：两耳竖立、双眼炯炯有神、喘着粗气的鼻孔、马嘴象发出嘶鸣一般。 师：这么多的细节说明兵马俑还有什么特点？（生：细致、精美、逼真） 教师总结
