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1、人教四年级（下）英语教材,卢氏县东城学校 刘佩,Knowledge Tree,说课内容,2,新课标对本学段的基本要求,教学建议,教材内容分析,教材体例安排及特点,学情分析,英语课标精髓,1.英语课标精髓,英语课程一级总体目标,对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。,2.新课标对本学段的基本要求,3. 学情分析,1.本年龄段的学生天生爱玩，要尽
2、量让他们在玩学，乐中学。 2.好胜心强。他们对教师的表扬会产生高度的热情，甚至非常激动 。对他们好的表现要及时地表扬。 3.他们的感性学习明显大于理性要求。他们的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。在教学时，应尽可能多地利用直观教学手段。 4.情感需求胜过严格要求。他们的情感和情绪比较强烈，这就要求我们做教师的要备好课，使课堂上的教与学都生机勃勃，趣味盎然。,4.教材体例安排,Unit,5,4. 教材特点,1.滚动复现旧话题，融合旧知识，带出新语言2.教学重点更加明确，更加有利于学生对重点知识的掌握. 3.突出任务型活动，重视语言的交际功能4.双向式交流，跨文化交际5.融合学科内容
3、，获取多种信息,四下教材内容,5.教材内容安排,school things,time subject meals,clothes colour,weather clothes,shopping,animals number vegetables,教学重点、难 点,教学目标,编者意图,学 情预 估,解决方法,教 材 分 析,教学重点、难 点,教 材 分 析Unit 1 Our school,7,教学目标,掌握,认读,理解,了解,A、B 部分Read and write的四会单词和句子并能做到听、说、读、写。,Lets do , Lets chant部分的内容。,Story time, Good
4、to know部分的内容。,A、B部分Lets learn和Lets talk中的单词和句子。,12,语言知识,教学目标,ListeningSpeaking,Listening Doing,ReadingWriting,Singing,1、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?2、能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library.Read a story book.,能简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office. That is my classroom. 并能
5、书写，养成良好的书写习惯。,能听懂Lets do 中的指示语，并做出相应的动作。,会唱歌曲“Our School”能吟唱歌谣Lets chant.,13,语言技能,教学目标,情感态度,学习策略,文化意识,教学目标,通过对本单元 的学习，培养学生能以得体的方式向客人介绍自己的学校。,注重合作学习，能大胆想象，构思未来学校的蓝图。,让学生了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强对学校的热爱之情。,6.教学建议,12,教学建议,重视习惯培养,优化使用教材,注重学习策略,创设学习环境,培养学生听说读背的习惯,培养学生预习复习的习惯,培养学生规范书写的习惯,培养学生及时纠错的习惯,培养学生定时总结的习惯,培养学生认真听讲的习惯,英语学习习惯培养,英语学习习惯的培养,14,词汇教学,会话教学,教学建议,优化使用教材,教学建议,语音教学,歌曲与歌谣教学,优化使用教材,理想的英语课堂 我认为理想的英语课堂应以学生为主体，充满人文关怀，学生的个性得到充分的尊重，教师课堂设计要以高效、优化为主旨。让学生在听说做，玩演唱中实现知识、能力、人格三者的结合，教师、学生、教材的情感充分交融，整个教学活动目标明确、内容丰富，学生兴趣浓厚，情绪高涨，在快乐的活动中体验知识与情感 ，发展智能。,愿知识之树长青,谢 谢,愿知识之树常青,Thank you,Bye-bye!,
