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1、，触动了我的心灵,一、半命题作文,二.抓住题眼，发掘感动点什么触动了你？,三. 发掘主题，深化意蕴它为什么触动了你?你从中受到了什么启发？,审题,，触动了我的心灵,感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵数，水中的一层浪花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。,发掘主题，深化意蕴它为什么触动了你?你从中受到了什么启发？,这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受
2、到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。,问题：审题不明，立意不清。,很多同学都写亲情、友情、师生情等的相关故事。特别明显的问题就是偏题跑题的现象，立意不明确。有的文章写爸爸妈妈对我们的关心，对我们的无微不至的照顾，最后歌颂了父爱母爱的伟大。这类文章，和触动有什么关系呢？作文写的是父爱或母爱，还是触动心灵的人和事？到底是什么触动了你，对你又有什么样的启发，文章中并没有直接写出来，这类作文就有偏题之嫌。所以，一定要审清楚题，抓住题眼，文章立意一定要紧扣题眼，围绕题眼“触动”确定中心思想。,怎样写触动心灵的人、景、事？,1、发掘感动点。2、提炼素材。3、整体构思。,发掘感动点。从自己的生活储备中寻找
3、材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。,对症下药,问题一：缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的力量。,修改,改：记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。,例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。,提炼素材这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的
4、人、景、事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。,1.着眼于“小”。,舍大取小,大素材（大的事件、大的场面，人的复杂经历）运用得当，可以很好地表现深刻的主旨，反映时代风貌。但小学生要把握好这样的素材难度较大，且小学作文篇幅较小，也难以运用“大”素材。舍大取小，就是在作文选材中舍弃这样的“大”素材，而选取平常普通的小素材。行文从小处落笔，以小见大。对日常生活中的一人、一事、一景、一物进行仔细分析，发现其隐含的深刻意义。,细节描写的方法有：,（1）提取细小传神的动作。（2）捕捉人物特色的语言。（3）描摹个性的外貌神态。（4）刻画典型的景和物。（5）揣摩
5、人物的心理活动。,2.着眼于“真”。,选材虚假、陈旧的“怪圈”。写老师总是固定的选材套路：“五个一”雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献）,当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。,3.着眼于“深”。,问题：素材中意蕴发掘不足。,改：多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同
6、时，我们的心灵是不是该进一步地叩问：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人有没有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患？,例：小小年纪就出来行骗，这是一件多么可耻的事呀！,作文中的问题,1.审题不明，立意不清。 2.选材乏味，缺乏新意。3.没有注意细节描写4.开头结尾平淡无奇，缺乏技巧,补题技巧：,（1）标题范围要小，不要太大太泛。（2）标题要生动新颖。题目要有可读性，有情趣，有新思路，给人新鲜感。（3）标题要有意蕴。有内在的丰富含义，即由思想，有深度。,关于题记,题记既可以是交待写作缘由，
7、亦可以是创设环境。题记应展示主要内容，揭示作品内涵。题记应意蕴丰厚，情味绵长。题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。也可以引用名人名言。,“人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。”写触动心灵的人和事，这类文章的题材几乎无穷无尽，每个人都会写出与他人不同的文章，因为每个人的经历以及感受生活的方式都是独一无二。这类文章的题材，大致有以下几类：,思路点拨,亲人类主要是与自己有密切血缘关系的人，因为他们与自己相处的时间最多，相处的空间最近，观察得最多，感受最深刻。社会关系类主要是指与自己有一定
8、血缘关系的人，一般的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自己对他们的观察也较多，感受也很深。,同学朋友类这是人除家庭之外的另一个空间与自己关系密切的群体，自己与他们相处相交，有机会观察并感受他们的人和事。不特定人群这类人根据每个人的生活空间，价值取向不同而不同，有的是一位经常看见的拾荒者，有的是路边的小贩，有的是一位经常到学校来送衣物的学生家长。不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观察并感受有关这个群体的人和事并写出好文章。,邂逅的人和事 这类人和事完全实在偶然情况下出现或发生的，你以前对他（或她）一无所知，然而他（她）在某一个特定的时间、空间向你展示了自我，让你感动。我们也要有心理准备，
9、时刻接受生活的突然馈赠。,人与事：事件情节完整人物形象生动,马路上过来一辆小车宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车。我接过试卷，50分！我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的50分！我只 觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道自己是如何走回座位的。,策略之一加强扩句，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化,策略之二：,比一比两段话的表达效果，说一说为什么会有这个效果。 我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。 我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，
10、而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。,看两段同学的作文,雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个梦，一个关于春天的梦。 随着“砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突然开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起“家伙”，马上点火，出膛的花骨朵在天空中迅速绽放，一时间，天空被点缀得五彩缤纷。今夜的乡村是不会合眼了，它们一定在凝望、在欣赏、在聆听。,策略之二巧用修辞，增强作文语言的感染力,策略之三：,阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办法使这段文字更生动形象？我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我在宿舍休息迷迷糊糊正睡着，同学
11、们进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一只水果，不一会，生活指导老师来了，他给我端来了一碗鸡蛋看着大家为我忙碌，我的心里激动极了 摘自某同学的作文这里充满了爱,语言描写显示爱,动作描写渗透爱,心理描写感受爱,环境描写渲染爱,这里充满了爱,策略之三穿插描写，使行文生动，血肉丰满。,启示： 添加细节 情趣盎然，性格鲜明,策略之（四）：,赋予深意小中见大，激浊扬清 假、恶、丑 真、善、美,真挚母爱，触动了我的心灵 母爱是寒风中的大衣；母爱是一趟趟的夜起；母爱是风雨中的一把雨伞 题记镜头一 一次上完舞蹈课，天已是漆黑一片。我一出门就感到一股寒风向我袭来。抬头一看，一个熟悉的身影在那里正哈着手来回地走
12、动着原来是妈妈。她见了我，赶忙跑了过来，将一件大衣披在我的身上。我正想说什么，妈妈就催着我赶紧上车。风呼呼地刮着，我不禁打了个寒颤。妈妈一边骑着车，一边问我冷不冷。这时，我才发现妈妈只穿着单薄的衣服。我连忙脱下大衣，披在妈妈身上。妈妈却只微微一笑说：“我不冷，还是你穿吧。”我把脸轻轻地贴在了妈妈那冰凉的后背上，双手紧紧地抱住妈妈，眼中不禁湿湿的。 哦，母爱是寒风中的一件大衣，触动着我的心灵。镜头二 一个夏日的深夜，我正被蚊子的“交响乐”闹得心烦意乱时，只见妈妈蹑手蹑脚地推开我的房门走了进来，只听“啪”地几声手拿蝇拍的妈妈如释重负地吁了一口气，然后她又悄悄地走到我身旁，我见妈妈来了，连忙闭上眼睛
13、，妈妈把被单往上提了提，轻手轻脚地回房去了。 哦，母爱是一趟趟的夜起，触动了我的心灵。,真挚母爱，触动了我的心灵 母爱是寒风中的大衣；母爱是一趟趟的夜起；母爱是风雨中的一把雨伞 题记镜头三： 我和妈妈共打一把伞购物回家时，六月的天像娃娃的脸说变就变。刚刚还是晴空万里，现在却乌云密布。不一会儿，豆粒大的雨点噼里啪啦地砸了下来。妈妈连忙把伞向我这里移了移。然后又匆匆地往家赶。我看了看妈妈，她的头发早已湿透，正往下滴水，连衣服都湿了不小一片。顿时，我的泪水夺眶而出，眼泪像断了线的珠子无声地从我的脸颊滚落。等到了家，妈妈早已成了“落汤鸡”了。这时一股暖流涌遍我的全身。哦，母爱是风雨中的一把伞，触动了我
14、的心灵。 我回忆着，感动着，思索着：母爱虽只在一个个不经意的瞬间但却深深地触动了我的心灵。,大自然，触动我的心灵 美丽的大自然，是个五彩缤纷的世界。小鸟在枝上唱歌；彩虹穿着七彩衣裳，站在天边；春雨轻轻地抚摸着树叶。大自然深深地触动了我的心灵。 吃过晚饭，我和妈妈一起出来散步。当我们经过一条水泥缝时，一颗幼嫩的狗尾草，进入了我的眼帘。它就像一个刚出家门的小孩大量着世界，虽然它很孤独，没有同伴，但它仍然骄傲极了，因为它战胜很多困难才长出来的。也许它是随风飘到这里来的，在这里仅存的泥土不能让它扎根很深，并且缺少水分，没有阳光，随时都有可能被鞋踩到。但它还是顽强地生存下来。小草深深地触动了我的心灵。
15、而我呢，当我面对困难时，就开始退缩。但自从见到了这棵小草后，我就懂得了，应该去面对困难，克服困难。否则，我连这棵小草也不如。,大自然，触动了我的心灵 我接着向前走，突然看到前面有条黑色的线在移动，我跑上前去一看，原来是一群蚂蚁在搬一条大青虫，相比之下大青虫把它们大多了，但它们以数量多和团结战胜了困难。同样人类在宇宙中也是很渺小的，人们在一起，团结起来对付灾难。但也有人为了一点利益，不停地打仗。我望着团结友爱的蚂蚁，多么希望我们也不再有战争，到处都是和平。我深深地被蚂蚁触动了。 大自然中有许多生灵都在触动着我。小鸟不停地飞来飞去，为自己创造温暖安全的家；羊羔在吃奶的时候，是跪在母亲面前，感谢母亲
16、给它生命；公螳螂为了后代，宁愿牺牲自己，让母螳螂吃掉。等很多很多。大自然的生灵用它们的智慧和牺牲的精神，都深深的触动着我。 这些生灵们，就像一位老师，教会了我，应该怎样面对生活，面对困难，怎么处事做人。我要感谢大自然，教会了我这么多。,微笑，触动我的心灵 笑，是美的；微笑，是最美的。微笑可以传达关爱，传达鼓励，传达感恩 我经营着一家微笑博物馆，顾名思义，我是一位微笑收藏者。走在馆内，墙上布满了人们的微笑，有老人慈祥的微笑，有儿童纯真的微笑，有家人幸福的微笑。 每一个微笑都有一个故事，每一个微笑都是一种乐观，每一个微笑都触动我的心灵。 瞧！这个小男孩笑得多开心！一双眯成一条线的小眼睛，一张微微上
17、扬的小嘴巴，一个充满童趣的自信的姿势，再加上那甜蜜的微笑，那小男孩多阳光，多快乐啊！没准是刚得到了一份精美的礼物；也许是受到了父母的表扬，心里乐开了花；甚至可能是不小心受了伤，在父母的鼓励下依然乐观，依然露出那纯真的微笑！,微笑，触动我的心灵 看！一位老爷爷正坐在树下的摇椅中，手捧着一张纸，藏不住的喜悦挂在了嘴角，这景象多么安详！边上的老奶奶似乎十分“嫉妒”，微笑着，仿佛在说；“老头子，在看啥呢？这上面写了些啥呀？快念给我听听，别一个人在那儿乐呀！”是呀，究竟是什么原因使两位年过半百的第人笑得如孩子一般？兴许是他们的儿子出息了，写了封信向家里报喜，向家里问候；或许是看到报纸上写“嫦娥二号”成功
18、发射，内心无比激动；甚至可能是看着自己年轻时立下的远大而又不及的目标，心里笑自己那时年轻气盛 听！是哪儿传来的轻轻的，甜甜的笑声？原来是一位身患绝症的小女孩正躺在病床上甜甜的笑着。病魔的折磨使她变得脆弱，她失去了曾经可爱美丽的容颜，她失去了去公园放风筝的机会，她失去了继续健康生活的权利，但她唯一坚守的是那坚强乐观的微笑。病魔夺走了她的一切，唯独抢不走她的坚强，抢不走她的微笑。她笑得如此开怀，或许是因为护士阿姨在给她讲幽默的笑话；兴许是看到有那么多陌生的好心人来看望她，内心十分感动；甚至可能是知道自己就要离开人世去往天堂时，内心十分超然 他，她，它都在微笑，他们为什么微笑？或许是因为不，微笑是不需要理由的，因为微笑是一种胸怀，微笑是一种态度，微笑是一种境界 微笑，触动我的心灵。,
