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1、请大家先看几幅图片，说说他们有什么共同的地方？,画面导入,婚礼场面,拔河场面,阅兵式场面,战争场面,宣誓场面,场面描写,场面描写是一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事的生动画面。,什么是场面描写？,1.理解场面描写的概念,学习场面描写的方法。2.运用所学方法更准确生动地描写某一场面。,学习目标：,范文引路,一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠
2、地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！,思考： 这段文字写了一个怎样的场面？从哪些方面描写这个场面的？,一大堆人和胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车的镜头。,挤车,“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。 你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追
3、赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。 “哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。 那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。 上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。,场面描写的方法：,1、简单介绍、描写整个场面。2、点面结合（可以介绍动作、
4、服装、神态、语言等）3、按顺序写、有详有略，可采用一些修辞手法。4、也可以写我的心理或感受5、营造特定的气氛(如热闹、激烈、庄严、欢呼雀跃等等),晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏。灯光暗了，演出者各就其位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。一位男乐手深情地用萨克斯吹着回家，他很用心，头也随节拍而动。他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。
5、人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。,阅读品味，感知写法,朗读比赛：,比赛要求： 1、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理,有感情。 2、诵读时间：3分钟以内。,火眼金睛,1、感受赛场的氛围，观察其他同学的表现。2、观察参赛选手的表情、动作、神态、语言,再次指导,1、简单介绍2、点面结合。描写整个场面，营造氛围3、印象最深的选手或拉拉队员（动作、神情、语言等）4、按顺序写5、有详有略6、我的心理或感受7、可以采用一些修辞手法。,学 生 习 作,佳 作 欣 赏,在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。,
