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2、，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。,2一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭一撘，你用了几个小正方体。,（1）它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“”。,3一个立体图形，从正面看到的形状 ，从左面看到的形状是 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,搭一撘，看一看，你选对了吗？,按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方体？最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。,最多能用7个小正方体。,最少能用5个小正方体。,结论总结： 我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果。,课堂练习： 1看谁在最短时间内做好搭积木？ 2体讨论如何快速做好积木游戏？ 3讨论积木游戏中蕴含的数学知识。,作业布置： 1思考积木游戏中体现的数学知识。 2课后和同学或朋友在体验一下这积木游戏。,板书设计搭积木比赛10111十一是由一个十和一个一组成11101十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根,
