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1、大学英语说课,1,大学英语说课 1,说课目录,六、设计案例,五、教学内容,四、教学模式,三、教学目标,二、学情调研,一、课程定位,七、教学资源,八、存在问题,2,说课目录六、设计案例五、教学内容四、教学模式三、教学目标二、,一、课程定位,基础性地位及工具性作用 “应用为主，够用为度”的原则,衔接：高中英语大学英语行业英语,3,公共基础课，培养应用能力，人文素养。性质地位满足需求，培养核,二、 学情调研与分析,高考成绩统计入学摸底成绩统计（人）,4,二、 学情调研与分析 高考成绩统计 班级人数90分以上,LOGO,1. 学生现状分析,1.具备了基本的阅读能力2.词汇匮乏，语法不扎实3.听说能力、
2、写作能力薄弱,二、学情调研,5,LOGO学习能力1.自主学习能力较差心理特征1. 求知欲强1,LOGO,2、对策,二、学情调研,6,LOGO2、对策2分层次教学，调动学习积极性3创设语言环境，,能力目标,Knowledge知识目标,打好语言基础，掌握语音、语法、词汇、基本句型结构和行文结构。,Skill能力目标,掌握日常交流和涉外工作能力，读懂和翻译与本行业相关的应用文体材料。,Quality素质目标,培养学生综合文化素质：培养组织管理、协调沟通，团队合作能力、国际视野,三、 教学目标,7,能力目标Knowledge打好语言基础，掌握语音、语法、词汇,专业素质目标,8,专业素质目标1. 具有良
3、好的社会公德、职业道德、家庭美德。,四、教学模式,多层次立体交互教学模式,课堂语言实践学生自主学习第二课堂实践,利用多媒体网络平台现代化教学手段,师生互动生生互动,多层次的语言实践,立体化教学手段,交互式教学策略,分层教学,9,四、教学模式多层次立体交互教学,任务教 学法,听说教学法,教 学 方 法,合作学 习法,游戏教 学法,情景教 学法,灵活运用,10,任务教听说教学法教 学 方 法合作学游戏教情景教灵活10,大学英语,基础：大学英语读写1、视听说1、综合训练、影视赏析,进阶：大学英语读写2、3、视听说2、综合训练、影视赏析,拓展：大学英语读写4、新职业英语、英美文化,五、教学内容,课程设
4、置,11,大学英语基础：大学英语读写1、视听说1、综合训练、影视赏析进,教学内容,实践模块,理论模块,语法,写作,阅读,翻译方法,实用写作,听力训练,涉外口语,日常交际,160学时,80学时,12,教学内容实践模块理论模块语法写作阅读翻译方法实用写作听力训练,评价项目多元化 语言应用能力、方法能力、社会能力；学习态度、综合素质注重口语能力的考核,形成性评价45%: 演讲 10 % 测验 10 % 作业 10% 期中考试 15%终结性评价55%: 口语考试 15% 综合测试 40%,考核方式,13,评价项目多元化形成性评价45%: 考核方式1,Book 1,Unit 4,New Horizon
5、College English,How to Make a Good Impression,如何给别人留下好印象,14,Book 1Unit 4New Horizon Colleg,能力目标,素质目标,六、设计案例,知识目标,15,1.了解留下好印象的方法1. 谈论“好印象”技巧能力目标,分层教学,整体提高,朗读、编写、表演对话,设计不同梯度的问题,朗读、翻译、复述课文,六、教学方案实施,16,分层教学整体提高朗读、编写、表演对话设计不同梯度朗读、翻译、,重点,难点,教学内容,处理手段,1. 实用词组句型2. 阅读技巧,听说领先实践为主词汇跟上理解到位,1.谈论第一印象2.掌握英语文化中的沟通
6、技巧,丰富课堂活动，引入文化背景的介绍,17,重点难点教学内容处理手段1. 实用词组句型听说领先1.谈论第,教学设计,18,教学设计Leading-in设计场景，导入主题 Readin,英语面试视频导入（启发法、讨论法）,Leading in,能力培养：听力技巧，口语表达,素质培养：2，人文；19，听说,判断一个人需要多长时间？如何给别人留下好印象？你在社交方面有哪些困难？,19,英语面试视频导入（启发法、讨论法） Leading i,Reading：预习检测: 留下好印象有哪些技巧？（启发、问答）You are the message.(你本人就是信息）Be yourself.（保持自我)U
7、se your eyes.(用你的眼睛）Lighten up.（别太当真）泛读：结构分析（讨论、任务教学法）精读：难点学习（讲授、问答）,Part,I,(Para.,1-2):,Research,shows,that,we,make,up,our,minds,about,people,through,unspokencommunicationwithinsevensecondsofmeetingthem.,PartII(Para.3-14):,Thefourqualitieswecanusetoimpressothers,：,youarethemessage;be,yourself;useyo
8、ureyes;lightenup,PartIII(Para.15):,Weallhavewithinourselvesthepowertomakeagoodimpression.,Justbeourselvesandwellmakeit,素质：11创新，17合作 19工作,20,Reading：Par,拓展篇：新职业英语、大学英语、影视欣赏（选修）,构词法 名词后缀impressionreactionpresentationentertainmentinterviewee,专业词汇chemical inspector化工检验员pharmacist药剂师safety officer安全员,词汇积
9、累,（头脑风暴、游戏法、学习策略）,素质培养,19,工作能力; 14,学习能力,21,拓展篇：新职业英语、大学英语、影视欣赏（选修）构词法 专业词,What to dress?,面试的服装 面试怎样站、坐、走 面试的手势和眼神 面试不应该做的,Dos and Donts in an Interview,小组讨论、情景会话、角色扮演,素质：1,职业道德 2,人文 17,合作 19,工作,Speaking,22,What to dress? 面试的服装Dos and Do,写作训练： 套写句型（小组合作）小结： 知识要点（提问）作业： “我理想的工作”（2分钟演讲）,素质：17合作 19工作,Wr
10、iting,23,写作训练：素质：17合作 19工作 Writing2,考核项目：词汇、会话、作业可展示成果：,角色扮演,情景会话,作业展示,六、设计案例,24,考核项目：词汇、会话、作业角色扮演情景会话作业展示 六、,课堂教学反思,优点： 内容丰富 方法灵活 分层教学 提高兴趣 培养能力 文化渗透,努力方向：控制课堂节奏信息量要适度关注学生情感,六、设计案例,25,课堂教学反思 优点：努力方向： 六、设计案例2,教学成果,各类英语竞赛的获奖情况：2014全国大学生英语竞赛一等奖英语应用能力:2014级B级通过65.03% ，全省通过率49.68%,学生的学习积极性和综合运用能力有了很大的提高,26,教学成果各类英语竞赛的获奖情况：学生的学习积极性和综合运用能,教学团队教材教参影视光盘教学课件英语网站教学设施,七、教学资源,27,教学团队 七、教学资源27,存在问题：教学方法手段有待改进师资队伍结构不合理课程网站建设亟需完善改进措施：提高教师现代化技术水平培养和引进双师型教师加强课程网站建设,八、存在问题,28,存在问题：八、存在问题28,Thank You!,29,Thank You!29,
