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1、精品课件,小学数学西师新版六年级上册,市实小 清风制作,西师版小学数学六年级上册,第2课,第五单元,教学目标,.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途.在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。.体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。,复习,填空,1千米 =（ ）米,1分米 =（ ）厘米,1米 =（ ）分米,1厘米 =（ ）毫米,30米 =（ ）厘米,15千米 =（ ）厘米,40毫米=（ ）厘米,1、请你画一条5厘米的线段。,2、请你画一条1分米的线段。,3、请你再画一条10米长的线段。（想：你
2、是用多少厘米代表10米？）,导入新课,添加学生课前完成导学作业中的典型成果,教室长9米，宽6米，想一想如何将教室占地的平面图画在如下边长为1厘米的方格纸上,比例尺 1:4600000,这里的比例尺1:4600000代表图上距离1厘米表示实际距离4600000厘米,(2)看一看，议一议。,邮局,小红家,书店,学校,1 10 20m,比例尺,小红家到学校实际路程是多少？,这里的比例尺，就是用1厘米长的线段，表示实际距离10米,量出图上小红家到学校的长度是11厘米。1011=110（米）,房子A:比例尺1：100,假如你爸爸要买面积较大的房子，根据图纸你能帮你爸爸选一套吗？怎样解决？,房子B：比例尺
3、1:200,西街小学平面示意图：,比例尺 1：3000,学校运动场的长是100m,宽是60m，画在方格纸上（如下图）,1cm,1cm,比例尺：1:2000,2、小丁家到学校的实际距离是100m ，画在图上是2cm.这幅图的比例尺是多少？,2cm:100m=1cm:50m=1cm:5000cm=1:5000,小明说这两幅图的比例尺表示的意义是一样的。你同意吗？,比例尺1：10 比例尺10：1,（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位,（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位,（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”,总结,图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺,图上距离实际距离 比例尺,图上距离,实际距离, 比例尺,板书,
