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1、人教版八年级物理第六章质量与密度,第二节、密度,自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性(如颜色、气味、硬度等），人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质,下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？,铜,铝,颜色,下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？,水,酒精,气味,下列颜色相同体积相同的两立方体，哪个是铁块，哪个是木块？,铁,木,轻重,下列颜色相同、体积相同的没有气味的两立方体，哪个是铁块，哪个是木块？,？,下列涂上相同颜色、体积不同的两种物块，哪个是铁块，哪个是木块？,不能单凭掂量轻重来判断！,你的意见是什么？,问题1：我们平时说的铁比棉花重（或铁比木头重）是否有问题？,问题2
2、：质量不仅和物质种类有关，还和物体的体积有关，那么物体质量和体积到底有什么关系呢？我们通过实验来分析.,一、探究物质的质量与体积的关系,探究一：同种物质的质量和体积的关系,器材,托盘天平,砝码,不同体积铝块,相同物质,量筒,体积cm3,质量/体积g/ cm3,质量g,2.7,5.4,8.1,1,2,3,2.7,2.7,2.7,m/g,v/cm3,0,1,2,3,4,2,4,6,8,同种物质，质量和体积的比值为,定值,探究二：不同物质的质量和体积的关系,托盘天平,砝码,器材,铝块,铁块,量筒,将实验数据填入下表中,结论： 不同物质，质量与体积的比值,一般不同,1.同种物质的质量跟体积的比值是个定
3、值,不同物质的质量跟体积的比值一般不同。,分析和论证,3.为了表示不同物质的上述特性，物理学 中引入了密度的概念。,2. 质量跟体积的比值跟物质种类有关， 这个比值反映了物质本身的一种特性。,二、密度,1.密度的定义： 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度表示符号：,2.密度的公式：,3.密度单位及换算,换算关系,千克米,克厘米,国际单位：,常用单位：,克毫升,1,= 1,（液体密度单位 如 水 1克毫升）,在国际单位制中，质量的单位是_,体积的单位是_,因此，密度的单位是_。读作_。符号是_或_。,还有一种常用的密度单位是_,读作_,符号_或_。,水的密度是_。它表示的物
4、理意义是_。,1.0103kg/m3,千克,米3,千克/米3,千克每立方米,Kg/m3,kg.m-3,克/厘米3,克每立方厘米,g/cm3,g.cm-3,体积为1m3的水的质量为1.0103kg。,巩固与强化,（1）密度是物质的一种属性，由物质的种类决定。密度与物体的质量、体积无关，不能说密度与质量成正比与体积成反比。（2）密度随温度、压强、物态的改变而改变。（3）注意物体的密度与物质的密度的区别。一般的只有当物体为实心物体时两者才相等。,4.解析密度概念,由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的密度,供大家使用,一些固体的密度,常温常压,5.密度表,一些液体的密度,常温常压,常温：也叫
5、一般温度或者室温,一般定义为25 ，常压：一个标准大气压,一些气体的密度（0 ，1个标准大气压下）,4.密度与温度压强有关，尤其气体更显著。,5.一般情况下，固体密度比液体密度大（水银较特殊），液体密度比气体密度大；一般情况下，金属的密度比非金属的密度大。,6.密度的应用,三、练习与反馈,1、单位换算练习：(1)7.9103/m3= g/cm3(2)2.7 g/cm3 = /m3,7.9,2.7103,2、俗语“铁比棉花重”的真实含义是：,铁的密度比棉花的密度大,3.试试看,（1）、一杯水和一桶水，哪个密度大？ ( ),一样大,A.密度是物质的疏密程度 B.密度跟物质的质量成正比跟物质的体积成
6、反比C.每种物质都有一定的密度，它的大小和质量、体积、形状无关D.密度是物质的一种性质，物质的状态发生改变时，密度不变,C,3.有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1克，体积为1 .8厘米3，试求制成这枚纪念币的金属密度?是何种金属？,m,V,查密度表得此金属为铜,已知：m= 16 .1克=1.6110-2千克 V= 1 .8厘米3 = 1.8 10-6米3 求：求 解： = ,5. 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”怎样知道它的质量？,能
7、力提升,解：碑心的体积V=14.7m2.9m1m=42.6m3花岗岩密度=2.8103kg/m3碑心的质量m= V =2.8103kg/m342.6m3 =119103kg=119t,（一）、知道密度是物质的特性之一： 1.同种物质密度相同，与其质量，体积 无关。 2.不同种物质密度一般不同。,(二)、理解密度的概念、公式、单位,(三)、会查密度表、知道水的密度、用密度公式进行计算,（四）、掌握学习物理的方法：实验研究法,四、课堂小结,（五）比值定义法：用两个物理量的比值来定义一个新的物理量，是物理学中常采用的方法 。,五、课后作业：,1.课本后练习1.3.4三题2.同步测试对应练习,欢迎指导！,
