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1、“观察蜗牛” 课例研究报告 临沂市小学科学研修活动12组,小学科学青岛版二年级下册,课标分析,目录,教材分析,教学重难点,教学目标,学情分析,教学准备,教学过程,一、课标分析,本课内容属于课程标准课程内容中的生命科学领域：1、2年级学习内容： 地球上存在不同的动物，不同的动物具有不同的特征，同一种动物也存在个体差异1、2年级学习目标： 说出生活中常见动物的名称及其特征，说出动物的某些共同特征。,二、教材分析,本课是二年级科学下册第四单元动物感知环境主题的第四课。本课分为三大板块，一是观察蜗牛的生长环境，了解蜗牛生活在阴暗潮湿的地方；二是观察蜗牛的反应，知道蜗牛利用其嗅觉、味觉找到自己喜欢的食物
2、，蜗牛接触到刺激物品时会收缩触角；三是拓展活动，饲养蜗牛，继续观察，看看有哪些新发现。,三、学情分析,对学生来说，喜欢动物是与生俱来的。蜗牛是学生非常喜爱、了解但又没有仔细关注过的小动物。学生观察的困难在于能否找到蜗牛身体的各部位，学生最感兴趣的是观察蜗牛的爬行状态。因此，在课上教师要积极引导和参与观察活动，让他们通过自己的探索找到蜗牛的特征。,四、教学目标,4,2,3,1,科学知识,科学探究,科学态度,科学技术社会与环境,知道蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里，可以通过嗅觉、味觉、视觉等感知食物和周围的环境。,能提出感兴趣的问题并设计简单的实验进行探究，能运用自己的语言进行谈论与交流。,想知道
3、、爱提问，愿意合作交流，逐渐养成耐心观察和记录的习惯。,懂得珍惜生命、爱护动物。,五、教学重难点,通过实验知道蜗牛可以利用嗅觉、味觉、视觉感知食物和周围环境。,六、教学准备,蜗牛、放大镜、白醋、牛奶、蜂蜜、豆浆、 菜叶、树 枝、盘子、烧杯、滴管、纸盒、 强光手电筒。,七、教学过程,（一）教学导入,提出问题,谈话导入： 今天老师给大家带来了一位新朋友，请同学们认真观察，老师带来的是哪位朋友？教师边说边在黑板上画出蜗牛简笔画。 这节课我们就来观察、研究蜗牛，同时板书课题“观察蜗牛”。,你对蜗牛有哪些了解？,说一说,有壳有触角爬得慢喜欢吃菜叶,提出问题,对于蜗牛，你还想知道哪些知识呢？,学生可能回答
4、：吃什么？看得见吗？蜗牛住哪儿？.,问题梳理,一、外形特征,二、生活环境,三、外界反应,（二）观察实验,解决问题,问题一 外形特征,教法：观察法工具：放大镜（辅助）,具体做法：1.组织学生自主讨论观察蜗牛的方法。2.教师引导完善观察方法：（按照整体到局部、从头到尾、由外向内观察）3.观察、交流、汇报。4.教师出示蜗牛图片。,外形特征,壳,眼,触角,足,口,5.教师总结： 明确蜗牛各部分的名称，并在蜗牛简笔画上张贴对应各部分名称。,问题二 生活环境,教法：谈话法,具体做法：1.提出问题：你知道蜗牛喜欢生活在什么样的环境里？（教师引导：你在哪里找到的蜗牛？）2.出示视频3.师生总结：蜗牛喜欢生活在
5、阴暗、潮湿的环境。,生活环境,问题三 外界反应,1.蜗牛对食物的反应,2.蜗牛对刺激的反应,3.蜗牛对光线的反应,问题引导,实验探究,教法：分组实验,具体做法：1.自主选择研究问题，按照选择问题重新分组。2.选择实验材料，设计实验方案。3.分组实验，观察记录。4.汇报交流，得出结论。,认识实验材料,菜叶,树枝,白醋,豆浆,牛奶,盘子,蜂蜜,盒子,滴管,手电筒,1.蜗牛对食物的反应,选取实验材料（菜叶、树枝、豆浆、蜂蜜、盘子、滴管）,设计实验方案,汇报交流，确定方案,方案：1.学生在盘子中间放上菜叶、树枝。注意摆放菜叶、树枝要隔有一定的距离。2.向盘中放入蜗牛，注意保持安静，耐心地进行观察。3.
6、把盘中的菜叶、树枝换成蜂蜜和豆浆，按照刚才的观察方法继续进行观察。,1.蜗牛对食物的反应,观察现象并完成实验记录单(在相应的现象下面画“”),交流汇报，得出结论：蜗牛会通过嗅觉、味觉等找到自己喜欢吃的食物。,菜叶、树枝,蜂蜜,豆浆,1.蜗牛对食物的反应,选取实验材料（白醋、盘子、牛奶、滴管）,设计实验方案,汇报交流，确定方案,方案：1.把蜗牛放在盘子里，用滴管蘸取白醋后在蜗牛中间活动区域滴下。注意不要直接将白醋滴在蜗牛身上。2.注意保持安静、耐心地进行观察。3.教师指导学生记录观察现象。4.将白醋换成牛奶继续观察。,2.蜗牛对刺激的反应,2.蜗牛对刺激的反应,观察现象并完成实验记录单(在相应的
7、现象下面画“”),交流汇报，得出结论： 蜗牛会通过嗅觉、味觉、视觉等感知周围环境。,2.蜗牛对刺激的反应,选取实验材料（纸盒、手电筒）,设计实验方案,汇报交流，确定方案,方案：1.事先准备好一个盒子，其中一部分用深颜色的纸盖住，另一部分外露。2.把蜗牛放在盒子内明暗交接处，注意保持安静，耐心地进行观察。3.教师指导学生记录观察现象。,3.蜗牛对光线的反应,2.蜗牛对刺激的反应,观察现象并完成实验记录单(在相应的现象下面画“”),交流汇报，得出结论： 蜗牛更喜欢阴暗的环境。,3.蜗牛对光线的反应,温馨提示,1.观察蜗牛时，注意保持安静、耐心等待，不要打扰蜗牛的活动。2.实验后，填写好观察记录表。
8、,（三）联系生活,创新应用,教师抛出问题： 蜗牛喜欢吃植物的叶子，那它是一种有害的动物吗？怎样化弊为利呢？,资料卡：蜗牛的价值,蜗牛在国 蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉。它的肉嫩味美，营养丰富。据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品。际上享有“软黄金”美誉。它的肉嫩味美，营养丰富。据测定，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品。,食用价值,食用价值,药 用 价 值,美容价值,蜗牛在国际上享有“软黄金”美誉。它的肉嫩味美，营养丰富。据测定
9、，每500克蜗牛肉中含蛋白质90克及氨基酸、维生素、钙、铁、铜、磷等多种人体所需要的营养素，是一种高蛋白、低脂肪食品。,蜗牛肉壳可作清热解毒、软坚消肿、平喘理疝入药，且可治小儿夜尿、尿频、多流涎水，红白痢疾、疱痛等疾，更可作产妇、老人、儿童、体弱者的营养滋补佳品。,蜗牛分泌出来的黏液可以使皮肤上的伤痕迅速愈合，促使肌肤在保湿状态下快速再生，修复疤痕、美白淡斑、和收缩毛孔等功效，可以全面均衡改善肌肤。如市面上的蜗牛原液面膜、蜗牛面霜等。,（四）动手实践，拓展延伸,饲养蜗牛”，继续观察，看看有哪些新的发现。 之所以选择这一内容是因为想再一次落实目标三中逐渐养成耐心观察和记录的习惯，以及目标四中懂得珍惜生命、爱护动物的这一目标。饲养方法、注意事项如果课堂中余有时间，老师可以向学生做出介绍。,谢谢倾听！,
