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1、1,专业及课程介绍,第二部分 工程造价专业人才核心能力及课程,第一部分 工程造价专业特色,第三部分 工程计价学课程讲解体系,2,一、工程造价专业特色,3,1国内工程造价从业人员职业发展空间,从工程造价从业人员的职业发展来看，成为造价工程师是绝大多数造价从业人员的职业发展目标,4,按照国际惯例，造价工程师应以工程技术为基础，提供管理类咨询服务。 但是，目前我国社会上大多认为，造价工程师的执业只是工程计价服务（包括工程概预算编制、工程标底或招标控制价编制、投标报价编制、合同价格确定等）。加之我国工程咨询管理体制尚不健全，造成造价工程师在现实中的执业定位主要集中在工程设计、招投标和施工阶段，并且主要
2、是以提供工程计价服务为主。,2国内目前全过程造价管理现状,5,3应用型工程造价专业人才培养目标,满足低端业务人才需求，顺利就业；满足国内工程造价管理人才需要，达到造价工程师岗位能力需求；依据社会经济发展趋势和造价工程师继续教育培训要求，满足部分拓展能力要求；人才培养目标需要及时更新，培养方案也要及时调整。,6,4全国高等学校土建类专业本科教育培养目标和培养方案及主干课程教学基本要求,课程体系具有交叉性、复合型、应用性,7,5天津理工大学工程造价专业特色,实现工程造价专业成为国内教学和科学研究具有领先地位和示范作用的工程造价专业。,人才培养方案的定位,培养以具备熟练的工程计量计价能力为基础，具有
3、全过程造价管理能力和工程造价咨询能力，满足国内造价工程师执业资格能力要求和与工程造价管理国际惯例相接轨的应用型专门人才。,专业发展总体目标,8,二、工程造价专业人才核心能力,9,1.专业人才能力指标的建立模型,毕业生人力资本价值与行业人力资本价值需求差距,人力资本价值提升,基于人力资本价值提升连续性的专业人员职业生涯能力设计,图2 课程体系框架建设思路设计,人力资本价值导向的能力分析,基于人力资本价值提升的能力标准体系,以人力资本价值提升为评判依据,工程造价专业人才培养质量的提高,基本能力,核心能力,发展能力,学历教育,执业教育,继续教育,满足行业对人才职业能力的要求，促进本行业的发展,10,
4、2、与造价工程师对应的能力结构标准,11,3、与能力对应的需要具备的知识结构,掌握工程识图、房屋构造与结构基本知识，了解土木工程施工程序、流程、施工组织设计和一般施工方法。掌握建筑材料、构配件、制品及施工机械的主要品种、规格，了解其技术性能和用途，熟悉材料预算价格、机械台班费用的组成及编制原理和方法。了解经济学的基本理论，投资经济及工程经济的基本原理和特点，了解财务会计、统计、金融、税务、风险等有关经济活动的知识和方法，掌握建设项目管理的基本原理及知识。熟悉工程造价管理的基本理论和内容、任务，掌握工程造价的形成和运行的一般规律和特点，工程造价的确定、控制和管理方法，以及标底、报价、合同编制的方法，掌握工程造价各类计价依据编制的原理和方法。了解计算机辅助造价,12,三、工程计价学课程讲解体系,
