心理测验技能相关习题.doc

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1、注：在计算机上做题之前请先将答案隐去，隐藏答案方法附在本章习题最后。第三章 心理测验技能习题一、单项选择题1汉密尔顿抑郁量表的英文缩写为（ ）。 AHAMD BHAMA CSDS DSAS2HAMD共包括三种版本，我们在教材中介绍的版本有（ ）个项目。 A17 B21 C24 D303关于HAMD，下列描述中不正确的是（ ）。 A由Hamilton编制 B共包括17、21和24项三种版本 C可归纳为7类因子结构D多用于评定病人的焦虑情绪4HAMD主要适用于有抑郁症状的成年人，但不能很好地对抑郁症和（ ）进行鉴别。 A疑病症B焦虑症 C恐怖症D强迫症5HAMD可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾

2、病的抑郁症状之评定，尤其适用于（ ）患者。 A恐怖症B疑病症 C强迫症D抑郁症6HAMD大部分项目采用的是（ ）级评分法。 A02的3 B03的4 C04的5 D05的67HAMD大部分目采用的是04的5级评分法，少数项目为（ ）级评分法。 A02的3 B03的4 C04的5 D05的68在下列因子中，不属于HAMD因子的是（ ）。 A睡眠障碍B认知障碍 C日夜变化 D情绪障碍9对于HAMD17项版本总分超过（ ）分，就可能是严重抑郁。 A35 B24 C20 D1710HAMD24项版本总分超过（ ）分，就可能是轻度或中度抑郁。 A24 B20 C17 D811病理性抑郁症患者具有的核心症状

3、并不包括（ ）。 A心境低落 B兴趣与愉快感消失 C精力减退D注意力不集中12汉密尔顿焦虑量表的英文缩写为（ ）。 AHAMD BMMPI CHAMA DSAS13HAMA主要适用于评定（ ）。 A神经症性焦虑B精神病性焦虑 C神经症性抑郁D精神病性抑郁14HAMA与HAMD有些重复的项目，故对抑郁症和（ ）也不能很好地进行鉴别。 A恐怖症B疑病症 C强迫症D焦虑症15HAMA所有项目均采用的是（ ）级评分法。 A02的3 B03的4 C04的5 D05的616HAMA躯体性焦虑因子并不包括（ ）项目。 A肌肉系统 B感觉系统 C呼吸系统 D认知功能17HAMA精神性焦虑因子并不包括（ ）项目

4、。 A疑病B焦虑心境 C认知功能D害怕18按照我国量表协作组提供的资料，总分超过29分，一般为（ ）。 A严重焦虑B明显焦虑 C肯定焦虑D没有焦虑19按照我国量表协作组提供的资料，总分超过14分，一般为（ ）。 A严重焦虑B明显焦虑 C肯定焦虑D没有焦虑20一般来说，HAMA总分高于（ ）分，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。 A29 B21 C14 D721某一被试者在HAMA焦虑心境条目上的得分为3，说明其焦虑程度为（ ）。 A中等B轻 C极重D重度22除第14项需结合观察评分外，HAMA测评时主要依靠（ ）打分。 A评定员的主观感受B被试者的主观感受 C家属的诉说D被试者的行为表现23

5、在我国选用的BPRS一般是18项版本，并按照（ ）类因子进行记分。 A2B3 C4D524BPRS适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于（ ）。 A躁郁症B精神分裂症 C神经症D抑郁症25BPRS施测时l、2、5及（ ）等项是根据病人口头叙述评分的。 A3B6 C18 D1726BPRS评定患者近（ ）周内的症状情况。 A4B3 C2D127BPRS采用的是（ ）级评分法。 Al7的7 B06的7 Cl5的5 D04的528某患者在BPRS某项目上得分为4分，说明其症状严重程度为（ ）。 A轻度B中度 C偏重D重度29患者对自己以往的言行过分关心、内疚和悔恨，就表明其在BPR

6、S评定中存在（ ）。 A情感交流障碍B紧张 C罪恶观念D心境抑郁30患者在BPRS情感平淡项目上分数增高，其主要表现应该是（ ）。 A情感基调低B激动 C悲观D心境不佳31BPRS一般归纳为5类因子，但其中并不包括（ ）。 A思维障碍B焦虑忧郁 C罪恶观念D敌对猜疑32在临床研究中，确定病人入组标准为BPRS总分大于（ ）分。 A17 B18 C25 D3533精神病性症状的主要表现并不包括（ ）。 A自知力部分或全部丧失B幻觉 C妄想D广泛的兴奋和活动过多34下列症状中不属于精神病性症状的是（ ）。 A幻觉B妄想 C自知力丧失D广泛的兴奋和活动过多35BRMS所有项目均采用（ ）级评分法。

7、A06的7B04的5 Cl5的5 Dl7的736用BRMS量表对患者再次评定的时间间隔应为（ ）。 A2周以内B2周6周 C6周8周D6周以上37某患者在BRMS某一项上得分是4分，表明其（ ）。 A症状轻微B症状中度 C症状明显D症状严重38若患者表现为言语增多且无法打断，则在BRMS“言语”一项应给的分数是（ ）分。 A5B4 C3D239某患者在BRMS“敌意破坏行为”项目上得分是2分，其表现是（ ）。 A稍急躁B明显急躁、易激惹 C有威胁性行为D破坏性行为40患者有不合实际的夸大观念，则在BRMS（ ）项目上分数增高。 A情绪B接触 C自我评价D工作41BRMS总分在6分10分，则患者

8、应归类为（ ）。 A无明显躁狂症状B肯定躁狂症状 C严重躁狂症状D重度躁狂发作42患者表现出幻觉、妄想或紧张综合征症状的躁狂发作，称之为（ ）。 A轻躁狂B神经症性症状躁狂 C无精神病性症状躁狂D有精神病性症状躁狂43在精神科临床诊断中，躁狂发作并不包括（ ）。 A轻躁狂B神经症性症状躁狂 C无精神病性症状躁狂 D有精神病性症状躁狂44BRMS一次评定需20分钟左右，评定的是近（ ）天的情况。 A3B5 C7 D1445缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差并不包括（ ）。 A严格误差B趋中误差 C宽容误差D逻辑误差46评定等级的划分通常都在37级之间，而以采用（ ）个等级最为常见。

9、 A3B4 C5D647评定结果是否一致的符合率达75即可，达（ ）就比较理想。 A80B85 C95D9048采用相关分析法检验多名评定者评定的一致性，组内相关系数达到（ ）以上即可接受。 A0.70 B0.65 C0.85 D0.9049韦氏儿童智力量表的编制者为美国心理学家（ ）。 A卡特尔B艾森克 C韦克斯勒D高尔顿50在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（ ）。 A团体测验B个别测验 C文字测验D操作测验51WISCCR适用于（ ）年龄段的人群。 A2岁18岁 B6岁16岁 C2岁16岁D18岁以上52在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是（ ）。 A先做操作后做言语测验B先

10、做言语后做操作测验 C言语与操作测验交叉进行D随意进行53下列分测验中（ ）分测验是WAISRC中所没有的。 A迷津B理解 C词汇 D拼图542003年5月30日对某一生日是1994年2月8日的儿童施测WISCCR，其实际年龄是（ ）。 A9岁B9岁3个月 C9岁3月22天 D8岁55测验日期是2003年5月30日，生日是1994年7月28日，此儿童的实足年龄应是（ ）。 A9岁3月22天 B8岁10月2天 C8岁 D8岁10月56在下列WISCCR的分测验中，不限时间的分测验是（ ）。 A填图B排列 C词汇D算术57对于WISCCR中有时间限制的项目，是以反应的（ ）作为评分的依据。 A速度

11、B正确性 C质量D速度和正确性58WISCCR采用以10为平均数，以（ ）为标准差的量表分。 A15 B10 C5D359WISCCR采用以100为平均数，以（ ）为标准差的离差智商。 A15 B10 C5D360某一儿童WISCCR的IQ得分为120129，其智力水平（ ）。 A极超常B超常 C高于平常D平常61在智商分级标准中，WISCCR的边界等级是IQ在（ ）的范围内。 A8089 B7079 C6069 D69以下62WISCCR的IQ值在5069之间者，约占智力迟滞总数的（ ）。 A50B40 C30D8063重度智力迟滞的儿童的 IQ得分范围在（ ）。 A69以下B6069 C3

12、549 D203464评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISCCR中的（ ）分测验。 A常识 B类同 C词汇D理解65关于WISCCR数字广度分测验，下列说法中不正确的是（ ）。 A是一种长时回忆的测验B能评量注意力 C能评量短时记忆的能力D是一种短时回忆的测验66在WISCCR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（ ）。 A常识 B类同 C译码D背数67主要测量视觉组织能力、视觉动作的协调能力，以及知觉部分与整体关系的能力的测验为WISCCR中的（ ）分测验。 A填图B排列 C拼图D迷津68在WISCCR中，积木分测验并不能测量人的（ ）。 A视觉动作协调能力B知觉部

13、分与整体关系的能力 C空间想象能力D组织能力69在WISCCR中，主要测量视觉动作的协调和组织能力、空间想象能力的分测验为（ ）。 A积木B排列 C拼图D迷津70在智力迟滞的分级标准中，“能训练”者相当于（ ）。 A轻度智力迟滞B中度智力迟滞 C重度智力迟滞D极重智力迟滞71施测WICSCR时，下列做法中不正确的是（ ）。 A可说“做得很好”，等 B主被试隔桌对坐 C测验必须一次完成D不得有第三者在场72施测WICSCR时，不该对被试者说的话有（ ）。 A今天要你做一些练习回答一些问题，做一些很有意思的作业 B有的题目容易，有的题目比较难，你尽量做就行 C这个测验可以看出你聪明不聪明 D你现在

14、年纪还小，长大以后就都会做了73Achenbach儿童行为量表，也称儿童行为清单，其英文缩写为（ ）。 AWPPSIBCRT CCBCL DWCST74我国选用的Achenbach儿童行为量表，是适合于（ ）儿童的家长用表。 A2岁3岁B4岁18岁 C4岁16岁 D5岁18岁75CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近（ ）内的情况。 A一年B半年 C三个月D一个月76关于CBCL的评分标准，下列说法中不正确的是（ ）。 A第一部分不需记分B第二部分除个别条目外，均需记分 C第三部分评分为03D第三部分评分为0277CBCL第三部分得分为1分，就说明该儿童的行为问题（ ）。 A无 B轻度

15、或有时有 C严重或持续有D明显或经常有78CBCL第三部分的行为问题每个年龄组都有一个正常上限分界值，其中按美国常模，4岁5岁女孩正常上限分界值是（ ）。 A37分40分 B37分41分 C40分42分 D42分45分79原作者把CBCL因子分的正常范围定在69至98百分位（P）之间，即T分在（ ）之间，超过此值时即认为可能异常。 A50分60分 B55分65分 C55分70分 D60分70分80特发于童年的情绪障碍并不包括（ ）。 A离别焦虑B恐惧焦虑 C社交焦虑D特质焦虑81关于CBCL实施的注意事项中，下列说法中不正确的是（ ）。 ACBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法，在选择

16、使用时要十分注意 BCBCL家长用版本必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写 CCBCL家长用版本适用的年龄范围为 4岁16岁的儿童和少年 DCBCL是行为问题的筛查工具，而非诊断工具82MMPI2包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于（ ）的内容。 A内容量表B附加量表 C基础量表D关键量表83如果只是为了精神病临床诊断使用，一般可做MMPI2的前（ ）个题。 A200 B370 C388 D39984MMPI2采用的是一致性T分记分法，但量表Mf和（ ）仍采用线性T分。 AD BHy CMf DSi85根据中国常模结果，MMPI2的临床分界值是T分为（ ）分。 A70 B60 C50 D

17、6586MMPI2的美国常模的分界点是（ ）。 A70T分 B65T分 C60T分 D50T分87与MMPI一样，10个临床量表中有7个量表可按照项目内容分为若干亚量表，其中并不包括（ ）。 A量表3（Hy）B量表6（Pa） C量表7（Pt）D量表0（Si）88总IQ值加减5是IQ总分（ ）可信限水平的波动范围。 A7580B8590 C8595D959989当总 IQ值为110时，则该被试者的IQ值 8590可信限水平便在（ ）的范围内变化。 A10012O B102118 C105115 D10411690在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（ ）。 A优势半球有损害，则VIQ明显低于PI

18、Q B两半球弥漫性损害，则 VIQ明显低于 PIQ C非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ D两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ91在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（ ）。 A优势半球有损害，则 VIQ明显高于PIQ B两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ C非优势半球有损害，则VIQ明显高于PIQ D两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ92对于各年龄组来说，只要 VIQPIQ之间相差（ ）IQ，就达到0.05的显著水平。 A10 B12 C15 D15以上93对于45岁以上的年龄组来说，只要 VIQPIQ之间的差异为 12IQ，就达到（ ）的显著水平。 A0.10 B0.05

19、C0.01 D0.00194如果VIQ明显大于PIQ，最有可能性的是（ ）。 A操作技能发展较言语技能好B操作技能发展较言语技能差 C听觉性概念形成技能缺陷D阅读障碍95如果操作技能发展较言语技能差，下列描述中最不可能出现的是（ ）。 AVIQPIQ BPIQVIQ CVIQPIQ DVIQPIQ96听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好，提示被试者具有（ ）达显著水平的可能。 A言语智商操作智商B操作智商言语智商 C言语智商操作智商D言语智商操作智商97根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（ ）分以上，即可认为该测验是强点。 A5B4 C3D298只要分测验高于平均分3

20、分以上即认为该测验是强点，这是韦氏量表剖面图比较的（ ）。 A考夫曼标准B韦克斯勒标准 C比奈标准D卡特尔标准99在WAISRC测验中，如果知识12分、领悟6分、算术16分、相似性7分、数字广度11分、词汇18分，那么这些言语分测验中只有（ ）个测验是强点。 A1B2 C3D4100在WAISRC测验中，如果知识9分、领悟7分、算术14分、相似性12分、数字广度11分、词汇10分，那么这些言语分测验中只有（ ）个测验是弱点。 A1 B2 C3D4101在WAISRC测验中，如果操作分测验均分12分，图片排列14分、图画填充10分，物体拼凑12分，那么操作测验中最多只能有（ ）个测验是强点。 A

21、1B2 C3D4102在WAISRC测验中，如果操作分测验均分9分，图片排列7分、木块图5分、图画填充4分，物体拼凑12分，那么操作测验中强点与弱点的测验数应该是（ ）个。 A1 B2 C3 D4103韦氏智力量表VP差异没有实际意义的四种情况，不包括（ ）。 A智商不与因素分数相对应 B操作能力对言语能力缺陷的补偿 C测验分数得分非常分散 D近期重复施测的再测效应104智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表VP差异没有实际意义，不是因为（ ）。 A算术不属于言语因素B数字符号不属于知觉组织因素 C数字广度不属于言语因素D图画填充不属于知觉组织因素105韦氏智力量表VP差异没有实际意义可见于言语

22、能力对操作能力缺陷的补偿，因为（ ）是两个常常受言语能力影响的操作测验。 A物体拼凑和图片排列B图画填充和图片排列 C图画填充和数字符号D图画填充和物体拼凑106关于再测效应影响韦氏智力量表VP差异的解释，可能是因为（ ）。 A一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次高 B再测效应的增分量言语量表比操作量表高 C一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高 D再测效应的增分量操作量表比言语量表高107一个月之内的再测效应在言语量表和操作量表上的增分量不同，言语智商的增加量通常为3.5分，而操作量表的增加量通常为（ ）分。 A6.5 B7.5 C8.5 D9.5108韦氏智力量表 VIQ与 PI

23、Q的差异的意义是相对的，因为（ ）。 A正常人也可相差9分10分，其IQ高，VIQPIQ B正常人VIQ与PIQ分数没有明显差异 C正常人可有明显差异，其IQ低，VIQPIQ D大脑半球损害时，VIQ与 PIQ分数没有明显差异109IQ在80分以下时，韦氏智力量表VIQPIQ的差异可达（ ）分以上。 A9 B10 C11 D12110在 MMPI及 MMPI-2一般的解释过程中，应该首先分析的是（ ）。 A效度量表B临床量表 C内容量表D附加量表111在MMPI2新增的量表中，VRIN是（ ）的英文缩写。 A反向答题矛盾量表B后F量表 C同向答题矛盾量表D粗心量表112Fb量表之所以称为后F量

24、表，是因为组成该量表的项目大多出现于（ ）题之后。 A300 B350 C370 D399113VRIN及TRIN与效度量表L、F、K不同，它们没有任何具体的项目内容含义，有些类似于MMPI中的（ ）。 A说谎量表B低频量表 C诈病量表D粗心量表114在MMPI2中，TRIN高分表明被试者不加区别地对测验项目给予（ ）。 A一致回答B矛盾回答 C肯定回答D否定回答115MMPI两点编码就是（ ）。 A出现低峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在后面 B出现低峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在前面 C出现高峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在前面 D出现高峰的两个量表的数字号码联合，分数高

25、的在后面116MMPI突出编码类型中分数最低的量表，要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出（ ）T分，否则为非突出编码。 A3B4 C5D6117下列因子中，不属于MMPI因子结构的是（ ）。 A精神质因子（P）B神经质因子（N） C内外向因子（I）D合理化因子（L）118在MMPI或MMPI2中，如果测图的整体模式呈现“左高右低”的模式，这种模式就被称为（ ）模式。 A精神病性B神经症性 C装好D症状夸大119在MMPI或MMPI2中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（ ）模式。 A精神病性B神经症性 C装好D症状夸大120在对MMPI各因子分解释时，如

26、果T分在30分以下或70分以上就属于（ ）。 A正常B轻度异常 C中度异常D显著异常121MMPI2的内容量表可归为四大类，其中消极自我认识类只包括（ ）一个内容量表。 A焦虑紧张（ANX）B抑郁空虚（DEP） C自我低估（LSE）D关注健康（HEA）122在MMPI及MMPI2中，除了临床量表外，还从MMPI的项目中挖掘潜在的测量能力，这些针对性很强的特殊量表，即（ ）。 A效度量表B内容量表 C因子量表D附加量表123已经建立了中国常模，并在临床上使用频率较高的附加量表并不包括（ ）。 A焦虑（A）量表B抑制（R）量表 C抑郁（D）量表D自我力量（Es）量表124在MMPI测图中，如果F量

27、表十分高，L及K量表十分低，临床量表Pa，Pt，Sc，Ma的分数也相当高，则有可能为（ ）模式。 A全答“否定”B全答“肯定” C“是否”交替D“否是”交替125在 MMPI全答“否定”模式中，L、F、K三个效度量表分数均相当高，临床量表Hs及Hy也十分高，呈（ ）模式。 A“精神病”B“神经症” C“装好”D“装坏”126在 MMP测图中，如果L、F、K三个效度量表分数均相当高，临床量表Hs及Hy也十分高，则有可能为（ ）模式。 A全答“否定”B全答“肯定” C“是否”交替D“否是”交替127在MMPI装好模式中，L量表分很高，（ ）量表则相当低。 AF BK CQ DD128在MMPI测图

28、中，如果L量表分很高，F量表相当低，则为（ ）模式。 A“精神病”B“神经症” C“装好”D“装坏”129在MMPI测图中，如果K量表相当高，而L及F量表均不高，则为（ ）模式。 A症状夸大B自我防御 C精神病D神经症130在MMPI测图中，如果F量表相当高，而L及K量表相当低，则有可能为（ ）模式。 A症状夸大B自我防御 C装好D神经症131如果被试者常有躯体不适，并伴有抑郁情绪，则其MMPI测图可能出现（ ）的两点编码。 A1221 B1331 C2882 D6886132在MMPI测图中，两点编码为1221的被试者不可能被诊断为（ ）患者。 A神经症 B抑郁症 C躁狂症 D精神分裂症13

29、3在MMPI测图中，两点编码为1331的被试者常常被诊断为（ ）患者。 A疑病症或癔症 B精神病或病态人格 C躁狂症或抑郁症D精神分裂症134如果被试者被诊断为疑病症或癔症患者，则其在MMPI的测图中可能出现（ ）的两点编码。 A1221 B1331 C2882 D6886135在MMPI测图中，两点编码为2882的被试者常常被诊断为（ ）患者。 A癔症B精神病 C疑病症D强迫症136如果被试者被诊断为精神病患者，则其MMPI的测图可能出现（ ）的两点编码。 A1221B1331 C2332 D2882137如果被试者主要表现出敏感多疑、缺乏信任、思维混乱等症状，并有偏执妄想，其MMPI测图可能出现（ ）的两点编码。 A2332 B1331 C2882 D6886138在MMPI测图中，如果6、8量表T分均升高，F量表T分也超过70，可以说是一个精神分裂症（ ）剖面图。 A单纯型B偏执型 C青春型D未分型139重性精神病一般会出现精神功