小学六年级科学实验ppt课件.ppt

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1、比较软硬：,如果要比较出木头、纸、金属和塑料的软硬，你有什么办法？,可以采用相互刻画的方法比较软硬。能把一种材料刻画出痕迹的，说明那一种材料要比这种材料软，依次比较。,有重量,无色、无味,无固定形状,可压缩,占据空间,（二）空气占据空间吗？,如图所示，玻璃瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。（A、B时两根吸管）,（1）现在从A管往里面吹气，我们会观察到 。,（2）如果是从B管往里面吹起，我们会观察到 。你对这个现象的解释是 。,水中会冒出气泡,A管中出现一段水柱,空气是占据空间的,2、实验课上，李林设计了一个实验，见实验图。实验名称： 这个实验的操作顺序是： （写上序号顺序）（1）观察纸巾是湿的还

2、是不湿；（2）把一团纸巾放在一个杯子的底部；（3）把杯子竖直倒扣入水中。观察到的实验结果： 。实验解释：,空气占据空间吗？,2、3、1,杯底的纸巾没有湿,空气占据空间,观察在阳光下关在有植物的玻璃钟罩中的小老鼠，想一想空气不流通，小老鼠为什么没有被憋死？请写出你的解释。,1.小老鼠会呼吸消耗掉氧气，产生二氧化碳；2.但在阳光下，植物会利用二氧化碳和水进行光合作用产生氧气供小老鼠呼吸。,有一块没有标明磁极的条形磁铁，怎样判断这块磁铁的南、北极？请你写出你的判断方法。,（1）根据自由转动的磁铁能指示南北方向的性质，用悬挂法测出条形磁铁南北极，做好标记。指北的为北极，指南为南极。（2）根据磁铁“同极

3、相斥、异极相吸”的规律，我们可以用已知磁性的磁铁帮助判断，用N极去靠近，相吸的是S极，相斥的是N极。,一块条形磁铁，顶端标着A、B，中间标着C。磁性最强、最弱的分别是那一处？磁铁从C处断裂，C点的磁性是否还是最弱的？为什么？,磁铁磁性最强的是顶端的A、B处、磁性最弱的是中间的C处。若从C处断裂成两块，C点成为磁极，磁性最强。,探究问题：磁铁上什么地方磁力最大？探究材料：一些回形针、一块磁铁、几根线。探究方法：1.将一块磁铁分别用字母A、B、C、D、E标明，并用线吊起悬挂。 2.将回形针分别挂在5处，观察哪些字母下面挂的回形针最多。 发现现象：磁铁的两端（A、E）吸得回形针最多，中间（C）最少实

4、验结论：磁铁两端的磁力最大，中间最弱。,1.设计“怎样加快糖的溶解”实验：A、影响糖在水中溶解速度的因素一般有：1、 2、 3、 请你选择一因素来测试一下它对水果糖溶解速度是否有影响，并把部分方案天灾下表：,试着解释生活中的现象,（1）为什么盛冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠？（2）为什么我们冬天在室外口中呼出的是白气？（3）为什么晴天晒的衣服比阴天要干得快？,空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，附在玻璃杯的外壁。,口中呼出的水蒸气遇冷冷凝结成小水珠。,晴天的温度比阴天高，温度高水分蒸发的速度快。,一杯盐水的研究（1）张浩用 取100ml水倒入烧杯中，用 取一定量的粗盐倒入烧杯，用 搅拌。让粗盐溶解在

5、水中。（2）搅拌了好长时间，张浩发现还有一些粗盐在杯子底部无法溶解，这说明 。这时张浩可以用 方法使杯内的粗盐全部溶解在水中。（3）张浩选择可右图的装置继续研究溶解。右图是一个 的实验装置，请在横线上写出相应的仪器名称：A ；B ；C ；D 。,量筒,天平,玻璃棒,盐在水中溶解的量是有限的,加水,过滤,烧杯,漏斗,铁架台,玻璃棒,（4）关于这个装置的操作，错误的是（ ）。A.漏斗要紧贴烧杯内壁B.滤纸要高于漏斗C.倒液体时，液面要低于滤纸,（5）过滤后得到滤液，张浩将滤液取一小部分倒入E 容器中，放在F 上用酒精灯加热。一会儿观察E，发现 。（6)关于酒精灯使用错误的是（ ）。A熄灭时用嘴吹；

6、B用外焰加热C可用燃着的酒精灯给其他酒精灯点火,B,蒸发皿,三脚架,蒸发皿中有食盐晶体,AC,一位同学把长短、材质相同的四把塑料尺子， 如图这样按在桌子上。（1）用手轻轻地和重重地拨动A，我们听到的 不同，这说明 。（2）用相同的力去拨动A、B、C、D四把尺子，我听到声音的 不同，也观察到尺子振动的 也不同。这说明了 。（3）在完成这个实验的过程中，下列做法不合理的是A.保持教室的安静B.四把尺子伸出桌子的长度相隔1cmC.用书本压住尺子，以避免尺子与桌面碰撞,音量,音量的强弱与物体振幅大小有关。,音高,快慢,音高的高低与物体振动快慢有关。,B,右图有两个小灯泡和一节电池（1）关于小灯泡与电池

7、，下列说法错误的是（ ）A.电池有铜帽的一端是正极B.小灯泡实际是里面的灯丝在发光C.短路对电池的危害很大D.小灯泡下面的突出锡粒是一个连接点,（2）某同学在导线连接正确的情况下小灯泡还是不会亮，到底是什么原因造成的呢？（3）我们可以借助 来检测。,A,电流检测器,（4）在使用这个工具检测电路中的故障时，下列说法错误的是（ ）A.检测前工具要自检 B .检测前要切断被检测电路的电源C.这个工具无法检测电池是否出现故障,（5）现在要给这个电路增加一个自制的小开关，准备用 材料。其中 用来制作开关的底座，你选择这个材料的原因是 。,C,图钉、回形针、木块,木块,开关底座要求用绝缘体,食物,（1）如

8、何判断一种不知名的食物主要营养成分？,1.取一部分滴入碘酒，如显示蓝色就说明有淀粉。2.再取一部分在纸上摩擦，有油渍发现说明有脂肪。3.取一部分在酒精灯上燃烧，有烧焦味的说明存在蛋白质。,米饭,猪肉,食盐,黄瓜,花生,丰富的糖类,丰富的脂肪,丰富的蛋白质,丰富的维生素,丰富的矿物质,提供我们活动的能量,调节身体机能,长身体材料,霉菌生长可能与哪些因素有关？请你提出一个假设。我的假设是：围绕这一假设设计实验，检验你的假设。我设计的实验：不改变的条件：改变的条件：实验步骤：,霉菌的生长可能与温度有关。,面包大小、水份多少,温度,1.取两块大小相同的面包，在面包上均滴10滴水；2.将两块面包密封，一

9、份放在冰箱中，一份放在温暖的环境下；3.观察记录。,下列是研究面包发霉的实验记录表。,1.根据他的记录单，他应该研究的是面包发霉与 有关的实验。在实验中，他改变了 条件，让 条件保持不变。2.根据他的实验记录我们发现： 。,水分,水分,温度,面包发霉与水分有关，有水分的面包容易发霉。,下表是五（1）班同学在实验中记录的一组数据，根据表格数据回答问题。,（1）从表中可知这组同学研究的是：物体在阳光下的吸热本领与 有关？（2）在这个实验过程中要保持不变的是： 、 。（3）分析上表数据，我们得出结论： 。,颜色,纸的材质/大小,测量的时间,其他条件相同时，黑色比白色的物体在阳光下的吸热本领强,怎样保

10、护我们的听力？,控制和减少噪音。避免长时间使用便携式音频播放器听音乐。不要用尖锐的东西挖耳朵，以免刺破外耳道和鼓膜。听到巨大的声音时要张口，可以避免震破鼓膜。,我们应该怎样才能拥有一个健康的身体？,（1）经常参加体育锻炼，可以使我们的骨骼粗壮，肌肉发达。（2）合理作息、保障充足的睡眠，才能使我们的身体更健康。（3）养成良好的卫生习惯，可以防止疾病的发生。（4）合理饮食，不挑食，不偏食，不暴饮暴食，保障我们身体生长所需要的营养物质，才能使我们拥有一个健康的身体。,五年级的学生进行了一个保温效果的实验，他们将相同温度的热水倒入四个杯子中，观察记录数据如下：,（1）如果研究杯子是否加盖对保温效果的影

11、响，我们应选择 和 杯子。（2）选择1、2两个杯子进行对比，使准备研究 对保温效果的影响，实验结果表明 号杯子的保温效果好；选择3、4号杯进行对比，是准备研究 对保温效果的影响，我们发现 号杯的保温效果好。（3）通过四个杯子的对比，我们发现 。（4）通过以上数据，我们还发现水降温的规律 。（5）一个冬日的晚上，妈妈烧好了菜，但是爸爸还没回家，请你根据实验数据，设计一个保温方案，使烧好的菜不容易冷。,2,3,外面有无包装物,2,外面包装物材料,4,把物体包在一个相对密封的环境中，外面用热的不良导体包裹时的保温效果最好,物体降温速度先快后慢,实验材料：一个纸盒、一个塑料瓶、棉花、3张光碟、黑色的塑

12、料薄膜、透明的玻璃纸。 我先把先把盒子的盖子剪一个大框，再把透明玻璃纸贴上去，这样太阳光容易照到，热量也不易散发。再用黑色的塑料薄膜把塑料瓶包起来，因为黑色吸热强、升温快。在盒子的四周沾上光碟，这样可以加强阳光的反射，把棉花包住瓶子，可以起到很好的保温效果。最后盖上贴着透明玻璃纸的盖子。,（1）如右图所示，把铜棒固定在 上，在铜棒上每隔一段距离用 粘一根火柴，用 对铜棒进行加热。,（2）在铜棒上粘合火柴梗的注意点，下列水发错误的是（ ）A.粘合物的量要差不多 B.火柴梗露出的长度要相同 C.距离要先宽后窄（3）加热一会儿，我们会观察到 ，这说明 。这种传热方式叫做 。,（4）由烧瓶、烧杯和玻璃

13、管组成的装置如图，烧瓶内装有空气，右边的烧杯中是水。把烧瓶放入热水中，我们会观察到 。对这种现象的解释： 。请你再设计一个装置帮助我们观察空气所具有的这个特点。,铁架台,凡士林,酒精灯,C,火柴梗按B、A、C、D依次下落,热是从较热的一端传到较冷的一端,热传导,右边烧杯的水会冒气泡,空气受热膨胀，体积变大跑到水中,一位同学把长短、材质相同的四把塑料尺子， 如图这样按在桌子上。（1）用手轻轻地和重重地拨动A，我们听到的 不同，这说明 。（2）用相同的力去拨动A、B、C、D四把尺子，我听到声音的 不同，也观察到尺子振动的 也不同。这说明了 。（3）在完成这个实验的过程中，下列做法不合理的是A.保持

14、教室的安静B.四把尺子伸出桌子的长度相隔1cmC.用书本压住尺子，以避免尺子与桌面碰撞,音量,音量的强弱与物体振幅大小有关。,音高,快慢,音高的高低与物体振动快慢有关。,B,（1）猜测：A：可能与接触面面积大小有关；B：可能与接触面粗糙程度有关；C：你认为滑动摩擦力的大小还可能与 有关。 （2）实验：材料：弹簧测力计，光滑的长木板，棉布、毛巾、长方形木块、正方形木块。为验证A是否正确，实验应选用上述器材中的 （长方形或正方形）。为验证B是否正确，小王用弹簧测力计拉木块分别在光滑长木板、棉布、毛巾表面做匀速运动，得到如下数据：,根据表中的数据，我们发现： 。,摩擦力大小,接触面的光滑程度,物体的

15、重量,接触面的大小,其他条件相同时，接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。,其他条件相同时，物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦力越小。,其他条件相同时，接触面越大摩擦力越小，接触面越小摩擦力越大。,家中的门锁有时会不好用，涂上润滑油就好用了，这是为什么？请写出你的猜想并设计实验方案。,涂了润滑油后减少了摩擦力。,猜想：在门锁上涂上润滑油可以减少摩擦力。试验方案:1、把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。2、比较三次实验的结果，说明了什么？,摩擦力是一种常见的现象，下面我们用实验来研究运动时的摩擦力。下表是实验过程中记录的数据。,（

16、1）摩擦力大小可以用 来测量，摩擦力的方向与 是相反的。（2）1、2两次实验对比是研究摩擦力大小与 有关实验。这个实验过程中 要保持不变。分析数据我们可以得出 。,测力计,物体运动方向,物体重量,接触面光滑程度,（3）1、3两次实验中 条件发生了改变，而 等条件保持不变。分析1、3的数据我们可以得出结论 。（4）进行三次实验，获得三个数据，哪个数据比较合理呢，我们可以通过取 的方法来进行数据处理。（5）在实际生活中，摩擦力对我们的作用有益也有害，请举出生活中的例子来说明。,接触面光滑程度,物体重量,其他条件相同时，接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。,众数,（1）右图这个装置叫 ，

17、它是由 和 组成。（2）一位同学记录该装置15s内摆的次数：,该学生研究的是摆的快慢与 有关。这位同学在实验的过程中应该保持 不变。分析数据我们发现 。（3）这位同学在实验过程中并没有去控制摆幅的大小，这是因为 。,单摆,摆绳,摆锤,摆锤重量,摆绳长度,摆的快慢与摆锤的重量无关,摆的快慢与摆幅大小无关,27.右图是用棉线和螺母组成的装置。（1）从右图可知这是研究摆的快慢与 关系的实验装置图。（2）在这个实验中改变的条件是 ，保持不变的条件是 。,（3）这是一位同学利用右图装置记录10s内的次数：,1.这位同学获取合理数据采用的方法是 。2.图一的摆第四次出现的数据“51”，这属于实验过程中的

18、，可能是由于 等原因产生。3.分析数据，说明 。,摆绳长度,摆绳长度,摆锤重量,众数,错误,操作错误,（4）根据上面结论，对于右图两个摆的分析正确的是（ ）A.相同时间内，这两个摆摆动快慢一样B.相同时间内，A摆动得快C.相同时间内，B摆动得快（5）做出上述选择的依据是： 。,C,五（2）班同学乐乐在研究雨水对土地的侵蚀程度与什么因素有关时，在一个大的平底塑料盘中用土壤搭建了两个斜面。（1）乐乐研究的是雨水对土地的侵蚀程度与 有关的实验。,（2）在这个实验中要改变的条件是 ，需要保持不变的条件是 和 。（3）通过实验我们发现 。（4）针对上面的结论，我们可以通过（ ）来减少雨水对土地侵蚀的程度

19、。A.斜坡改造成梯田 B.将斜坡的植被竖直种植C.将斜坡修剪成盘山公路,土地的坡度,土地的坡度,降水量的大小,有无植被覆盖,坡度越陡土地越容易被侵蚀，坡度越缓，土地不容易被侵蚀,A,（1）右图属于 型水钟，它的刻度一般应该标在 ，通过观察 来计时。（2）除了右图的这种类型的水钟外，古人还有 型水钟，它的刻度一般标在 ，通过观察 来计时。（3）为什么水能用来计时呢？张明用左边的装置记录滴完100ml所花的时间，并记录了如下的数据：,从记录的数据中我们发现： 。选取合理数据时，他采用了 的方法。,受水,接水的容器中,容器中水位的上升,泄水,盛水的容器,容器中水位下降,同样滴完相同的水量所花时间相同

20、,众数,（4）之后，他用上左图的装置进行了第二次实验，先在这个装置中装满300ml水，然后分别记录滴完10ml、60ml、100ml所花的时间，见下表（表二）。,分析表二数据，我们发现： 。对我们发现的结论作出解释： 。每次实验张明都进行三次，目的是 。 根据实验结果，分析图一方框中的装置的作用是 。,水的流速发生变化，先快后慢,由于盛水容器中的水位不断下降，水位高，流速快，水位低，流速慢,减小实验误差，使实验数据更准确,控制盛水容器中的水位保持不变,四季成因模拟实验，图中的四个位置表示地球一年中处于的四个季节。（1）图中的蜡烛模拟 ，从图中可知地球公转的方向是 。（2）课堂上完成实验时，现象

21、正确的是A.四个地球仪上大头针的影子长度相同B.2、4两个地球仪上的大头针影长基本相同C.地球仪1的影子最长（3）课堂上完成实验时，下列做法正确的是A.大头针要正对光源 B.地球仪倾斜方向应各不相同C.观测影子用的大头针要插在四个地球仪不同的位置,太阳,自西向东,B,A,（4）当地球转到位置1时，我们观测正午太阳下物体的影子，发现它是一年中最 （填长或短）（5）当转到位置2时，阳光直射在 ，北半球时 季。（6）当转到位置3时，我国是白天时间 ，晚上时间 （填长或短）,（7）当我们发现白天时间与晚上时间差不多时，说明地球已经公转到 。（8）请解释四季形成的原因：,短,赤道,秋,短,长,赤道,因为

22、地球公转时地轴始终是倾斜的，导致阳光有规律性地直射或者斜射某一地区，因此气温也有规律变化，就形成了四季。,下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：,（1）这一实验改变的条件是： 。（2）这一实验不改变的条件是： 。（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面 ，坡度最小的是斜面 ，这一实验告诉我们： 。,斜面的坡度,斜面的高度和光滑程度,C,B,其他条件相同时，斜面坡度越小省力程度越大，坡度越大省力程度越小。,省力杠杆：费力杠杆：不省力不费力杠杆：,用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离。羊角锤、老虎钳、剪刀、裁纸刀,用力点到支点的距离小于阻力点到

23、支点的距离。理发剪、钳子、镊子、筷子,用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。天平、跷跷板、订书机,“秤砣虽小，能压千斤”的原理。,1.小杆称是一个省力杠杆。2.秤盘是阻力点，提绳是支点，秤砣是用力点。3.用力点到支点的距离大于阻力点到之间的距离，杠杆省力。所以“秤砣虽小，能压千斤”。,增加小杆称最大称重量的方法。,1.加重秤砣。2.加长秤杆。3.提绳往秤盘移动。4.秤盘往提绳移动。,研究主题：纸的厚度与纸的抗弯曲能力之间的关系。,猜测:,要改变的条件：,不变的条件：,实验方法：,纸的厚度越大，抗弯曲能力越强；纸的厚度越小，抗弯曲能力越弱。,纸的厚度,纸的宽度、长度、材质、纸梁的跨度,1.用

24、若干语文书和卡纸搭一个跨度为10cm的纸桥，然后在上面放一角硬币，记录下纸桥承受硬币的个数，反复三次。2.然后在上面放一角硬币，记录下纸桥承受硬币的个数，反复三次。3.在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成四倍厚的纸，记录下四倍厚的纸桥承受硬币的个数，反复三次。4.分析数据，得出结论。,实验结论：,其他条件相同时，纸的厚度越大，抗弯曲能力越强；纸的厚度越小，抗弯曲能力越弱。,增加厚度、增加宽度、改变形状,下面是一位同学研究纸抗弯曲能力与什么因素有关过程中记录的实验数据：,（1）这两次实验这位同学都是用 来表示纸的抗弯曲能力大小。（2）表1是这位同学研究纸抗弯曲能力与 有关的实验过程中记

25、录。这个是实验过程中要保持不变的量是 、 。,（3）分析表一的实验数据，我们发现 。（4）表2则是这位同学研究纸抗弯曲能力与 有关的实验记录。（5）分析表2的数据我们发现 。,（6）比较表1和2的数据，我们发现：增加 和 都能增加材料的抗弯曲能力，但是 。（7）除了上面研究的两种方法，还能用什么方法增强材料的抗弯曲能力。,研究主题：线圈圈数与电磁铁磁力大小的关系。,猜测:,要改变的条件：,不变的条件：,实验方法：,线圈圈数越多，磁力越大，线圈圈数越少，磁力越小。,线圈圈数,电流强度、铁芯大小、导线粗细等,1.在铁钉上缠绕30圈圈数的导线，连上一节电池，观察吸起大头针的个数，重复三次，并记录。2

26、.在同一铁钉上先后缠绕60圈、100圈，连上一节电池，观察吸起的大头针个数，重复三次，记录。3.比较实验数据，得出结论。,实验结论：,其他条件相同时，缠绕的线圈圈数越多，磁力越大，线圈圈数越少，磁力越小。,增加线圈圈数、增大电流、替换为特质铁芯,在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，实验记录如下：,1.实验中要改变的条件是： ；2.实验中不改变的条件是： 、 ；3.在实验中，我们用 来表示电磁铁的磁力大小。4.实验结果: 。5.实验结论： 。,电流大小/电池节数,线圈圈数,铁芯大小,吸住的大头针枚数,其他条件相同时，电流越大吸住的大头针枚数越多，电流越小，吸住的大头针枚数越少。,其他条

27、件相同时，电流越大，电磁铁磁力越大，电流越小，磁力越小。,对于保护野生动物，你有什么好的建议？,1.大力宣传保护珍稀动物的重要性。2.划出专门的区域作为自然保护区。3.禁止人们上山狩猎。,白糖加热：,在加热的过程中，蜡烛也在不断燃烧，既发生了物理变化（蜡烛的熔化），也发生了化学变化（液体的蜡烛油气化燃烧）。,糖加热实验。（1）要完成这个实验，需要的材料有： 。（2）在加热的过程中，我们会观察到了颜色的变化，下面关于颜色变化的描述正确的（ ）A.白色的直接变成黑色的 B.白色变成黑色，然后再变透明C.白色变成透明的，然后颜色不断加深，最后变成黑色D.白色的变成透明的，直至燃烧后才变成黑色（3）在

28、这个过程中还会观察到形态的变化，下面关于形态变化的描述正确的是（ ）A.固态液态气态 B.固态固态C.固态液态固态 D.固态液态,白糖、长柄勺、蜡烛、火柴,B,C,（4）在这个实验过程中，除了颜色、形态的变化外，我们还观察到 的变化，还观察到了 等现象。（5）加热前的糖是一种 的物质，加热到最后变成一种 的物质。所以我们说糖加热是一种 变化。（6）在完成这个实验的过程中，下列操作方法不合理的是（ ）A.选择长柄的汤勺进行实验 B.加入少量的白糖C.近距离的观察 D.带上护目镜（7）在这个实验中我们观察到的物理变化有： 、 ；观察到的化学变化有 、 。（8）下列物质变化与加热白糖不属于同一类变化

29、的是（ ）A.雕刻石像 B.加工茶叶蛋 C.糖醋鱼,气味,产生焦味,无色的、有甜味、固态,黑色的、有焦味、固态,化学,C,白糖熔化,无色的、有甜味、固态,蜡烛熔化,白糖炭化,蜡烛气化燃烧,A,小苏打和白醋的变化,现象：,（1）产生大量的气泡；（2）玻璃杯底部比上部要凉；（3）发出呲呲声；（4）玻璃杯中还有无色液体。,小苏打和白醋混合产生了一种气体，这种气体是 ，它具有 、 的特点。,玻璃杯中剩下的溶液还是白醋吗？你可以怎么检验。,不是白醋。在烧杯中再加入小苏打，不会产生气泡，因此玻璃杯中的溶液不是白醋。,二氧化碳,比空气重,不支持燃烧,铁片和铁锈比较记录表：,通过观察比较，我们得出什么结论吗?

30、铁生锈是化学变化吗?,通过观察比较，我们可以发现铁和铁锈不是相同的物质，即铁锈是一种生锈的物质。所以铁生锈是化学变化。,生活中，为了减慢铁生锈的速度的方法有：,1.电镀2.涂油漆3.擦干、放在干燥处,（1）甲乙是研究铁生锈和 关系的实验装置。这个实验中 这个因素没有变，改变的是 。（2）丙丁是研究铁生锈和 关系的实验装置，该实验中 因素没有变，改变的是 。（3）一个星期后发现， 两个是试管中铁钉锈蚀严重。,水,空气,水分,空气,水分,是否有空气,甲、丁,填埋垃圾模拟实验,（1）填埋模拟实验：细石子代表：清水：浸过墨水的纸巾：慢慢往上面洒水：观察到的现象是：实验说明：,（2）除了污染地下水，真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来哪些危害？,土壤,地下水,垃圾,下雨,细石子和清水的颜色改变了,简单填埋垃圾会污染地下水和土壤,1.滋生蚊蝇，传播疾病2.易产生易爆易燃气体，造成二次污染,填埋法与焚烧法的优缺点,1.操作简单方便2.处理量大3.成本低,1.污染地下水和土壤2.产生易爆易燃气体3.滋生蚊蝇，传播疾病,1.处理量大2.产生热量可用于发电,1.成本高2.有残留物，造成二次污染3.污染大气,月相的变化上上上西西，下下下东东。日食和月食环形山模拟实验,