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1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹,阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。 余秋雨,说明文阅读专项复习,说明对象 特征,说明方法,作用,学习目标：,2、运用所学知识提高阅读说明文的能力。,1、准确辨别常见的说明方法，并体会其在文中的作用。,下定义、列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、画图表、引资料 。,说明方法包括哪几种？,1、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个 体，叫克隆。 2、从蛋白质的含量来看，0.5公斤大豆相当于1 公斤牛肉。、电子计算机大致可分为三个类型：通用计算 机、专用计算机和计算器。、许多古书也有关于大豆的记载，如诗经 就
2、有“中原有菽，庶民采之”的诗句。,（下定义）,（列数字、作比较 ）,（分类别）,指出下列各句所用的说明方法：,（举例子、引资料）,（1）下定义：是、这就是、叫（2）分类别：有几类（种）:一类(种)是另一类(种)是（3）举例子：例如、又如、比如、再如、如（4）打比方：像、是、当作、好像（就是比喻）（5）作比较：而、比和（两种东西比）（6）列数字：数词，概数、确数（7）引资料：引号（8）画图表: 表格、图形,说明方法的常见标志词：,学会了方法，就掌握了通往未来的钥匙,具体内容,说明方法的作用,说明对象+特征,举例子：具体明白地说明,列数字：准确具体地说明,打比方：形象生动地说明,作比较：具体鲜明地
3、说明,下定义：科学准确地说明,分类别：条理清楚地说明,关键词,一般位于：运用说明方法的句子前； 说明段的首句。,画图表：直观形象地说明,引资料：充实有力地说明,说明方法,认真阅读语段，思考下列问题。比一比、赛一赛，看谁完成得最好。 1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。,1、本段的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？2、本段运用了什么说明方法？3、说明方法的表达作用是什么？,这种笨重的书,使用极不方便,举例子、列数字,具体、明白地说明了这种笨重的书使用极不方便。,、这种笨重的书使
4、用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。,作用： 准确、具体地说明了这种笨重的书 使用极不方便。,说明对象,举例子列数字,特征,提示：举例子抓概括句或词语；列数字抓住数字体现的特征。,、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,认真阅读语段，独立完成下列问题：1、本段的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？2、本段运用了什么说明方法？3、说明方法的表达作用是什么？,松鼠,十分警觉,作比较,具体、鲜明地说明
5、了松鼠是十分警觉的。,、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,作用：具体、鲜明地说明了松鼠是十分警觉的小动物。,作比较,说明对象,特征,提示：抓住比较点，突出事物的特点。,、指出下列句子所用说明方法并简述作用。 在地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量的水。例如，人体含水量约占人体质量的2/3，鱼体含水量达70-80，某些蔬菜含水甚至达90。,作用：作者运用举例子、列数字的说明方法，具体准确的说明在地层中、大气中以及动植物的体内都含有大量的水。,举例子、列数字,说明对象,特征,、指出下列句子
6、所用说明方法并简述作用。 我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,作用：生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟的特征。,打比方,提示：抓住喻体的特征。,5、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”,作用分析： 引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。,6、指出下列句子所用说明方法并简述作用。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,作用：科学准确地说明了统筹方法的本质特征：是一种安排工作进程的数学方法。,下定义,7、我国人口基数庞大，导致人均耕地占有量极低 。据统计资料称，我国的耕地面积约有1亿公顷，占全国土地面积的10，占世界耕地面积的 7，在世界各国中居第4位 。但人均占有耕地面积不到0.1公顷，只相当于世界人均耕地面积的1/3，居世界第67位若在世界人口5000万以上的大国来排队中国的耕地面积仅高于孟加拉国的0.09公顷和日本的0.04公顷。,举例子、列数字、作比较,作用： 准确、具体的说明我国人均耕地占有量极低。,说明对象,特征,四步分析法,1、找对象,2、明方法,3、定特征,4、精表达,把握说明对象及特征分析说明方法及作用,说明文的阅读重点,
