《必修四文言文知识点归纳梳理课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修四文言文知识点归纳梳理课件.pptx（44页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、必修四基础知识梳理归纳,侯老师,必修四侯老师,必修4,廉颇蔺相如列传苏武传、张衡传,必修4廉颇蔺相如列传,目录,通假字实词古今异义词一词多义词词类活用虚词文言句式重点语句翻译,目录通假字,1、通 假 字,1、通 假 字,1.指出下列通假字的本字，并解释其义(1) 可予不 (2)召有司案图(3) 拜送书于庭,“否”不,“按”审察、查看,“廷”朝廷,廉颇蔺相如列传,1.指出下列通假字的本字，并解释其义“否”不“按”审察、,(6)信义安所见乎(7)不顾恩义，畔主背亲(8) 因泣下霑衿，与武决去(9) 空自苦亡人之地,“现”表现,“叛”背叛,“沾”沾湿“襟” 衣襟“诀”辞别,“无”没有,苏武传,“现”
2、表现“叛”背叛“沾”沾湿“无”没有苏,(13)员径八尺(14)形似酒尊(15)阴知奸党名姓，一时收禽,“圆”圆周,“樽”酒器,“擒”擒拿、捕捉,张衡传,(13)员径八尺“圆”圆周“樽”酒,2. 实 词,2. 实 词,2.解释下列句中加点的实词(1)窃计欲亡走燕(2)使人遗赵王书(3)曲在赵(4)均之二策,廉颇蔺相如列传,私下,送给,理亏,权衡、比较,2.解释下列句中加点的实词廉颇蔺相如列传私下送给理亏权衡,2.解释下列句中加点的实词(5)臣请完璧归赵(6)相如奉璧奏秦王(7)礼节甚倨(8)不如因而厚遇之,廉颇蔺相如列传,把和氏璧完好无缺地送回赵国。,捧着,傲慢,招待、款待,2.解释下列句中加点
3、的实词廉颇蔺相如列传把和氏璧完好无缺,2.解释下列句中加点的实词(9)左右欲刃相如(10)于是秦王不怿(11)位在廉颇之右(12)卒相与欢，为刎颈之交,廉颇蔺相如列传,身边的侍从,高兴、喜悦,上,誓同生死的朋友,2.解释下列句中加点的实词廉颇蔺相如列传身边的侍从高兴,(13)武帝嘉其义(14)因厚赂单于(15)阴相与谋劫单于母阏氏归汉(16)武复穷厄(17)独有女弟二人：,苏武传,赞许,赠送礼物,暗中,陷于困境,妹妹,(13)武帝嘉其义苏武传赞许赠送礼物暗中陷于困境妹妹,(18)游于三辅(19)遂通五经(20)公车特征拜郎中(21)再迁为太史令(22)又多豪右(23)视事三年(24)上书乞骸骨
4、,张衡传,游学,指诗书礼易春秋五部经书,汉代官署名,升官,豪族大户,官员到职工作,大臣年老请求辞职,(18)游于三辅张衡传游学指诗书礼易春,3. 古 今 异 义 词,3. 古 今 异 义 词,3.解释下列句中加点的古今异义词的古义(1)璧有瑕，请指示王古义(2)于是相如前进缶，因跪请秦王古义(3)宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义(4)臣所以去亲戚而事君者古义,廉颇蔺相如列传,指，指出；示，给人看,走上前，进献,扬言,内外亲属，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等,3.解释下列句中加点的古今异义词的古义廉颇蔺相如列传指，,(5)汉亦留之以相当古义(6)皆为陛下所成就古义(7)兄弟亲近古义,苏武传,
5、张衡传(8)公车特征拜郎中古义,相抵押,栽培，提拔,做了皇上的侍臣,特地；征召,(5)汉亦留之以相当苏武传张衡传相抵押栽培，提拔做了,4. 多 义 词,4. 多 义 词,4.解释下列多义词,秦贪，负其强，以空言求璧均之二策，宁许以负秦曲相如度秦王虽斋，决负约不偿城臣诚恐见欺于王而负赵廉颇闻之，肉袒负荆,廉颇蔺相如列传,(1)负,背,依仗,使承担,违背,辜负,4.解释下列多义词秦贪，负其强，以空言求璧均之,数通使相窥观单于使陵至海上,(2)使,苏武传,使者,派,数通使相窥观(2)使苏武传使者派,(3)征,京师学者咸怪其无征征于色，发于声，而后喻愿为市鞍马，从此替爷征旁征博引宫中尚促织之戏，岁征民
6、间公车特征拜郎中挟天子以征四方,张衡传,征讨,应验,表现,出征,证明,征收,征召,(3)征京师学者咸怪其无征征于色，发于声，而后,观太学大王见臣列观此则岳阳楼之大观也玄都观里桃千树启窗而观,(4)观,观察,学习,宫殿,景象,道观,观太学(4)观观察学习宫殿景象道观,5. 词 类 活 用,5. 词 类 活 用,5.指出下列加点词语的活用类型并释义(1)赵王于是遂遣相如奉璧西入秦：(2)间至赵矣(3)卒廷见相如(4)肉袒负荆,廉颇蔺相如列传,名词作状语，光着身子,名词作状语，向西,名词作状语，从小路,名词作状语，在朝廷上,5.指出下列加点词语的活用类型并释义廉颇蔺相如列传名词作,5.指出下列加点词
7、语的活用类型并释义(5)相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：(6)怒发上冲冠(7)臣乃敢上璧(8)舍相如广成传,廉颇蔺相如列传,名作动，安置住宿。,名作动，上前,名作动，向上、竖起,名作动，献上,5.指出下列加点词语的活用类型并释义廉颇蔺相如列传名作动,5.指出下列加点词语的活用类型并释义(9)乃使其从者衣褐，怀其璧：(10)赵王鼓瑟(11)赵王窃闻秦王善为秦声：(12)左右欲刃相如,廉颇蔺相如列传,名作动，用刀杀,名作动，穿/怀里藏着,名作动，弹,形作动，擅长，善于,5.指出下列加点词语的活用类型并释义廉颇蔺相如列传名作动,(13)宁许以负秦曲(14)大王必欲急臣(15)且庸人尚羞之(16)以先国
8、家之急而后私仇也：(17)严大国之威以修敬也：(18)毕礼而归之：,廉颇蔺相如列传,动-使动用法，使回去,动-使动用法，使承担,形-动词，逼迫,形-意动，以为羞,形-意动，以为先，以为后,形-动词，尊重,(13)宁许以负秦曲廉颇蔺相如列传动-使动用法，使,(19)单于壮其节(20)舆归营(21)空以身膏草野(22)杖汉节牧羊(23)大将军邓骘奇其才(24)衡少善属文,苏武传,形-意动，以为壮(壮烈),名作动，用车子拉着,使动，使肥美,名词作动词，拄着,意动，以为奇,形容词作动词，擅长,(19)单于壮其节苏武传形-意动，以为壮(壮烈),6. 虚 词（之、者、因）,6. 虚 词（之、者、因）,二、
9、6.虚词的意义和用法,均之二策，宁许以负秦曲何以知之赵之良将也未之有也寡人之于国也,(1)之,助词，取独不译,代词，这,代词，这件事(相如出使),助词，的,代词，这种仪器,二、6.虚词的意义和用法均之二策，宁许以负秦曲,廉颇者，赵之良将也求人可使报秦者乃使其从者衣褐,(2)者,代词，的人,表判断，判断句标志,定语后置的标志,廉颇者，赵之良将也求人可使报秦者,7.重点虚词系列练 “因” (1)相如因持璧却立(2)不如因而厚遇之(3)因宾客至蔺相如门谢罪：(4)因人之力而敝之(5)伺者因此觉知：(6)因以讽谏,连词，于是，就,介词，趁机,介词，通过,介词，凭借,介词，因为,介词，依据、凭借,7.重
10、点虚词系列练 “因” 连词，于是，就介词，趁,7. 文 言 句 式,7. 文 言 句 式,三、7.指出下列句子的句式特点(1)蔺相如者，赵人也(2)秦城恐不可得，徒见欺：(3)计未定，求人可使报秦者：(4)君何以知燕王：,廉颇蔺相如列传,判断句,被动句,定语后置句,宾语前置句,三、7.指出下列句子的句式特点廉颇蔺相如列传判断句被动句,三、8.指出下列句子的句式特点(5)使不辱于诸侯(6)臣诚恐见欺于王而负赵：(7)公之视廉将军孰与秦,廉颇蔺相如列传,介宾短语后置句,被动句,固定句式，“和相比，哪一个”,三、8.指出下列句子的句式特点廉颇蔺相如列传介宾短语后置,苏武传(8)乃遣武以中郎将使持节送
11、匈奴使留在汉者：张衡传(9)举孝廉不行，连辟公府不就：(10)自书典所记，未之有也：,定语后置句,被动句,宾语前置句,苏武传定语后置句被动句宾语前置句,8、重 点 语 句 翻 译,8、重 点 语 句 翻 译,（1）均之二策，宁许以负秦曲,廉颇蔺相如列传,均，比较；负，使动用法。,权衡(或“比较”)这两个对策，宁可答应秦国的请求使它承担理亏的责任。,四、8、将下列句子翻译成现代汉语,（1）均之二策，宁许以负秦曲廉颇蔺相如列传均，比较；负，,（2）.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。,廉颇蔺相如列传,见于，表被动；间，名词活用为状语,我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让人拿着和氏璧
12、回去，已从小路到达赵国了。,廉颇蔺相如列传见于，表被动；间，名词活用为状语我实在,（3）.汉亦留之以相当。,当：抵押,苏武传,汉朝也扣留他们来相抵押。,（3）.汉亦留之以相当。当：抵押苏武传汉朝也扣留他们来相,(4) 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。,苏武传,凡，共；以，介词，在,苏武留在匈奴共十九年，当初在壮年时出使，等到回到汉朝，胡须头发全白了。,(4) 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。苏武,(5)大将军邓骘奇其才，累召不应。,奇，以为奇。,邓骘认为他才华出众，多次征召他，他也不去应召。,张衡传,(5)大将军邓骘奇其才，累召不应。奇，以为奇。邓骘认为他,(6)
13、安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。,张衡传,汉安帝常听说张衡擅长术数方面的学问，让公车特地指名征召，任命他为郎中，两次调动官职后，担任太史令。,雅，素常； 征，征召； 拜，任命，授予官职。,张衡传汉安帝常听说张衡擅长术数方面的学问，雅，素常；,必修四文言文知识点归纳梳理课件,1单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点。2.2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。5.对比论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。,感谢观看，欢迎指导！,1单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。,
