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1、在人们举杯欢庆合家团聚的大年夜，一个可怜的小女孩，正赤着脚在沿街叫卖，她就是那卖火柴的小女孩。她卖掉了多少火柴？她何时回家？让我们一起去看她吧。,人教版 语文 三年级 上册,8 卖火柴的小女孩,第一课时,第二课时,安徒生 （1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作：小锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。,第一课时,卷发,又冷又饿,破旧,火焰,蜡烛,ji,jun,yn,l zh,朗读课文 扫清障碍,富商,f,燃烧,rn,划出,hu,挣钱,zhn,几乎,j,明晃晃,hun,喷香,pn,j,j,她的一双小手几乎冻僵了。,过了几天，花儿开放了
2、。,多音字,hun,hun,翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。,一阵风拂过，花儿摇晃着脑袋。,pn,pn,火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！,快乐就是每天回家有香喷喷的饭菜。,柴,旧,怜,饿,乎,蜡,烛,富,诉,离,chi lng ji qn lin h,yn l zh f s l,焰,冷,裙,左右 结构,上下 结构,生字归类,怜,柴,旧,饿,焰,蜡,烛,富,离,诉,冷,裙,独体 结构,乎,识字方法,加一加：丨+日=旧 日+光=晃,看图识字：,焰,一个人,富,歌谣识字：,有房住（宀）,有饭吃（口）,有地种（田）,怜,lin,这里有一点,易写错
3、,焰,yn,里面两横不连上,词语解释,闪烁：,（光亮）动摇不定，忽明忽暗。本文指发出光亮。,公园的路灯闪烁着迷人的光彩。,圣诞树,基督教徒12月25日纪念耶稣诞生，把这一天叫“圣诞节”。过圣诞节的时候，把砍下来的棕树或松树陈设在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来，叫作圣诞树。,圣诞树深受好多外国小朋友的喜欢。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发
4、类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1
5、. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的
6、问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？1
7、5、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家
8、听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、说得还不完
9、全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之
10、一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,课文讲了这样一个故事：在_，一个赤脚的小女孩在街头_，她又冷又饿，为了取暖擦燃一根根火柴，在火光中，她看到种种美妙的幻境，最后_。,自由朗读课文，说说本文讲了一个怎样的故事？,寒冷的大年夜,叫卖火柴,冻死在街头,整体感知,第一部分（
11、 ）：讲大年夜小女孩因为没有_不敢回家。,第二部分（ ）：讲卖火柴的小女孩五次_后看到的幻象。,第三部分（ ）：写小女孩在_冻死在大街上。,1-4,没有卖掉火柴,5-9,擦燃火柴,10-11,默读课文，根据下面的提示给课文划分段落并补充段意。,大年夜,按照故事发展的顺序，把课文的三部分，提炼成小标题是：,一、卖火柴二、擦火柴 三、冻死街头,一、没有错别字的一组是（ ） A.拖鞋 慈爱 蜷着 B.维一 简直 擦燃 C.暖和 曾经 冻疆 D.火焰 腊烛 喷香,A,课堂演练,二、连线我是小能手。金黄的 铜器 暖烘烘的 蜡烛可怜的 火柴 香喷喷的 火炉小小的 女孩 明晃晃的 烤鹅闪亮的 铜把手 亮晶晶
12、的 星星,字词听写,通过上节课的学习，说说卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？,课文主要讲了一件什么事？,一个小女孩在大年夜里卖火柴，最后冻死街头的故事。,可怜,第二课时,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。,小女孩在什么样的情况下卖火柴的？,互动课堂,小女孩在寒冷中卖火柴的结果怎样？,她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。,在这样又黑又冷的大年夜里,小女孩为什么不回家呢?,(1)不敢回家。她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,害怕被爸爸打。 (2)不愿意回家。因为家里跟街上一样冷。,他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用
13、草和破布堵住了，风还是可以灌进来。,“堵”的意思是阻挡、阻塞，说明了裂缝很大。“灌”的意思是吹进来，说明了风很大、房屋不挡风。,“虽然还是”说明小女孩家的房屋很破，家里一贫如洗。,写一写。“虽然还是”转折关系，我会用它造句。,虽然爬上泰山山顶很困难，但我还是不会退缩的。,她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。,用一个问句，表明这些火柴对小女孩来说非常重要，但是“她终于抽出了一根”，表明小女孩冷得受不了了。,小手几乎冻僵的小女孩做了什么？,点我,快速阅读第59自然段，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？小女孩为什么会产生这样的幻想呢?从中你体会到了什
14、么？（课后第二题）,暖和的火炉 喷香的烤鸭 美丽的圣诞树 慈祥的奶奶,小女孩为什么会产生这样的幻想呢?,小女孩第一次擦燃火柴，因为天气非常冷、渴望温暖而幻想到火炉。,她第二次擦燃火柴，因为非常饿、渴望吃到美味的食物而幻想到烤鹅。,她第三次擦燃火柴，因为非常痛苦，所以渴望得到欢乐，渴望得到圣诞树。,再次擦燃火柴，小女孩看到了什么?,如果你是这个可怜的小女孩，你会怎样乞求着把奶奶留住呢？,奶奶,“奶奶!”小女孩叫起来， “啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样，就会不见的!”,四个感叹号说明她渴望奶奶带走她，因为在现实中，她受尽欺侮，饥寒交
15、迫。,句子品析:,这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了,飞到那没有寒冷,没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,小女孩幻想的这些东西真的很美吗?她为什么感到跟奶奶在一起是那么的幸福?,只有奶奶才百般包容、疼爱她，所以她觉得只有跟奶奶在一起才是最幸福的。,幻想的只是很普通的东西，但对于一个穷苦的孩子却是梦幻。,句子品析:,她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？,前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的;后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。,小女孩最终的结局是什么？,第二天清
16、晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。,假如你能遇到小女孩，你会怎么做？,示例：1.我会给她买棉衣穿，让她不在挨冻。2.我会给她买好吃的，让她不再挨饿。3.我会带她回到我的家，和我一起过年。,如读小女孩冒雪在街头卖火柴时，语调要低沉；读到小女孩美丽的幻象时，要充满喜悦和兴奋。,课文中哪些描写最让你感动?找出来多读几遍，把你的感情充分地读出来。,读了下面这首诗，你有什么感想？你愿意拿起笔来，也写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”吗?,你别问，这是为什么 刘倩倩妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么?,爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破你别问
17、，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么?晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？,我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁?请去问一问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。,卖火柴的小女孩，我想对你说:弟弟扔掉的蛋糕，我已小心地送进自己的嘴里;昨天还嫌样式难看的棉衣，我已开心地穿在身上;奶奶为我递上一杯热茶，我的心里就充满了感激可爱的女孩，你知道这是为什么吗?因为我已经懂得了珍惜幸福的生活。,虚实结合 就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆结合起来。好处 采用虚实结
18、合的手法，让虚写的文字和实写的文字相互对比，使文章更具有神秘色彩，或者说是更具趣味性，能激发读者的兴趣。,本文运用了哪种写作手法？这种写法又有哪些好处呢？,在大年夜冒雪卖火柴,暖和的火炉,擦燃火柴,冻死街头,卖火柴的小女孩,喷香的烤鹅,慈祥的奶奶,美丽的圣诞树,揭露资本主义社会的罪恶,结构梳理,课文主要讲述一个_在合家欢乐，举杯共庆的大年夜_的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的_。,冻死在街头,强烈不满,卖火柴的小女孩,主题概括,著名童话简介 安徒生童话 由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，
19、对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭等。,拓展延伸,拇指姑娘,卖火柴的小女孩,丑小鸭,格林童话产生于19世纪初，是由德国著名语言学家雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。其中青蛙王子白雪公主灰姑娘小红帽等深受广大儿童读者喜爱。,一、指出句子中破折号的用法。表示解释说明。表示意思转折。 表示声音延长。1.这是一年的最后一天大年夜。（ ）2.那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿
20、的。（ ）3.因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）,课堂演练,二 、课内阅读。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,1.分别找出一个表示很冷和很暖的词： 、 。 2.句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了_的修辞手法。她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？ 3.“奇异”的意思是 。,冻僵,暧烘烘的,设问,奇特,说明小女孩冻得受不了了。,三、读了卖火柴的小女孩的故事，你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？,我们会向小女孩伸出友爱之手。生活上帮助她，让她感到集体的温暖。,再见,
