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1、信度和效度的关系,信度（Reliability）,信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。,效度（Validity）,效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。效度考虑的问题是：测验测量什么？测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大？,信度与效度,信度是效度的必要条件，但不是充分条件。测量要有效度必须有信度，没有信度就没有效度；但有了信度不一定有效度。信度低，效度不可能高。因为如果测量的数据不准确，就不能有效地说明所测量的对象。信度高，效度未必高。一项测试有信度，
2、它的效度有可能高，也有可能低；但是如果一项测试没有信度，则这次测试必然是无效的。,信度与效度,信度是效度的基础，效度不能脱离信度单独存在。信度是为效度服务的。效度是信度的前提，有效度必定有信度。效度高信度必定也高，一个有效度的测量一定是一个有信度的测量。但是，效度低，信度很可能高。,信度与效度,例如：对学生进行一次测试，检查学生对所学知识的掌握程度。假如试卷本身设计的不合理，有些题目好学生不会做而基础较差的学生却做得出来，或者由于外界的条件较差，非常吵闹，气温很高，或者评卷人的主观评卷等，都会影响测试的信度，那么的测试结果就根本达不到检测学生的目的，因为评判的条件没有达到，此次测试就是无效的了
3、，也无从判断试卷本身的效度（信度低，效度不会高）。只有我们确信测试是有效的了之后，对效度做出判断才是有意义的。在确信了测试是有效的之后，我们才可能从内容、结构共时、预测和表面等几个方面来判断测试是否达到了考试的目的即是否考了想考内容。,信度与效度,又如，我们想了解学生的写作能力，可是考的题型却是多项选择题、听力和阅读。没有设计写作的题型。这样的考试虽然是有效的。但却偏离了考试的初衷，因此不能很好的检测学生的写作能力，因此此次考试无效度的（信度高，效度未必高）。反之，我们确信试卷的效度很低，即没考想考的内容，那么我们说其信度可能高也可能低。,信度与效度,信度是测试结果所显示的一致性、稳定性程度，也是对测试结果一致性和稳定性的评价标准。一个具有信度的测试，不论过程由谁操作，或进行多次同样的操作，其结果是一致的。效度是指测试的性质和功能，也是对测试正确性的评价标准，一个有效度的测试，能够明确地回答测试的问题和解释测试结果。测试的信度是研究效度的必要前提，没有信度，效度不可能单独存在，也就是说，一项测试不可能没有信度却具有效度。,
