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1、幼儿园教育环境设计的方法,授课人：徐德红,墙面设计活动区角的设计教学活动材料的设计及使用,一、幼儿园教育环境设计的方法,一、墙面设计（一）墙面设计的分类1.从造型上：平面设计，立体设计，半立体设计2.从参与性上：观赏性设计，操作性设计3.从作用上：记录式设计、展览式设计4.从过程上：完整式设计、填充式设计,幼儿园教育环境设计的方法,一、墙面设计（一）墙面设计的分类1.从造型上：平面设计，立体设计，半立体设计2.从参与性上：观赏性设计，操作性设计3.从作用上：记录式设计、展览式设计4.从过程上：完整式设计、填充式设计,幼儿园教育环境设计的方法,一、墙面设计（一）墙面设计的分类1.从造型上：平面设
2、计，立体设计，半立体设计2.从参与性上：观赏性设计，操作性设计3.从作用上：记录式设计、展览式设计4.从过程上：完整式设计、填充式设计,幼儿园环境创设的方法,（一）墙面设计的要素:形象、色彩、构图（二）注意问题：1.充分发挥不同墙面的功能2.位置要适宜幼儿欣赏参与（三）墙面设计的评价.是否符合本班幼儿的年龄特点.形象是否鲜明.色彩搭配是否合理.整体构图是否协调.是否有幼儿的参与.能否充分利用废旧材料,幼儿园教育环境设计的方法,二、区角设计：角色游戏区 建筑区 表演区 嬉水区、沙池区 益智区 科学区（自然角） 语言角 图书角 美工区,幼儿园教育环境设计的方法,三、教学活动材料的设计和使用1.教具
3、的类型实物类：物品、标本、小实验用品等模具类：各类玩具、模型、沙盘等图片类：图片、卡片、图书、磁贴教具等音像类：幻灯片、录音、录像、电影、电视、计算机课件等2.教具的选择（有针对性的选择）3.教具的使用与老师的语言和动作相结合使用恰当，注意典型性、活动性、实用性、趣味性和实际操作及思维活动相结合发挥教具自身的作用4.自制教具,幼儿园教育环境设计的方法,二、幼儿园室内环境布置的表现形式和表现技法,1.环境布置当中采用多种多样的制作方法和材料运用 制作的方法要简单易行,可平面和立体两种造型 （1）、从平面到立体、半立体造型发展。通过折叠、捏、卷、纸编、等方法和手段的半立体造型。（2）留 、换 、添
4、、减,2、环境布置中材料的种类： 吹塑纸、 皱纹纸、卡纸、等和一些可利用废旧无毒物品,变废为宝,例如旧挂历纸(彩 印)、包装纸、糖纸、纸盒、纸袋、纸箱、一次性饮料杯、饮料盒、各种塑料奶瓶、乒乓球、布头、毛线头、等,3.幼儿园环境创设中的色彩应用,那么色彩是怎么产生的？ 色彩来源于光，没有光就没有色;光是产生色的原因，色是被光感觉的结果,因为有了色彩，世界才会精彩纷呈;因为有了色彩感觉，人类才会准确，完整地接受这美妙的世界,（一）色彩对幼儿心理的影响,23岁幼儿喜爱纯色，讨厌浊色认知能力较弱，选色无目的性，无固定的色彩喜好。 36岁幼儿喜爱暖色系，有了个性化的色彩喜好 在整个幼儿时期是直觉思维时期，逻辑推理 能力弱，缺乏联想、推论、象征的能力。色彩的 复杂心理作用对他们不起作用。简单、艳、活泼的纯色调和甜美的柔和色调最为值得他们欣赏。色彩的运用还要有丰富的想象力和创造 不要完全忠于自然。,（二)、 幼儿园环境中的总体色彩设计,幼儿园的环境中的色彩设计应以幼儿身心发 展规律为依据，要做到既丰富又协调、繁而不烦 艳而不厌。,
