安全用电PPT教学课件.ppt

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1、安全用电PPT教学课件,安全用电PPT教学课件,学习内容一：电压越高越危险,学习内容一：电压越高越危险电压越高越危险自学检测合作探究即时,自学检测,1.电对人体的伤害程度与 及 有关。2.人体是导体，通常情况下人体的电阻约为104105，但在人体皮肤潮湿时，电阻可降至 。3.我国家庭电路的电压是 ，工厂用电的电压是 ，高压输电线路的电压高达 。,返回,10500KV,103,持续时间,通过人体电流的大小,220V,380V,自学检测1.电对人体的伤害程度与,合作探究,电流的大小与对人体的作用,返回,合作探究 电流的大小与对人体的作用返回,1.观察上表，你获取了哪些信息？,返回,流过人体的电流越

2、大，对人越危险。,2.填空：（1）根据 可知，在人体电阻一定时，加在人体两端的电压 ，流过人体的电流 ，越容易发生触电事故。（2）同理可知，在加在人体两端电压一定时，人体的电阻 ，流过人体的电流越大。,越小,越大,I=U/R,越高,1.观察上表，你获取了哪些信息？返回流过人体的电流越大，对人,精讲点拨,人体允许通过的最大安全电流是不超过0.01A，人体允许的最大安全电压是不超过36V。当人体潮湿时，电阻会降低，所以请不要用湿手触摸用电器。,返回,精讲点拨 人体允许通过的最大安全电流是不超过0.0,即时练习,1.在不高于36V电压下工作，人相对较安全。若某人的人体电阻约为4000，则此人在安全电

3、压下通过身体的电流约为 mA。较小的电流长时间通过人体也会对人体造成伤害，说明人体安全不仅与通过人体的电流大小有关，还与 有关。,返回,9,持续时间,2. 有关资料表明：人体出汗或潮湿时的电阻为200800；人体中的电流超过20mA时将会造成生命危险。若某人身体潮湿时的电阻为500，则当他接触电压为220V的照明电路时，通过他的电流为 mA。请根据计算结果为右图配上解说词： 不用湿手触摸开关。,440,即时练习1.在不高于36V电压下工作，人相对较安全。若某人的,学习内容二：常见的触电事故,学习内容二：常见的触电事故常见的触电事故自学检测合作探究即时,自学检测,1.人体触电事故产生的原因是（

4、） A、人体带了电 B、人体中有电流通过 C、人体上有了电压 D、通过人体的电流超过了一定的数值 2.如果发生触电事故，首先应该切断电源。,返回,D,自学检测 1.人体触电事故产生的原因是（ ）返,合作探究,返回,1. 观察图19.32，完成填空。A像甲图那样，人站在木凳上，一只手接触到 线，另一只手接触到 线，这时候电流经过 线 、 、 线组成闭合电路，则会发生触电事故。B像乙图那样，人站在地面上，一只手接触到 线，另一只手虽然没有接触到零线，但由于站在 ，此时， 火线、人体、 构成一个闭合电路，也会发生触电事故。,返回,大地,地上,火,零,人体,零,火,火,合作探究返回1. 观察图19.3

5、2，完成填空。返回大地地上,2.观察图19.33，了解高压触电，并完成填空。A像甲图那样，当人 高压带电体时，此时虽然没有接触高压带电体，但由于电压高达 到 伏，在它附近形成强大的电场，也会发生触电事故。B像乙图那样，高压输电线发生断线落地，有人经过这个区域时，两脚间存在着很高的电压，这种电压称做 。这时电流会从一条脚流入，从另一条脚流出，也会发生触电事故。,返回,靠近,“跨步电压”,几十万,几万,2.观察图19.33，了解高压触电，并完成填空。返回靠近“,3.观察图19.34的图片，了解生活中一些容易发生触电事故的情景。再相互讨论说一说，在生活中还有哪些情况容易发生触电事故。,返回,3.观察

6、图19.34的图片，了解生活中一些容易发生触电事故,精讲点拨,想一想：低压触电与高压触电有什么区别？归纳一条安全用电的原则。,返回,安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体,精讲点拨 想一想：低压触电与高压触电有什么区别？归纳一条安,即时练习,下列有关安全用电的说法中，正确的是（ ） A、不接触高压电线就不会有触电的危险 B、生活用电的电压为220V，也叫低压线路，所以接触它也不会触电C、当人体接触36V以下电压时，人体中没有电流，所以不会触电，没有危险D、在使用试电笔判断火线时，人体中有电流流过，但人不会触电,返回,D,即时练习下列有关安全用电的说法中，正确的是（ ）返回,学习内容

7、三：安全用电原则和防雷,学习内容三：安全用电原则和防雷安全用原则和防雷自学检测合作探,自学检测,1.判断：在家庭电路中，安有防触电的空气开关和漏电保护器，所以在家庭电路中，我们不用注意用电安全，随意使用家用电器。 （ ）2.填空：安全用电的基本原则：A 低压带电体， 不靠近高压带电体；B更换灯泡，搬动用电器前要 ；C不弄湿 ，不损坏 ；D保险装置、插座、导线 、家用电器等达到使用寿命要及时 。3.雷电是一种剧烈的放电现象，为了防止雷电对建筑物造成危害，应该在高大建筑物的顶端安装 。,返回,避雷针,更换,绝缘层,用电器,断开开关,不接触,不靠近,自学检测1.判断：在家庭电路中，安有防触电的空气开

8、关和漏电保,合作探究,了解避雷针的作用,返回,高大建筑的顶端都有针状的金属物，通过很粗的金属线与大地相连，可以防雷，叫做避雷针（图19.3-5）。高压输电线最上面的两条导线也是用来防雷的,合作探究了解避雷针的作用返回 高大建筑的顶端都,精讲点拨,1. 下列做法中，符合安全用电原则的是（ ）A、在有绝缘外皮的通电导线上搭晾衣服 B、将有绝缘外皮的通电导线直接绕在铁窗上C、发现有人触电时，立即切断电源 D、用湿抹布擦拭亮着的电灯泡2、下列关于安全用电的说法中错误的是（ ） A、不能将湿衣服晾在电线上 B、雷雨天不能躲在大树下避雨C、可以用铜丝代替保险丝 D、开关要与电灯串联,返回,C,C,精讲点拨

9、1. 下列做法中，符合安全用电原则的是（ ）返,即时练习,1. 电灯的开关为什么要接在火线和灯泡之间？ 接在零线和灯泡之间有什么危险？,返回,如果接在零线和灯泡之间，在你断开开关后灯泡还是和220V的电压的火线相连，如果不小心碰到灯泡可能有危险。 如果是接在火线和灯泡之间，即使断开开关，与灯泡相连的也是零线，没危险。,2. 请根据此节所学内容及生活中见到的实际情况，总结如何防止触电事故的发生。,1.家用电器要接地线；2.不用湿手接触开关，或用电器；3.家庭线路要定期检查，有问题的要及时更换；4.不接触低压带电体；不靠近高压带电体等。,即时练习1. 电灯的开关为什么要接在火线和灯泡之间？ 接在零

10、,返回,3. 甲、乙两地相距40 km，在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线，已知两条输电线每千米的电阻为0.2 。现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置，检修员在甲地利用电压表、电流表和电源接成如图19.3-7所示电路进行测量。当电压表的示数为3.0 V时，电流表的示数为0.5 A，则短路位置离甲地的距离为多少米?,解：电阻 R=U/I=3V/0.5A=6输电线长度L=6欧/(0.2欧/千米)=30千米短路位置离甲地的距离为L1=30千米/2=15千米,返回3. 甲、乙两地相距40 km，在甲、乙两地之间沿直线架,1.1 柱、锥、台和球的结构特征,1.1 柱、锥、台和球的结构特征,多面体

11、,旋转体,柱体,锥体,台体,球,多面体旋柱体锥体台体球,棱柱,有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱,侧棱,底面,顶点,侧面,（1）底面互相平行侧棱平行且相等各侧面是平行四边形。,棱柱的结构特征,（2）两底面与平行于底面的截面是全等的多边形。,（3）过不相邻的两条侧棱的截面（对角面）是平行四边形。,几何画板棱柱,棱柱 有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并,棱柱的分类：棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形、 我们把这样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、,三棱柱,四棱柱,五棱柱,棱柱的分类：棱柱的底面可以是三角形、四边

12、形、五边形、,棱柱的表示法,用平行的两底面多边形的字母表示棱柱,如：棱柱ABCDE- A1B1C1D1E1 。,棱柱的表示法 用平行的两底面多边形的字母表示棱柱,过BC的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱柱，余下的几何体是不是棱柱？,理解棱柱的定义,观察长方体，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？,答：三对平行平面；这三对都可以作为棱柱的底面,问题,答：都是棱柱,过BC的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱,理解棱柱的定义,问题,观察右边的棱柱，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？,答：四对平行平面；只有一对可以作为棱柱的底面,棱柱的任何两个平行平面都可以作为

13、棱柱的底面吗？,答：不是,理解棱柱的定义问题 观察右边的棱柱，共有多少,棱柱除底面以外的面都是平行四边形吗？,理解棱柱的定义,为什么定义中要说“其余各面都是四边形，并且相邻两个四边形的公共边都互相平行，”而不简单的只说“其余各面是平行四边形呢”？,答：满足“有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形的几何体”这样说法的还有右图情况，如图所示所以定义中不能简单描述成“其余各面都是平行四边形”,问题,答：是,棱柱除底面以外的面都是平行四边形吗？ 理解棱柱的定,顶点,侧面,侧棱,底面,有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的多面体叫棱锥,棱锥的结构特征,棱锥,如何描述下图

14、的几何结构特征？,几何画板棱锥,SABCD顶点侧面侧棱底面 有一个面是多边形，其,2、棱锥的分类： 按底面多边形的边数，可以分为三棱锥、四棱锥、五棱锥、,3、棱锥的表示方法：用表示顶点和底面的字母表示，如四棱锥S-ABCD。,2、棱锥的分类：ABCDS3、棱锥的表示方法：用表示顶点和底,圆柱的结构特征,如何描述下图的几何结构特征？,几何画板圆柱,AAOO圆柱的结构特征 如何描述下图的几何结构特征,以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆柱,圆柱,如何描述下图的几何结构特征？,圆柱的结构特征,轴,底面,侧面,母线,AAOO 以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边,圆

15、锥的结构特征,如何描述下图的几何结构特征？,几何画板圆锥,SO圆锥的结构特征 如何描述下图的几何结构特征？几何画,顶点,A,B,底面,轴,侧面,母线,以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥,圆锥的结构特征,圆锥,如何描述下图的几何结构特征？,顶点AB底面轴侧面母线 以直角三角形的一条直角边所,B,C,A,D,S,B1,A1,C1,D1,棱锥：有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的多面体叫做棱锥。,棱台的结构特征,BCADSB1A1C1D1DBCAC1 B1A1D1,1、棱台的概念：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底

16、面和截面之间的部分叫做棱台。,上底面,下底面,侧面,侧棱,顶点,1、棱台的概念：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面和截,2、分类：由三棱锥、四棱锥、五棱锥截得的棱台，分别叫做三棱台，四棱台，五棱台,3、棱台的表示法： 棱台用表示上、下底面各顶点的字母来表示，如右图，棱台ABCD-A1B1C1D1 。,2、分类：由三棱锥、四棱锥、五棱锥截得的棱台，分别叫做三棱,圆台的结构特征,用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分是圆台.,如何描述它们具有的共同结构特征？,圆台,圆柱、圆锥可以看作是由矩形或直角三角形绕其一边旋转而成，圆台是否也可看成是某图形绕轴旋转而成？,底面,侧面,母

17、线,轴,几何画板圆台,底面,OO圆台的结构特征 用一个平行于圆锥底面的平面去,台体与锥体的关系,圆台和棱台统称为台体它们是由平行与底面的平面截锥体，得到的底面和截面之间的部分,台体与锥体的关系 圆台和棱台统称为台体它们是由平行与,锥体,柱体,台体,柱、锥、台体的关系,棱柱、棱锥、棱台之间有什么关系？圆柱、圆锥、圆台之间呢？柱、锥、台体之间有什么关系？,几何画板关系,锥柱台柱、锥、台体的关系 棱柱、棱锥、棱台之间有什么关,半径,球心,以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体，简称球,球的结构特征,如何描述它们具有的共同结构特征？,球,几何画板球,O半径球心 以半圆的直径所

18、在直线为旋转轴，半圆面旋,几何体的分类,柱体,锥体,台体,球,多面体,旋转体,几何体的分类柱体锥体台体球多面体旋转体,1、下列命题是真命题的是（ ）,A 以直角三角形的一直角边所在的直线为轴旋转所得的几何体为圆锥；B 以直角梯形的一腰所在的直线为轴旋转所得的旋转体为圆台；C 圆柱、圆锥、棱锥的底面都是圆；D 有一个面为多边形，其他各面都是三角形的几何体是棱锥。,A,2、过球面上的两点作球的大圆，可以作（ ）个。,1或无数多,练习,1、下列命题是真命题的是（ ）A 以直角三角形的一直,3.下图中不可能围成正方体的是（ ）,B,练习,3.下图中不可能围成正方体的是（ ）ADCBB练习,4.在棱柱中.( ),A . 只有两个面平行,B . 所有的棱都相等,C . 所有的面都是平行四边形,D . 两底面平行，并且各侧棱也平行,D,练习,4.在棱柱中.( )A . 只,知识小结,简单几何体的结构特征,柱体,锥体,台体,球,棱柱,圆柱,棱锥,圆锥,棱台,圆台,知识小结简单几何体的结构特征柱体锥体台体球棱柱圆柱棱锥圆锥棱,例题 长方体AC1中，AB=3，BC=2，BB1=1，由A到C1在长方体表面上的最短距离是多少？,例题分析,例题 长方体AC1中，AB=3，BC=2，BB1=1，由,感谢聆听,感谢聆听,