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1、单元知识分类 专项复习,部编人教版三年级下册语文第四单元复习,留心观察，会有新的发现,01,花钟,02,蜜蜂,03*,小虾,作者：法国法布尔,作者：箐莽,第四单元知识盘点（易错拼音）,干燥 淡雅 昆虫 传播 吻合大致 欣然怒放 暮色,zo,y,kn,b,wn,zh,n,m,力,概,大,gi,阻,z,括,包,ku,途,沿,t,生,常,风而飞,准确无,陌,m,超,cho,逆,n,误,w,xin,m,x,b,f,jio,qin,gng,f,隙,空,缸,一口,开,掀,端,末,副,那,钳,子,搏,较,腹,斗,大,部,形近字组词,粉（ ）组（ ）跨（ ）芬（ ）阻（ ）夸（ ）份（ ）蜜（ ）垮（ ）纷（
2、 ）密（ ）括（ ）芳（ ）蜂（ ）活（ ）放（ ）峰（ ）适（ ）仿（ ）锋（ ）检（ ）防（ ）逢（ ）捡（ ）醒（ ）辩（ ）误（ ）醋（ ）辨（ ）吴（ ）健（ ）瓣（ ）途（ ）建（ ）辫（ ）涂（ ）,米粉,组长,横跨,芬芳,一份,纷纷,芬芳,放学,仿照,防护,阻止,蜜蜂,秘密,蜜蜂,山峰,锋利,相逢,夸奖,打垮,包括,活动,适合,检查,捡起,醒酒,米醋,辩解,分辨,误会,吴国,健康,建设,花瓣,辫子,归途,涂写,词语盘点（我会读我会写）,花钟 芬芳 迷人 留心 开放 艳丽笑脸 睡莲 醒来 万寿菊 欣然 苏醒含笑 温度 光照 气温 长期 展示昆虫 修建 组成 时钟 蜜蜂 听说辨认
3、能力 公里 记号 几乎 阻力花粉 将近 包括 亲眼 检查 迷失准确 尽管 沿途 陌生 景物 确实记忆 本能,词语解释,词语解释争奇斗艳：欣然：淡雅：舒展：大概：推测：准确无误：解释：,竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。,愉快的样子。,素净雅致；素淡典雅。,伸展张开；不卷缩；不皱。,表示不很准确的估计。,根据已经知道的事情来想象不知道的事情。,正确，没有差错。,分析阐明。,近义词、反义词,近义词欣然（ ）舒展（ ）娇嫩（ ）适宜（ ）吻合（ ）辨认（ ） 大概（ ）推测（ ）准确（ ）,反义词留心（ ）舒展（ ）密切（ ） 干燥（ ）大概（ ）激动（ ）大约（ ）,怡然,伸展,柔嫩,合适
4、,大约,推断,精确,符合,辨别,忽略,蜷缩,疏远,镇定,准确,肯定,湿润,多音字,jn,jn,尽管,尽力,应,yng,yng,应该,适应,传,zhun,传递,自传,chun,几,j,j,几乎,几个,尽,背,bi,bi,背包,后背,语文园地：交流平台,在下面这段文字中找出关键语句。,泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。,语文园地：交流平台,语文园地：词句段运用,阅读课本57页“词句段运用”部分，通
5、过阅读，发现了什么？,结尾都是疑问句,要善于发问,语文园地：词句段运用,我家有一只大公鸡，它最奇特的是吃食的时候总是吃地上的小石子，这是怎么回事呢？,仿照这两段话写一写,语文园地：词句段运用,认识修改符号,我今天吃了一碗面条，好吃非常。,我今天吃了一 面条，非常好吃。,碗,语文园地：词句段运用,除了前面的修改符号，小学阶段我们还会用到下面两种修改符号哟。,删除号,改正号,找下自己的作文 试试吧！,语文园地：日积月累,滁州西涧作者：韦应物(唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,花钟重点课文分析,牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花,绽开了笑脸吹起了紫色的小喇叭从梦
6、中醒来含笑一现欣然怒放在暮色中醒来 舒展开自己的花瓣,连一连,花钟重点课文分析,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。,五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。,下午三点，万寿菊欣然怒放。,昙花却在九点左右含笑一现,小喇叭也是比喻哦,拟人句,花钟重点课文分析,你们想过吗？为什么花儿开放的时间都不同呢？我们一起来阅读第二自然段寻找答案吧。,原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。,花钟文章结构,花钟,花儿开放的时间不同,原因：温度 湿度 光照 昆虫活动,学习知识学会创造,根据规律创造花钟,花钟文章中心思想,
7、这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不同的原因，是和 、 、 和昆虫的活动有关，赞扬了_,温度,湿度,光照,植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。,蜜蜂重点课文分析,默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是如何做试验的？,试验过程：试验结果：试验结论：,把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外。,大部分蜜蜂都回到了家。,蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家的。,试验的过程可以分哪几步呢？,捉蜜蜂 叫女儿等 走了四公里 做记号放飞蜜蜂 等蜜蜂 得出结论,蜜蜂重点课文分析,在蜜蜂身上做记号是为了_。让女儿在蜂窝旁等是为了_。把蜜蜂装入纸袋里是为了_。作者走了四公里路是为了_。,认真 严谨,与其它蜜蜂区
8、分,掌握蜜蜂回来的时间,确保蜜蜂看不到景物,离家足够远更能说明问题,作者是个怎样的人？,蜜蜂重点课文分析,从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。,说一说：你从试验过程感受到什么？,验证内容 :,蜜蜂辨认方向的能力,验证过程:,选20左右只蜜蜂，放进纸袋做上记号, 带到四公里外放飞。,验证结果 :,20只左右中有17只飞回来。,实验报告,蜜蜂课文结构,蜜蜂,认真观察 工作严谨,验证内容 :,验证过程:,选蜜蜂放纸袋，做记号放飞,验证结果 :,大部分蜜蜂飞回,蜜蜂辨认方向的能力,得出结论:,靠得本能,蜜蜂文章中心思想,蜜蜂辨认方向的能力,这篇课文通过写法布尔为了了解_，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠_，表现了法布尔_、_、_、_的工作态度。,一种无法解释的本能,善于观察,善于思考,作风严谨,求真务实,小虾课文结构,小虾,捉小虾,外貌：小虾、千年虾,仔细的观察生动的描写,有趣：动作描写 脾气大,照顾 繁殖,小虾文章中心思想,外貌,这篇略读课文通过描写虾的_、_，写出了虾的有趣，表达了作者对虾的 。,动作,喜爱之情,
