发展创造力教学活动.docx

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1、發展創造力教學活動 主題：海洋豐收祭設計者：平鎮市文化國小 金菊美、林易慧老師 附件二九十六年度桃園縣推動國民中小學創造力教育計畫活動項目：發展創造力教學活動競賽參賽者基本資料暨作品版權同意書壹、參賽者基本資料網路報名序號A0048作品名稱海洋豐收祭參賽組別 A組：創造力教學活動設計組 B組：創意班級佈置組作者姓名服務學校身份證字號出生年月日電子郵件信箱聯絡電話林易慧文化國小H22208729865/10/27Klatch.tw.tw(O)：4921750(H)：4282217手機：0922226729住家地址（含里鄰）：平鎮市義興里28鄰延平路二段160號金菊美文化國小C2201330966

2、1/02/27sunnymail.whes.tyc.edu.tw(O)：4921750(H)：4010085手機：0968578412住家地址（含里鄰）：平鎮市復旦里3鄰復旦路二段150巷251弄3號5樓貳、參賽作品版權同意書聲明事項:1.參賽作品限未經刊登使用過之自創作品，作品若經檢舉或告發涉及著作權、專利權之侵害，經評審委員裁決確定後，除將取消得獎資格，並追回原發之獎狀、獎金、獎品外，並將刊登公佈於公開之媒體，作品若涉及違法，由參賽者自行負責。2.所有參賽作品概不退還（參賽者請自行預留底稿），並由主辦單位籌組評選小組篩選優良作品。3.得獎作品之使用版權為桃園縣政府教育局所擁有，教育局擁有複

3、製、公佈、發行之權利。4.主辦單位對於所有參賽作品均有授與各傳播媒體報導刊載之權利，並擁有所有報名參賽作品，編製成光碟、書刊之權利。本人同意上述1至4項之規定，並遵守之。參賽者1. 簽名： 蓋章：參賽者2. 簽名： 蓋章：(備註：同意書需經所有參賽者皆簽署後，方可生效，否則視同放棄參賽資格。) 中華民國96年 月 日附件三九十六年度桃園縣推動國民中小學創造力教育計畫活動項目：發展創造力教學活動設計競賽A組參賽作品簡介暨教學活動設計作品名稱海洋豐收祭參賽組別A組：創造力教學活動設計組網路報名序號：A0048 設計者林易慧 金菊美適用年級及領域四年級藝術與人文服務學校文化國小教學節數50節（包含其

4、它領域21節）創意來源藝術季為本校本位課程之特色，往年各年段的課程規劃上，多以靜態展覽為主，這次經由老師們不斷腦力激盪，並結合每位老師的專長，激盪出不同的火花。透過一次次的討論，讓課程由點到線到面，越來越有層次性及廣度。我們將藝術季的展覽（每年四月）及運動會大會舞（五月）結合於孩子們的課程內。我們以藝術與人文領域及健體領域課程為主，加入了海洋及原住民文化等元素，統整出海洋豐收祭的主題，以靜態的方式展現，更以動態的方式將課程內容展現於運動會的表演上。活動設計創意特色簡介共分六個主題1.海之砂圖騰 圖騰是原住民代表性的文化，它的藝術性及獨創性是給孩子們創作的刺激物，透過圖騰的介紹，孩子也間接了解各

5、族群獨有的特色，從而引導孩子轉而思考自己想成為怎樣的一個人，將自己的特質轉為具體化的圖騰。最後將所有孩子的作品集合，展示在柱子上、牆面上，成為大型的圖騰。2.海洋世界手套魚 海洋世界是多采多姿、充滿活力的。利用手套這樣不起眼的物品，加入孩子的創意，奇妙的事發生了，螃蟹、章魚、各式各式的海中生物油然而生，一雙手套十隻手，如何變出花樣，這就是好玩的地方。而孩子身上的藍白裙，轉身一變，居然也能成為一片大海，且看，這群孩子如何讓魚兒悠游水中。 3.快樂的出海拼板舟 想讓孩子能在大會舞時，扛著十艘大船出場，那樣必定“轟動全場”，沒想到當真要將“夢想”變成“真實”時，卻是這麼的艱辛，但也因此，從紙板組成架

6、構，從架構到圖案設計，從設計到完工，繽紛的色彩，師生的合作，讓拼板舟真實上場囉！ 4.豐收的喜悅紙漿魚看著孩子一步步塑出了外型，雖然每個孩子手上都沾滿了紙漿，他們卻仍呵呵大笑，接著，他們開始充滿疑惑與忐忑，覺得手上的紙版只是不起眼的紙漿，真的會“變”出一條魚嗎？等到上了色，噴上了亮光漆，他們得意的笑了起來。5. 旗海飛揚鯉魚袖 利用袖子加上亮片及孩子的創意，將牠掛在天花板上，隨風飄揚，孩子的祝福及滿滿豐收的景象也隨之展現；而搖身一變，到了孩子身上，卻成為了大會舞的裝飾品，讓他們自己儼然也成為一條悠游水中的魚。6.海洋豐收祭大會舞 你絕對沒想到藝術季的展覽品居然能成為了孩子身上的裝扮，當他們搖擺

7、著身體，以肢體展現出魚兒活潑的一面，你絕對想不到原來體育課的呆板動作，居然在孩子身上卻有了生命力，海洋世界中，最豐收的當然就是這群孩子們，而這場海洋豐收祭，即將熱鬧登場了！教學目標如何讓課程豐富具有多元性、且非只是片段性，是這次我們在課程設計上一個思考的重點。完整而一貫的學習，營造出的情意力量是強烈的，相信更能引發出孩子的創造力，秉持著這樣的想法，我們希望孩子能從認識海洋世界及原住民文化中，感受到其豐富性，進而成為自己創作的來源。另外，在課程中，我們將孩子原先體育課時學的動作，改編成為孩子大會舞的動作；將孩子在藝術課創作的作品（也是藝術季的展覽品），搖身一變成為大會舞的裝飾物。原本靜態的物品，

8、頓時“舞動”了起來，當孩子“沉醉”在海洋世界中，卻又創造出另一片屬於他們的海洋世界，加乘的效果，令我們也深感驚奇，使我們不得不相相信他們的創造力是源源不絕的。教學流程一.上學期紙漿魚、圖騰二.下學期手套魚、拼版舟、鯉魚袖、大會舞 教學資源1.網路資源（各式圖騰照片、達悟族介紹）2.投影車（播放海底動物短片）3.攝影器材（拍攝舞蹈動作示範帶及剪接）預期成效1.海之砂圖騰圖騰是將抽象的意涵具體化的代表，要孩子模仿是容易的，但要孩子從自己出發，思考自己的人格特質，轉而將此意涵用簡單的線條，再加上蠟筆與砂紙來呈現，卻有其一定的難度。但卻也因此，而讓三者之間的“化學作用”，撞出了不可思議的火花，增進對自

9、我的了解。2.海洋世界手套魚越是簡單的物品，越是能帶給孩子更大的發揮空間，因此，將手套變成海中生物，這樣的主題給了孩子很大的挑戰，孩子運用其靈活的思考，有人利用針線和棉花，巧妙的將手套變成了章魚；有人用橡皮筋塑出了螃蟹的造型；寶特瓶蓋、鈕扣也可當眼睛，各式各樣不同的造型，豐富性及創意性深藏其中。3.快樂的出海拼板舟拼版舟約有200公分之長，是立體且真實的，孩子要在其上勾勒出屬於自己班級的圖案。孩子在剛開始創作時，顯得緊張與害怕，因為這是件大型的展品，對他們而言，是前所未有的經驗，且船身的兩面圖案要對稱，從剛開始小小的圖，到後來的有模有樣，我想，他們的自信及膽量，被我們引發了。十個班級各有不同的

10、特色，在紙版上彩色的感覺，孩子似乎成了藝術大師。4.豐收的喜悅紙漿魚從剛開始塑型時，即在考驗孩子的靈活性，因用白卡紙畫出型體後，還需黏合，再塞入報紙，讓其更有形及更飽滿，這似乎也是一項挑戰。接著再為魚兒敷上紙漿，如何將紙漿與魚黏合後，更為立體，正考驗著這群孩子。5. 旗海飛揚鯉魚袖袖子是較為柔軟的素材，當戴在手上時，卻又立體了起來，因此，孩子要在平面上，用亮片及其他裝飾品作出魚的樣子，是有其難度的。且其實在袖子上黏東西，既要黏的牢又要對稱，且千萬不能讓袖子的兩面黏住，這也可要智慧與耐性。6.海洋豐收祭大會舞孩子要將之前體育課學的氣功動作轉換成魚的動作，加上隊型的轉換，考驗著他們，最後他們還要排

11、出帆船的造型。原來在藝術季展出的拼版船，由二十位勇士率先出場，吸引全場目光，接者，你會看到他們身上穿著藍白裙及鯉魚袖，這些原來都是他們自己在藝術課的創作。教學省思在整個課程都結束後，其實，對我們老師而言，真的是有不少的收穫，因為在整個課程的進行中，每個環節緊緊相扣，我們給了孩子一個深刻而完整的學習。其中最艱難的部分，是在拼板舟部分，對我們十個班的老師而言，當我們在看到拼板舟完成時，心中真的有無比的感動！當初在課程的設計上，是希望由老師來組合紙板為船，而後再由孩子們來做彩繪的工作。但其實，光將“紙板”變成“船”即是一件“艱難”的任務，不過，也因為艱難，所以，完成後的成就感更是難以形容。而在拼板舟

12、的彩繪上，由於時間不夠充分，因此，大部分班級，會用課餘時間請孩子協助完成。因此，當回過頭來省思課程時，老師們深深覺得在這部分，可以做些改進，例如：在課程時間規劃上可以再多些；可以讓孩子自己設計一艘小拼板舟；在彩繪上，可以讓全班參與，例如：每人給一小片正方形紙板，請孩子設計著色後，再拼貼在船上。這些的改進，我想，可以讓孩子的參與度更高。在海之砂圖騰創作的過程中，孩子會發現顏料不易黏附或是有不小心塗錯的狀況，但經由孩子們彼此的討論，卻也合作找出了解決之道。海底動物的製作中，經由我們不斷的引導，孩子提出可利用棉花、廢紙或布讓動物更立體；橡皮筋可綁出螃蟹的蟹腳或用衣夾當螯；可用寶特瓶蓋當動物的眼睛；可

13、用捲紙做出章魚的嘴巴等等，這些都是孩子無比的創意。在紙漿魚製作的過程中，孩子提出塞報紙時，要先將報紙撕成較小張，魚的身體要塞飽些。孩子在分組做大紙漿魚時，會說出要有一定的厚度，較立體，不然會成扁扁的魚；尾巴或鰭與身體連接處要敷厚些，不然易斷掉等等，因為他們已具有製作紙漿魚的先備經驗。由此可知，其實孩子們可經由彼此的討論以及經驗中獲得更深的學習。 當回過頭來省思整個課程，心裡想著在課程進行中，其實無論是在老師或學生身上，似乎都有莫大的斬獲，這樣斬獲常是意外的驚喜，似乎也在訓練我們解決問題的能力。這樣課程的設計，其實，從開始的討論，到每次一而再再而三的修改，我想不只是引發了學生的創造力，神奇的是，

14、老師們的創造力似乎也被孩子們引燃了。其中，最艱辛的部分，應是整個課程的結合，當我們看到孩子的作品呈現出來是那樣的美，其實，總會覺得如果我們這裡再加些什麼，哪裡再如何修改，那樣會不會更好，所以，坦白的說，這些主題的結合，有時，真的是靠大家“七嘴八舌”撞出的火花，每次，十位老師的討論，總讓我們驚訝，這樣的“玩創意”，真的讓我們覺得教書是一件開心的事，因為當我們投入了一塊小小的石頭時，我們卻在學生身上激起了圈圈的漣漪。 備註1.附上課程內容影片檔2.附上藝術課課程大綱3.學年會議記錄大會舞規劃 參賽者： 承辦人： 教務主任： 校長：備註：1.Word檔，直式橫書，標楷體12號字，版面設定邊界皆為2公

15、分。2.以上欄位為必備資料，更多創意內容可自行增加、欄位亦可延伸，重點在於創意之來源、特色及如何引發學生的創造力，教案以簡案呈現即可。 3.其他影片或圖檔自行增加。A組：發展創造力教學活動設計 網路報名序號：A 0048 領域名稱藝術與人文活動主題海洋豐收祭教學單元1.海之砂-圖騰2.海洋世界-手套魚3.快樂的出海-拼板舟4.豐收的喜悅-紙漿魚5.旗海飛揚-鯉魚袖6.海洋豐收祭教材來源四上、四下南一版藝術與人文教材四上仁林健康與體育（大會舞動作）自編教材教學日期四年級上下學期教學班級四年級1-10班教學節數1.海之砂-圖騰（四上3節）2.海洋世界-手套魚（四下6節）3.快樂的出海-拼板舟 （四

16、下6節）4.豐收的喜悅-紙漿魚 （四上10節）5.旗海飛揚-鯉魚袖 （四下4節）6.海洋豐收祭 （結合綜合課9節、彈性課2節、體育課10節）設計者金菊美 林易慧能力指標單元目標具體目標2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號紀錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。海之砂-圖騰1.認識圖騰的意義2.創作屬於自己的圖騰1-1能欣賞不同族群的圖騰1-2能了解圖騰有其代表的意義。2-1能說出自己的特質及想成為怎樣的人。2-2能轉換想法於圖騰上。1-2-1探索各種媒材、技法及形式

17、，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人作品的見解。1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。海洋世界-手套魚1.能利用手套做出海底動物的造型。2.能利用生活中各式素材，為海底動物加上裝飾及色彩。3.能做出藍白裙1-1孩子能利用創意塑造出作品的外型。1-2孩子能利用各式素材，讓作品的造型更生動。2-1能利用各式素材為作品 裝飾。3-1能利用尼龍繩做出藍白相間的裙子（海浪）2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號紀錄所獲得的知識、技法的特

18、性及心中的感受1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。快樂的出海-拼板舟1.認識達悟族的拼板舟2.能為拼板舟加上顏色或裝飾1-1能欣賞達悟族拼板舟的美麗與了解其特色。2-1能設計出自己的拼板舟圖案。2-2能將圖案繪至拼板舟上。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。豐收的喜悅-紙漿魚1.能表達出不同海底動物的特色。2.自己創作一條紙漿魚3.分組創作紙漿魚1-1能說出或以肢體表達出海底動物的特色。2-1能用紙漿及西卡紙塑出外型。2-2

19、能利用顏料展現出海底動物的美。3-1能小組合作、討論出一種海底動物。3-2小組分工合作，做出大魚。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號紀錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受旗海飛揚-鯉魚袖1.能將亮片有條理的佈置在袖套上。2.能做出屬於自己特色的袖套魚。1-1能讓袖套魚上的亮片整齊排列2-1能運用創意做出自己的袖套魚1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受及想法1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。海洋豐收祭-大會舞1.能學會用肢體展現自己1-1能熟練老師所教的動作1-

20、2能感受海洋豐收祭的活力，並盡力展現自己的肢體。教 學 流 程能力指標具體目標教 學 活 動教學資源時間效果評量3-2-122-2-61-2-31-2-12-2-71-2-52-2-61-2-31-2-51-2-21-2-53-2-111-2-21-2-31-2-41-2-51-11-22-12-21-11-22-13-11-12-12-21-12-12-23-13-21-12-11-11-2單元一：海之砂一、認識圖騰、紋飾1.請孩子蒐集圖騰的資料。2.老師播放原住民影片及網站資料。3.利用影片讓孩子欣賞原住民服飾及生活器具、建築物上的圖騰。4.讓孩子感受紋飾及圖騰的美感及代表的意義。5.請孩

21、子在黑板上自由畫出簡易的圖案。並說出代表的涵意。二、 我的圖騰1.請孩子分享自己有什麼特質？又期待自己成為怎樣的人？2.與孩子討論圖騰的特色（孩子提出很多是大自然的東西且是很簡單的圖案及線條等等。）3.與孩子討論背景可如何呈現，才能讓圖騰的圖案更明顯。（孩子提出可用對比色或簡單的線條等等）。二、 砂紙畫圖騰1.請孩子將自己的想法轉換成一個屬於自己的圖騰（畫草稿）。2.請孩子說出自己的圖騰代表的意義。3.草稿完成後，請孩子使用粉蠟筆在砂紙上作畫。4.請孩子討論創作過程遭遇的問題並找出解決之道。5.將作品佈置並和同學一起欣賞單元二：海洋世界一 、手套與海洋的對話1.與孩子討論我們可用什麼材料來做出

22、一隻立體的魚。2.如果老師給你一雙手套，你可以做出一條魚的造型嗎？3.如何讓鬆鬆垮垮的魚立體起來呢？4.想想看，利用手套還可以做出哪些海底動物？5.這些海底動物各有其特色，我們可用什麼材料，讓其看起來更像呢？6.請孩子盡情發揮其創意！二 、與海洋共舞1.美麗的海洋有著藍白的波浪，可愛的海中生物，悠游其中。2.利用藍白尼龍繩做出美麗的海洋。以做草裙的方法，一位小朋友做出一件草裙海洋。3. 將海洋掛在窗戶上，海底生物佈置上去，就是快樂的海底世界。單元三：快樂的出海、達悟族的飛魚祭1.在社會課程中我們曾經認識達悟族飛魚祭，達悟族人出海捕魚前會先用木材製作一艘拼版舟，在下水捕魚前，會先在船身繪製上美麗

23、的圖案祈求豐收。二、達悟族的大船拼板舟1.請孩子說明達悟族拼板舟船身傳統圖案所代表的意義。2.請小朋友為班上設計一艘最能代表班上精神的設計圖。3.由小朋友來票選。4.大家一起討論要用什麼材料製作圖案及如何將此圖案畫至船身。三、彩繪大船1.先將大船放置一定高度，方便小朋友彩繪。2.小朋友先將設計圖案畫在船身，開始進行彩繪。3.船身有兩面，小朋友們需分工合作完成。單元四：豐收的喜悅一、海底總動員1.請學生蒐集海底生物的圖片2.觀賞海底生物的卡通，讓孩子對海底生物的姿態更了解3.請小朋友模仿魚的動作或說出其特色二、紙漿魚製作1.請孩子先在紙上畫出一條魚。（請孩子回憶上節課所觀賞到魚的不同姿態及特色）

24、2.請孩子先將設計圖畫至一張白卡紙上，在造型外緣釘上釘書針，請孩子將報紙塞入白卡紙內。3.當孩子做一段時間後，請孩子彼此觀摩彼此的作品，如何讓魚的造型較美。4.老師說明如何調出紙漿。5.請孩子將紙漿敷至魚的身上。6.經一段時間後，請孩子說出敷紙漿要注意的地方。7.紙漿魚乾燥後，小朋友可以發揮創意，將魚兒上色。8.有了個人創作的經驗後，小朋友要分組合作，討論出魚的造型，製作一條大型的紙漿魚。三、豐收的喜悅1.將製作好的魚兒佈置在魚網及魚籃中。2.孩子唱著捕魚歌，滿滿的魚兒在網中，這真是豐收的一季。單元五： 旗海飄揚一、鯉魚旗介紹海風吹呀吹，成群的魚兒在海面上閃耀著。每隻魚兒都有漂亮的魚鱗。二、鯉

25、魚旗製作1.請孩子將亮片黏貼在袖套上。2.請孩子想想看，如何將亮片佈置在袖套上，且不雜亂。3.孩子要先排列出適當的間隔距離。4.請孩子用不同的素材，區隔出魚頭及魚的身體。5.利用緞帶製作魚尾，整條魚兒就完成了。6.請孩子加上創意，將袖套轉換成能在海面上閃耀著光芒的魚兒。單元六： 海洋豐收祭一、準備活動1.教師群根據小朋友三年級體育活動所學習的氣功動作及舞蹈基本動作配合原住民音樂設計大會舞。2.製作大會舞示範帶供小朋友觀賞。二、觀賞學習1. 小朋友先在教室觀賞大會舞示範帶，學習動作。2. 請小朋友對動作發表自己的看法，怎麼表演，肢體動作會更美。3. 請小朋友也設計一些海底動物的動作。三、集合練習

26、1.小朋友要開始發揮團隊合作的精神，配合音樂，舞蹈動作，作出海浪、魚、海草、帆船等等的肢體動作。2.小朋友將袖套魚、藍白裙穿至身上，再結合肢體的動作，海洋豐收祭熱鬧登場了。原住民影片網站資料圖騰圖案手套藍白尼龍繩有關達悟族的影片及資料老師用紙板做好拼板舟顏料海底動物的卡通白卡紙老師拍攝的示範帶1節2節4節2節1節5節1節1節2節1節5節4節結合綜合課9節、彈性課2節、體育課10節1.能蒐集圖騰資料。2.能用心欣賞影片中的美麗圖騰。3.能說出及畫出自己心中的想法。1.願意和同儕分享。2.認真參與討論。3.孩子能了解圖騰的特色。4.能將自己的想法與圖騰的特色結合。5.大家能一起合作，找出解決問題的

27、方法。1.能夠參與討論，發揮想像力。2.想出讓魚立體的方法。3.能利用各式材料，.做出自己的海底動物。1.能夠專心聆聽老師的講解。2.能夠彼此合作，一起完成及佈置1.能用心欣賞影片2.能回答出老師所提的問題3.能畫出設計圖。4.將設計圖畫至船上。5.輪流合作彩繪。1.小朋友蒐集圖片2. 能說出或以肢體表達出海底動物的特色。3.能畫出有特色的魚。4.能在創作過程中提出疑問並尋找方法解決5.能調出適當比例的紙漿6.能在創作過程中提出疑問並尋找方法解決7.能分組合作，創作一條大的紙漿魚。8.一起佈置教室。1.能將亮片黏至袖套上。2.能發揮創意，做出屬於自己的袖套魚。1.孩子能做出肢體動作2.能專心學

28、習動作3.能說出自己的想法4.能團結合作，穿戴自己的作品，完成各式動作。 海洋豐收祭將學生的圖騰作品貼在黑色海報紙上，成為一幅別具風味的作品。海洋豐收祭主題的產生初步的想法四上藝術與人文課程(海島捕魚季)以及圖騰的設計運動會大會舞的討論-意外的插曲1.結合上學期的體育教學 2.道具的準備(結合藝術課)特色 將藝術季與運動會結合 結合藝術與人文現有課程加入新的元素運動會大會舞表演 大會舞的道具也是藝術季的展覽品藝術季的佈置規劃過程由藝術小組先做初步規劃1.課程規劃2.材料的購買3.各班藝術品場地佈置規劃4.公共區域的場地規劃藝術季行事曆週次主題節數備註第1週海洋世界-手套魚2拼板舟形體規劃第2週

29、海洋世界-手套魚2拼板舟形體規劃第3週海洋世界-手套魚2拼板舟彩繪4-5週鯉魚旗4拼板舟彩繪第6週放假 鐵絲吊掛處確定 掛漁網第7週藍白裙2拼板舟彩繪第8週藝術季佈置2拼板舟彩繪第9週籌備運動會10-11週藝術耕耘者412-13週侏儸紀414-15週平面設計4第16週萬花筒2海洋豐收祭 主題詩 風鹹鹹的吹太陽使勁兒的發燒勇士的賣力 海浪的助興阿里棒棒在陽光的畫布上盡情飛舞啊！發光的豐收 快樂的出海 這一季繽紛亮麗來吧！ 我們將用最歡樂的感恩迎接你來吧！ 我們要用最熱烈的真情歡迎你這一季我們一同悠游大海大海給了我寶藏 認識偉大壯麗的海洋大海給了我人生瑰寶尊敬大自然.珍惜擁有.感恩給我的成長四年級

30、小勇士們的豐收在這兒和大家分享這首主題詩是謝美玲老師與小朋友們的共同創作這也是運動會大會舞的出場口白喔！各班教室前的佈置藝術季主題牆面布置、海之砂1.作品：圖騰砂紙畫 2.地點：三樓六班及七班璧面 一至二樓樓梯牆壁3.佈置：砂紙畫為框，中間為本次藝術季主題說明。二、海洋世界魚兒魚兒水中游 游來游去樂悠悠 1.作品：手套海中生物 2.地點：走廊牆壁3.佈置：將魚兒、螃蟹及可愛的章魚掛在用尼龍繩製成的藍白海洋中。小朋友互相合作海浪三、快樂的出海 嘿喲 嘿喲 美麗的大船即將下水 讓我們一起唸誦 祝福的禱詞 期待勇士滿載而歸小朋友正在彩繪拼板船1.作品：大型達悟族拼板舟 2.地點：走廊圓弧區 3.佈置

31、：利用高低櫃（紙箱）舖布，拼板舟及大魚放置其中。四、豐收的喜悅白浪滔滔我不怕 掌起舵兒往前划 撒網下水把魚打 捕條大魚笑哈哈1.作品：紙漿彩色立體魚 2.地點：班級前廊小朋友起創作大紙漿魚裁剪外形敷上紙漿加上色彩成為可愛的大魚3.佈置：利用吊床及掛網，小魚吊掛其中。五、旗海飄揚閃閃發亮的魚兒躍出海面 風 讓它飛得更遠 1.作品：鯉魚旗（個別創作） 2.地點：班級走廊上方3.佈置：走廊上方固定鐵絲， 鯉魚旗飄揚其中六、海洋豐收祭大會舞 結合藝術和體育課程呈現於運動會上。魚旗及藍白的海洋尼龍繩將成為大會舞時，孩子們身上的服裝。大船航於其中，孩子們化身為快樂的魚兒，美麗的海洋，舞動海洋之歌。 孩子在

32、運動會當天的表演帆船的隊型加上十艘拼板舟最後與您分享 1.整合活動與課程內容有主體性 2.孩子從完成至佈置、共同參與有成就感 3.需事先集思廣益、作課程規劃及經費估算。 即使你無法創作出藝術品， 但您卻懂得欣賞，您也是行家。 桃園縣平鎮市文化國小九十五學年度上學期四年級橫向領域課程會議記錄一、 時間：96年2月9日15:30整 二、地點：406教室三、主席：林易慧 四、記錄：黃寶緣五、出席人員： 六、主席報告： 今日會議重點在於討論運動會相關事項：大會舞及趣味競賽內容。七、報告及討論事項：(一)大會舞部份：易慧：我已將之前大家決議過的音樂編輯完成，時間分配如下：一、 開場部分：音樂1分46秒二

33、、 氣功九式：音樂3分26秒三、 魚在玩耍：音樂4分四、 結尾：音樂視實際需要的時間而定 各部份時間長短可以再調整。先討論進場部分：司令台菊美：關於進場部份，我的想法如下：第一部分：1.10艘船先進表演場地2.魚(人扮演)在準備區做動作 動作如下： 人背對司令台，低頭，手交叉在胸前， 做扭屁股動作(彷彿海洋波浪般) 魚(人)魚(人)。 等待 第二部份：船先進入40秒之後，魚(人)再進入，各班兩列進入，動作為：小跑步、雙手在胸前交叉，上下擺動。司令台 6 10 班 1 5 班第三部份：船退到後面，魚(人)合起來。司令台1 10 班大家決議通過，確認進場動作。氣功九式部份：慧莉：可以將三年級體育課

34、氣功部分的某一些動作拿來改編，大家先挑選一些美儀 適合的動作來改編。動作名稱如下：1.蛟龍戲水 2.羽客揮扇 3.紫燕拋剪 4.魁星點元 5.雲鴻振羽 6.仙鶴戲水 慧莉：我來示範動作，大家一起來改編。禕芸：我把慧莉示範的動作用錄影機拍下來，日後才不會忘記動作。易慧：請問有誰可以負責這個部份，編排動作加上數節拍？慧莉可以嗎慧莉：動作方面我可以幫忙，但拍子就沒有把握了。淑琦：那我來幫忙算出節拍數好了。大家一致通過，謝謝淑琦的幫忙。魚在玩耍部份：大家共同討論出以下動作：1. 四個方向扭屁股。2. 雙手合併，做魚游狀轉圈。3. 雙手合併，做魚游狀，向左、向右。4. 螃蟹側走，雙人互拍。5. 螃蟹側走

35、，左右走，揮一揮手。6. 右邊波浪，左邊波浪，扭一扭。7. 轉右邊，拍手，轉左邊，拍手。8. 蓋眼(93年用過的動作)。淑琦：以上部份，我來負責串起來。大家鼓掌謝謝淑琦的幫忙。易慧：需要變換隊形嗎？要在何時變換隊形呢？菊美：需要變換隊形，變換的時間則以結尾部分較恰當，因為結尾時間可調整。易慧：那要變成什麼形狀呢？大家討論中。寶緣：船的形狀如何？象徵一帆風順，而且又不太複雜，只要有船身加上船帆即可。大家覺得還不錯。慧莉：我把船型畫出來，再把各班的位置畫出來，大家看看如何？5班6班1班 7班 2班 8班3班 9班 4班 10班船帆部份要如何表現會比較清楚呢？ 方案一：船帆都是人去排的方案二：1.船

36、帆：把布蓋在人上面2.船的動作：船身的人不動(趴下在另一個人的背上)。 船帆的人，手稍微揮動。練習時再看哪一種方案適合再做決定。 結尾部分：退場注意事項： 1.結尾時，船要回到前面。2.結尾音樂響起，開始變換隊形。3.退場前隊形如下：司令台大會舞注意事項： 1. 每班的一艘船由各班2名學生負責抬。2. 每班的船由各班製作,船身由禕芸提供的紙箱製作。 (二)趣味競賽部分：美儀：之前在不同學年進行過的如魚得水這個項目很符合我們這次的大會舞主題海洋豐收季，它的進行方式是用餐具的蓋子裝水，走到對面，倒進一個大容器中，結束時再看容器的刻度是多少？最多者是優勝，大家覺得如何？大家一致通過。開學後，有關運動會相關事宜行程如下：