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1、信息学院关于进一步加强本科生实践教学工作的意见为深入贯彻教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见等文件精神，落实XX信息学院“十四五”规划和2035远景目标纲要要求彻实提高本科生实践教学质量，培养学生创新精神和实践能力，结合我校实际，现就进一步加强实践教学工作提出如下意见：一、应高等教改新形势，充分认识实践教学工作的重要性（一）实践教学是高校人才培养过程中的重要组成部分、提高人才培养质量的重要环节、培养学生实践能力和创新能力的主要方法和手段，也是巩固学科专业知识、提升科研素养、培养理论联系实际作风的重要途径。（二）加强实践教学工作是提高教师教学能力的重要
2、渠道。教师参与实验（训）室（以下简称实验室）和实习基地建设，参与校企合作，深入生产一线进修和开展科技服务活动，能有效提高教师的实践教学水平和教学能力。二、优化实践教学体系与内容，培养学生的实践与创新能力（一）优化实践教学体系按照应用型人才培养目标的要求，根据培养对象职业能力和素养成长规律，以能力培养为目标，修订和完善人才培养方案，科学合理地构建“课内实验+集中实践+创新创业训练与社会实践”的实践教学体系。（二）加大实践教学学分比例要结合专业特点和人才培养要求，分类制定实践教学标准，增加实践教学比重，确保经济学、管理学、艺术学、文学类本科专业实践教学（含课程实验实训和集中实践教学环节）不少于总学
3、分（学时）的20%、工学类本科专业不少于25%。要全面落实本科专业教学质量标准对实践教学的基本要求，加强实践教学管理，提高实验、实习和毕业设计（论文）质量。（三）更新实践教学内容根据人才培养目标，进一步更新、规范实践教学内容，主动适应市场需求，深入分析相关专业就业或职业岗位发展要求，确定各专业综合实践能力培养要求。进一步打破课程壁垒，整合现有实验（实习）教学资源，推进综合性实验（实习）课程建设。强化参与式实习，减少参观性实习，夯实综合性、设计性实验项目，改变传统实验项目，建议将教师科研（包括教研）成果转化为实验项目，为学生提供综合性较强的实验项目。（四）完善实践教学考核方式与评价体系根据专业人
4、才培养目标和实践教学大纲要求，建立相对独立的、有明确教学要求的考核评价体系，考核方式要科学合理、操作性强。各二级学院根据实践教学内容的特点，制定出具体考核办法，鼓励采用过程性评价、课程设计、产品制作（或综合实践操作）等相结合的多元化评价方法。（五）加强实践教学教材建设根据实践教学体系和内容，结合实际，各二级学院组织教师和企业技术人员共同编写实践教学系列教材、指导书等，力争每个基地实践环节有适用教材和和实验实习指导书，增强教材的实用性。（六）丰富第二课堂实践教学活动加强对学生科学研究方法的训练和指导，强化学生的科研意识和创新创业能力，鼓励学生参与校内外各级各类的学科竞赛活动及科研训练，学校将加大
5、学科竞赛和大学生创新创业训练项目的支持力度。（七）强化毕业论文（设计）工作在毕业论文（设计）选题方面要引导学生紧贴科学研究、社会实践和经济发展前沿；认真做好毕业论文（设计）指导教师的选派,建立网络管理系统，探索有效的教师指导方法；要强化学生的学术诚信教育，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力，确保论文（设计）质量。加强对毕业论文（设计）的选题、开题、中期检查、答辩和成绩评定等各环节管理。三、加强实践教学条件建设，为实践教学改提供强有力保障（一）实验室建设1.统筹实验室建设规划与管理进一步优化实验教学资源配置，构建符合学校办学规模与专业结构的实验教学资源共享平台；实行校、院两级管理机制，提
6、升实验室的服务水平和运行效率；制定各实验室相关日常管理规定和安全管理制度，对实验室管理工作开展不定期检查。2 .加强实验室条件建设依据应用型本科人才培养规格和专业建设要求，继续加大实验室建设力度，保障实验教学的正常开展。除考虑设备更新与补充等常规条件建设外，重点支持省级重点学科、专业实验室建设,以项目配套资金投入支持实验建设，调动二级学院实验室建设与实验教学改的积极性。3 .加大实验室开放力度逐步建立健全实验室开放管理制度和有效的运行管理机制，各二级学院要制定切实可行的开放办法，增加开放时间，扩大开放范围和内容，切实提高实验设备的共享度和使用率，为学生自主学习和个性化培养创造更好的条件。4 .
7、推进实验教学示范中心建设制定校级实验教学示范中心建设标准，推进校级实验教学示范中心建设，加强实验教学改，积极培育省级和级实验教学示范中心。（二）实习基地建设1 .巩固与拓展校外教学实习基地。各二级学院要主动与、企事业单位、科研机构加强联系，探索校外教学实习基地建设的新途径、新模式，使每个专业有相对稳定的校外教学实习基地。2 .学校制定XX信息学院教学实习基地建设与管理办法，不定期组织对基地进行巡查，遴选一批受益面广、长期稳定、实习效果好的示范性教学实习基地。四、加强实践教学队伍建设，提高教师实践教学能力和水平从学校的长远发展出发，引进、培养相结合，建立一支年龄结构、知识结构、职称结构合理，综合
8、素质较高的“双师型”实践教学指导教师队伍。（一）通过各种途径更新教师教育思想，改变教师重理论轻实践，重课堂轻课外的观念，将实践教育理念入到人才培养全过程之中，鼓励教师应用启发式和任务驱动式等的教学方法，适应应用型人才培养要求，提高教师实践育人的素质和能力。（二）通过校企合作、产学研结合等形式，建立科学的教师到企业或科研院所工作锻练制度，增强教师的工作经历和实践经验;聘请有教学能力的专业技术人员、企业家等到学校兼职，优化教师队伍结构。（三）完善校外实习基地指导教师选聘制度。选聘热心教育教学工作、有一定实习指导经验、教学态度认真、教学效果好的现场技术骨干作为指导教师，签订聘任协议，纳入教学管理与考
9、核,建立校外实习指导教师库。（四）建立健全教师实践教学工作规范，严格实践教学纪律，完善教师实践教学工作激励机制，建立有利于师资结构调整的分配制度和激励制度，调动教师参与实践教学的主动性、积极性和创造性。（五）建立系统、科学、有效的实践教学队伍培养培训制度，提升校内实验实践教师队伍业务水平，增强青年教师的实践教学能力。五、完善实践教学质量监控体系，加强实践教学制度建设与过程管理（一）进一步完善实验室与实习基地管理、实验人员管理以及实践教学质量评价等实践教学管理制度，保证实践教学工作各环节有章可循，形成有效的管理与质量监控体系。（二）严格执行实践教学计划。各二级学院要采取有力措施，按大纲要求落实好
10、教学任务、指导教师、场所和考核等各环节，强化过程管理，确保学时数和质量，并定期组织开展实践教学效果评价。（三）加强经费管理，确保经费投入。进一步完善实践教学经费预算管理，确保实践教学运行经费投入，提高经费使用效益。加大实验室和实习基地建设、实验教学改等专项经费投入力度。（四）改善实践教学管理手段。探索和改进实践教学管理模式、方法，建设实验室与实践教学管理平台，实现对实验室、仪器设备、实践教学全过程的信息化管理，切实提高实践教学管理水平。（五）加强实践教学安全管理。进一步完善实验室安全管理以及学生安全教育等制度，根据“谁主管谁负责、谁使用谁负责”的原则，层层落实，细化责任，制定规范，确保学生校内外实践教学的规范、安全；加强实验室的日常管理工作，确保危险化学品的采购、运输、存储、使用和处置等各个环节的规范及安全。六、附则本意见由教务处负责解释，自发文之日起开始施行。
