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1、小学2022年秋季学期课后服务工作实施方案为进一步推动提升学校课后服务质量，持续巩固“双减”改革成效，新学期学校课后服务工作将整体优化、提档升级，做到科学规划，统筹安排，全面落实。一、课后服务时间本学期课后服务开始时间为9月5日（周一）。课后服务时间为4：00-5：30o分为两个阶段：1 .4：00-4：30o除因特殊情况外，全部参加。原则上为学生完成作业时间。2 .4：30-5：30o自愿参加，如学生因故不参加，需要向学校提出说明。对有特殊需要的学生，学校提供延时托管服务。一二年级周三、周五下午，学校将根据家长需求提供托管服务。二、课后服务内容（一）精细管理“学习时刻”（4：00-4：30）
2、1.一二年级因无书面作业，该时间段学校重点关注科学衔接，学校将安排适合儿童年龄特点的作业，如运动（跳绳、武术）、阅读（名家导读、好书分享）、口语交际（戏剧表演、经典诵读）、探究活动（科技创新、信息技术）、手工制作（创意绘画、流体绘画）、劳动技能（一日生活）、良好习惯培养（校园初体验）等实践体验类作业。通过组织形式多样、生动活泼、健康向上的课后服务内容丰富学生校园生活，做好幼小衔接工作。3 .三至六年级，在此时间段内，指导学生在校内基本完成书面作业。参与课后服务的教师应对学生作业进行巡视、督促、检查、指导等，并有认可的过程，对完成作业的孩子可以通过盖小印章等多种形式，给与显性反馈。因三至六年级书
3、面家庭作业每天平均不超过60分钟，对只参加第一阶段课后服务、未能完成作业的，需要对孩子进行督促。（个别学生经努力仍不能完成作业影响睡眠的，可实行家长签字免做作业制度，或向教师说明情况后缓交作业，以保证学生身心健康。）（二）精心设计“成长时刻”（4：30-5：30）为确保学生继续完成作业，同时科学安排各类课后服务特色教育活动。学校依托“美好”课程体系，结合“十个一”项目，通过运动课程（篮球、足球、健美操、帆船、花样跳绳）、社团课程（快乐合唱、管乐、舞蹈、戏剧、油画、国画、剪纸）、演讲活动（主题演讲）、读书活动（读书交流会）、心理健康课程等，构建学校特色“课程超市”，供学生自主选择，完善学校“五育
4、并举”育人体系，满足学生个性化、多样化学习的需求。（三）精彩设计“快乐时刻”（5：30-6：00、周末及假期）加强研学实践，利用学校周边海洋、名人故居、博物馆、里院、老字号、非物质文化遗产等六大主题研学基地，研发“海洋”、“博馆”两条主题线路。结合“一学三做志愿行”、“小手拉大手、共创文明典范城”、“喜迎二十大”等活动，开展多种主题的社会实践。利用区特色课程库资源,入校开展课后托管项目，形成校内“静态+动态”的托管模式，进一步丰富托管内容。三、课后服务人员1.本校教师：4：00-4：30时段由班主任、副班主任承担课后服务工作。4：30-5：30时段由各校区教师根据自身特长轮流承担课后服务工作。
5、2,共享教师：适当引入符合条件的校外人员。整合退休教师、志愿者和其他有教师资格证的人员，建立学校“助教队伍”，充分发挥教师的个人特长和专业能力，自主研发课后服务课程。3,共享家长：积极发挥家委会作用，采用线上线下多种形式，聘请家长志愿者开展文化讲座、场馆课程、团队活动、劳动技能、职业教育、生涯体验等活动，引进省市优秀党员、劳模、非物质文化遗产继承人等楷模，开展爱国主义教育、国防科技教育、劳动技能教育等。四、课后服务保障1.坚持学生家长自愿原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作流程，确定参加课后服务学生名单。2学校根据报名学生实际人数，结合教师工作实际，由学校统筹，科学合理进行课后服务
6、人员、场地的组织、安排。4 .在XX区教育和体育局指导下，建立安全管理、家校联系等相关制度，切实加强课后服务工作的管理。5 .每学期课后服务开始前，学校召开课后服务教师、学校保安分层的专项培训会，对课后服务工作进行详细、科学的部署。6 .学校护导干部每天参与课后服务的组织、管理与反馈,确保每天参加课后服务学生的安全，不断提升课后服务质量。7 .课后服务教师需要做好课后服务记录，课后服务期间,全面负责学生的安全问题，确保学生在各项活动中的安全。相关课后服务记录由学校做好存档。8 .学校要加强对课后服务人员的培训及管理，确保学生课后服务工作规范有序进行。9 .学校护导干部对每日课后服务巡视发现的问题及时进行反馈、提醒，教师课后服务质量纳入每月绩效考核。
