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1、1,深思善想出美文 如何对材料做扣题分析,议论文写作指导：,2,考点解析：,发展等级要求： 深刻,1、透过现象深入本质。,2、揭示问题产生的原因。,3、观点具有启发作用。,3,论点：贫困也是一笔财富,“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。,例文,观点明确，论据丰富,优点：,缺少议论,不足：,4,观点材料?,高考作文评审组评价:,有一类考生，他们写议论文时，只会提观点和摆材料
2、，通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。,观点,材料,作文的失败,5,议论文训练,例后,分析点题,-如何使论点和论据水乳交融,6,成功的议论文，大多数以说理见长。 “讲道理”是议论文不可缺少的重要组成部分。,对论据进行道理分析，可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识；可以揭示材料所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体；可以增加论证的深度，增加文章的说服力，更能显示出作者思维的缜密。,7,例后分析点题常见方法,归纳运用,8,论点：诚实做人,论据：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他表示在太
3、空中并未看到万里长城。,假设（看到长城）,结果（自豪、虚名）,点题（应该诚实）,这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实，才会灿烂。让诚实之花，绽放在生命的每个角落,分析：,9,论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反被诛杀，族灭三族。,分析：倘若韩信也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小留地，又怎会葬送一世英名？身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？自古圣贤，都是懂得安于现状而谋大计的。
4、,论点：安于现状,假设（甘居留地）,结果（不葬送英名）,点题（懂得安于现状）,10,以上例后分析点题有何特点：,请你概括：_法。,假设分析,11,方法一：假设分析,含义：,思路:,关键：,标志词:,引述论据后，运用假设推理对事例进行分析，并推导出与事例完全相反的结果，从而证明论点。,反面假设展示结果点题强调,围绕论点假设，正反对比中强调论点。,“假如”、“试想”、“如果”、“倘若”等。,12,向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。,分论点二：不赂者以赂者丧。,六国论,齐：与嬴而不助五国也。,燕：以荆卿为计，始速祸焉。,赵：洎牧以谗诛，邯
5、郸为郡， 惜其用武而不终也。,论据：,13,2005年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾勒人性的高洁。她就是用毅力演绎了千手观音的邰丽华。 假如，面对人生的不幸，邰丽华象温室的幼苗那样成长在别人的关爱中；假如，面对人生的不幸，邰丽华象残秋的落叶那样，消沉在自暴自弃中；假如，她没有经历那么多血与汗的洗礼，那么她的生命怎么会被演绎的如此精彩？面对这样的成功，我们怎能不喝彩？,14,练习一,要求:用例后假设的方法分析下面材料段，论证“正确的选择，能够成就人生”的观点。,前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一
6、个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。,如果高尔基没有做出这样的选择，也许几十年后，世界上就只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。,15,论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。,分析如果王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！,论点：有志者事竟成,练习二,16,学习
7、借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。,练习三：请运用假设分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。,17,答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐观点的反面假设；那么，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐得出与论据相反的结果。假如，东施能充分认识自
8、身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿观点的反面假设；或许也就会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人拜倒在她的石榴裙下 得出与论据相反的结果。,18,论点：自立自强,论据：11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学,为什么（感动中国）,是因为（拼搏自强）,洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。君子以自强不息。唯有自立自强，方能收获精彩人生。,分析：,点题（自立自强）,19,论点：近墨者黑,论据：孟母三迁,为什么
9、孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭丧？这是因为人有社会属性，一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为不可避免地要烙上周围环境的印记。所以说，近墨者黑是一种很自然的现象。,分析：,为什么（居墓旁学哭丧）,点题（近墨者黑）,是因为（环境影响）,20,以上例后分析点题有何特点：,请你概括：_法。,因果分析,21,方法二：因果分析,含义：,思路:,关键：,标志词:,从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。,为什么是因为,找准因果关系，将原因与观点对应起来。,“因为所以” “之所以是因为”，或者单用“因为”“所以”
10、“因此”“为什么”等,22,自信，但不能盲目。论点 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。事实论据 街亭失守(论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见(论点)。因果分析,23,2005年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的一个人感动，她于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾勒人性
11、的高洁。她就是用毅力演绎了千手观音的邰丽华。 为什么邰丽华能在无声的世界里成为一个绝美的舞者？因为她是生活的强者，她不甘心被苦难埋没；不管经历多少困难，她始终没有丧失向上的勇气和力量；她坚信如果真是千里马，又不失千里之志，终有腾飞的一天。因此，她不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于脱颖而出。面对这样的成功，谁又能吝啬掌声呢？,24,观点：奋斗可以冲破被“埋没”的压力。,论据：爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家
12、。,为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。,练习四,25,练习五：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。,人要自立自强。2005年“感动中国”人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。,26,答案示例： 洪战辉为什么能成为
13、“感动中国”的人物论据的结果？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强论点，他感动了万千国人。因为自立自强论点，他收获了自己的精彩人生。,27,练习六,要求:用例后因果分析的法分析下面材料段，论证“正确的选择，能够成就人生”的观点。,前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。,为什么高尔基能够成为一代文学大师？因为他在人生的十字路口毅然放弃了他所热爱的歌唱事业，选择持战斗之笔与人民的一切敌人做战，选择在文学这座神圣的殿堂不辍耕耘，于是
14、才有了他人生的辉煌。,28,论据：2000年奥运会上，44岁“高龄”的王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾；美国射击运动员埃蒙斯也是一流好手,在雅典和北京奥运会上，领先的大好形势下却痛失金牌。,分析：同样是一流高手，结果却大相径庭：王义夫有顽强的意志和惊人的镇定，在一枪失准的情况下，快速调整心态，重振旗鼓，赢得了金牌；而埃蒙斯却因心理素质不过硬，关键时刻丧失了意志，留下了终身的遗憾。 可见，良好的品质和心理是成功的保证。,论点：良好的品质和心理是成功的保证,另一方（丧失意志）,一方（有顽强的意志）,点题（好心理是成功保证）
15、,29,以上例后分析点题有何特点：,请你概括：_法。,比较分析,30,方法三：比较分析,含义：,思路:,关键：,标志词:,对所述事例在某方面的相同点或不同点进行类比或对比，从而揭示出事例的意义，发挥事例的论证作用。,通过比较得出结论揭示主题,找准事例的相似点或不同点,“有没有 ”；“一方面另一方面”,31,拿来主义,论点：,对待文化遗产要用拿来主义,论据：,错误的态度：孱头逃避主义、昏蛋虚无主义、废物投降主义,正确的态度：拿来主义不全这样：“他占有、挑选”“或使用、或存放、或毁灭”,结论：,没有拿来的，人不能成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。,比较分析,32,孙膑与庞涓二人都精于谋略
16、，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。,结合上面的事例，运用所学方法来论证“好集体懂得重用人才”这一论点。,学以致用,33,1、假设 分析法：,2、因果 分析法：,3、比较 分析法：,因为孙膑到了齐国这个好的集体，所以他得到了重用，施展了他的才干。所以说好集体懂得重用人才。,同是孙膑为何落得两种境遇？因其效劳于优劣不同集体。在魏国，庞涓妒贤嫉能，魏王偏听偏信，孙膑在这样的集体中，如何施展大志？而齐王任贤
17、用能，身边臣子上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥才能。可见，好集体懂得重用人才。,试想，如果膑继续留在魏国这样的集体，那么他就不可能得到重用，他的才华就得不到施展；而他到了齐国这样的好集体后，充分发挥自己的才敢，所以说好集体懂得重用人才。,34,论点：贫困也是一笔财富,“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。,例文修改,?,35,这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒
18、门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？,例子鉴赏,36,观点+材料,+,分析点题,成功作文,37,一个人平平常常走在路上就像散文一个人忽然被推到水里就成了小说一个人给大地弹射到月亮里那是诗歌,冯骥才,38,当代著名作家冯骥才，原来是一位职业篮球运动员，后来他发现自己颇有文学爱好，充满自信，改作起小说来，竟而佳作迭出，一发而不可收。用以上材料来论证“就应该这山望着那山高”。,课后练习一：,39,40,41,“百家讲坛”讲出了两位轰动全国的人物讲三国的易中天、讲论语的于丹。一男一女，一南一北，可谓红遍了大江南北。观点一：“百家讲坛”促进了国民对名著及传统文化的关注。观点二：“百家讲坛”受到众人追捧，足以说明一点，读书的习惯和风气已经远离我们这个时代，渐行渐远。,课后练习二：,任选一个观点，写一个议论段。,
