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1、观察物体（二）,谜语：左一片，右一片，摸得着，看不见，是什么呢？,一、课前热身,请四位同学站着老师的前、后、左、右，观察老师，并说说自己站在哪里，看到了什么？,二、小组合作学习,准备四个大小一样的小正方体，按照下面两组小正方体图形进行摆放，然后从前面、上面、左面观察立体图形，并在方格上画出你看到的图形。,从前面看 从上面看 从左面看,从前面看 从上面看 从左面看,我的发现：,我的总结：,从不同位置观察物体，看到的形状可能相同的,也可能不同的。,小结：,摆一摆，看一看，连一连。,从前面看,从上面看,从左面看,下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。,从前面看,从上面看,从左面看,从前面看,
2、从上面看,三、学以致用,从前面看,从上面看,从左面看,1、连一连,三、学以致用,2、把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。,从左面看,从前面看,从上面看,3、找出从上面看到的图形，在括号打。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4、找出不同方向看到的形状。,从（ ）看,从（ ）看,从（ ）看,前面,上面,左面,5、填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。,从（ ）看,从（ ）看,从（ ）看,从（ ）看,上面,前面,右面,左面,6、摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。,从前面看,从上面看,从左面看,四、拓展练习,问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。,下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请把它摆出来。,从前面看,从上面看,从左面看,这节课，你有什么收获？,1、从哪一位置观察物体，就从哪一面数出小正方体的行数；再判断每一行小正方体的个数，并明确小正方体的相对位置。,2、从不同位置观察物体，看到的形状可能是不同的，也可能相同的。,
