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1、,向来自麻城市各学校的同行们学习!致敬,主讲简介:谭细龙,三级教授,享受湖北省政府专项津贴专家,湖北省教育学会副会长,湖北第二师范学院教师素质训练中心主任,武汉大学、华中师范大学兼职教授、硕士生导师,湖北省教育学会依法治校研究专业委员会理事长,湖北省教育厅教育法律咨询专家。教育部重点课题“学校与教师、学生及家长的法律关系研究”以及12个省、厅立项的重点课题组长,著有教育法学探寻农村教育发展之路中小学课程与教学改革班级管理理论与实践等专著和教材12部,在马克思主义与现实中国教育学刊等理论刊物上发表论文90多篇。科研成果曾获得湖北省社会科学优秀成果奖二等奖等各项奖励20多项主要研究方向:教育法学、
2、课程与教学论、德育学,班主任团队建设与管理湖北第二师范学院:谭细龙电话:027-87943571(办)邮箱:65787539163com博客:富河的新浪博客(可以从谷歌实名搜索.sina/u/1636021831讲义内容请从博客中下载(现场不拷),在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功和失败,是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸,也能叫人开心,能伤人,也可以救人无论在任何情况下,一场危机之恶化或解除,儿童之是否受到感化,全部决定在我”摘自教学勇气漫步教师心灵帕尔默,班主任工作职责及其重要意义中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见指出:要完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师班主任。纲要要求:构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。(第四条,四大战略主题之重视辅导员和班主任培训。(53条),
