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1、课题五常用车刀的种类及用途,劳动创造财富，技能改变命运。,2022/12/18,1,说课提纲,课程体系设计思路,1、教材分析,2、学情分析,7、教学反思,6、教学过程,3、教学目标,4、教学重点及难点,5、教学策略,2022/12/18,2,教材特色：以就业为导向，以能力为本位；实现了课程的综合。,今天学习内容为常用车刀的种类及用途，它是车工工艺与技能训练中的基础课题。,2022/12/18,3,第一单元 车削的基本知识,课题五 车刀简介,一、常用车刀的种类及用途,2022/12/18,4,常用车刀的种类及用途是车工工艺与技能训练中的基础课题，熟练掌握常用的车刀用途，为以后的学习生活打下坚实的
2、基础。,2022/12/18,5,本课题学习班级为2012级中级数控班学生，学生理论知识的接受能力相对较差；学生活泼、动手能力较强；学生开始实习为第十四个教学周，初步具备机械知识，针对这种情况；我在理论教学中，主要以学生为主，教师为辅；让同学通过预习、看视频及实物来回答问题，教师纠正补充，掌控学生在课堂上的注意力；实习教学分组训练，多鼓励性语言，激发学生的热情，圆满完成本课题。,2022/12/18,6,1、养成严格遵守安全操作规程的职业意识；2、在技能训练过程中获得成功的喜悦和乐趣；3、通过训练，培养学生吃苦耐劳和对专业技能的钻研精神。4、培养学生的观察能力，培养学生的竞争意识。,2022/
3、12/18,7,教学重点,教学难点,常用车刀的种类及用途,常用车刀的用途,2022/12/18,8,突破重点难点,1、学生预习；2、加入实习车间拍摄的各种车刀的视频来吸 引学生的注意力；3、发放给每个同学一把车刀,90车刀 45车刀 切断刀 内孔刀 螺纹车刀 硬质合金可转位车刀,2022/12/18,9,1、教法：教师通过对理论知识的讲解，让同学通过预习、看视频及实物来回答问题，掌控学生在课堂上的注意力；通过理论知识的学习，让学生在车间中熟练掌握的目的，我采取分组实习，让每一个同学在自己实习的工位中担当一个角色，采取学生为主，教师为辅的教学模式，让学生熟练掌握本节内容。,2、学法：学生在学习中
4、起主导作用，仔细观察，自己动手体会，学生自评、互评，小组讨论，老师个别指导、点评，总结；熟练掌握掌握本节内容。,3、手段：理论部分采取多媒体教学和实物演示，实践采取相互观摩、相互纠正等手段。,2022/12/18,10,借助实物视频教学讲授新课,车间训练自评互评教师点评,讲解室,讲解室,复习提问通过苹果引入新课,课程体系设计思路,总结分析,学生为主，教师为辅,车 间,2022/12/18,11,班前教育（提前2分钟）,强调安全文明生产工作服、工作帽等,2022/12/18,12,复习检查： 引导学生回忆所学过的内容；车床的润滑方式；进入新知 识、新技能的思想准备阶段。,（5分钟）,2022/1
5、2/18,13,好的导入对授课有事半功倍的效果，我用水果刀把苹果削皮、切开、去核；如果给你一根圆钢呢？通过水果刀的用途，从而引入本节常用车刀的种类及用途；来掌握车刀用途；使学生耳目一新，调动起学生学习的兴趣。,2022/12/18,14,1、常用车刀的种类,a）90车刀,c）45 车刀,d）切断刀,e）内孔车刀,f）成形车刀,g）螺纹车刀,本课题非常重要!,板 书,2022/12/18,15,2、常用车刀的用途,1）、90 外圆车刀,主要用来车削外圆、阶台和端面。,注意看视频！有奖励奥！,2022/12/18,16,2）、45 车刀 。,主要用来车削外圆、端面和倒角,2022/12/18,17
6、,3）、切断刀,用于切断或车槽。,2022/12/18,18,4）、内孔车刀,用于车削内孔。,2022/12/18,19,5）、成形车刀,用于车削成形面。,2022/12/18,20,6）、螺纹车刀,用于车削各种螺纹。,2022/12/18,21,3、硬质合金可转位车刀,1、刀杆,2、夹紧装置,3、刀片,4、刀垫,2022/12/18,22,a)、b) 车外圆,c）车端面,d) 切断,e） 车内孔,f）车成形面,g）车螺纹,同学!你记住了吗 ？, 看想答 ,2022/12/18,23,4、吃苹果,把苹果分给积极回答问题的同学！,2022/12/18,24,5、实习训练,分成几个小组，每个小组中
7、同学的角色有指挥员、操作员、评判员、记录员；轮换训练，通过练习，每个同学每种角色都能训练至熟练掌握的程度 。,锻炼学生各方面的能力，使学生全面发展,2022/12/18,25,自评、互评，各组竞争、交流讨论、分析总结（15分钟）,分组训练,交流讨论,分析总结,5、实习课题检验,教师: 提示、点评,2022/12/18,26,课题小结，布置作业（5分钟）,归纳、提升,2022/12/18,27,当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。,2022/12/18,28,1、通过本课的讲解，我发现学生对于动态的视频兴趣浓厚；2、通过每个小组的对抗，在教学过程中养成你追我赶得学习风气，激发了发学生的学习热情；3、在教学过程中经常使用鼓励性的语言，激发了学生对于本科目的学习兴趣；我的这堂课很成功，得到老师们的好评。,2022/12/18,29,谢谢,请各位专家评委老师提出宝贵意见,2022/12/18,30,
