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1、2022年名教师工作室个人发展规划初中思想品德一级教师。从事教育工作15年，现任职于市区镇初级中学，政史科组长，是学校的骨干教师，工作认真负责，有丰富的初中道德与法治教学工作经验，长期执教毕业班，所带班级成绩优异。曾指导学生参加市中学生时事知识竞赛，获得区级、市级优秀指导教师奖。主持市基础教育科研课题学习小组在农村初中思想品德教学中的实践效果显著。参加2021年市区中小学思政课案例征集评选活动获教师三等奖。2013年被评为镇优秀教师；2020年获区中考优秀学科；2020年、2021年获区中考培优奖；2021年获区中考突出贡献奖。本人是一名拥有15年教学经验的初中道德与法治教师。15年间，有2轮
2、循环教学、10年毕业班的执教经验，有丰富的信息技术能力,能因材施教,理论联系实际能力较强。现担任政史科组长期间，致力于教学改革，不断提升自身的教科研能力。但对教学论著阅读量不够广泛，缺乏将教学经验提炼成教育理念的意识。有幸成为市区名师工作室（20222024年）的入室学员，我将在主持人的带领下，积极开展工作，主动承担任务，认真落实工作室的三年发展规划。形成个人教学风格，深入钻研新课程标准，不断提升教学科研水平，通过实践夯实理论功底，争取三年内参评区优秀教师和培养承担区骨干教师工作的能力和责任感。第一阶段：2022年1 .积极参加工作室组织的各类研修活动，以及与道德与法治课程相关的线上、线下培训，在学习中反思总结。2 .积极报名参加各级各类的课堂教学评比活动，在教学实践中提升个人业务能力。3 .参与课题研究，切实提升教科研能力。第二阶段：2023年1.阅读教学论著，认真撰写读书笔记?口心得体会。2 .撰写高质量的教学论文或案例，争取在核心教育期刊发表。3 .认真开展课题研究。第三阶段：2024年1 .加强学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极参加区级公开课，在片区发挥引领示范作用。2 .撰写高质量的教学论文或案例，争取获奖或发表。3 .争取参评区优秀教师。
