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1、1.1.1.1 调出试卷试卷完成，等候30秒生成试卷。1.1.2 标准化出卷这种出卷方法可以控制在试卷当中每一个题型各出多少道，每小题各占多少分。1.1.2.1 输入试卷名称、选择教材在“综合出卷中心”中进入“标准化出卷”，如图5-2-23所示，确定名称。图5-2-231.1.2.2 选择题库类型和考试范围设置试卷参数和手工出卷类似。如图5-2-24图5-2-241.1.2.3 选择试题选择题型中，不但需要设置题型分数还需要设置题型数量。同时，还需要选择每个题型的难度分配。图5-2-251.1.2.4 调出试卷最后30秒生成试卷。这是一种从分数比例和数量比例都进行考虑的出题方式。更为周全，当然
2、需要操作者有更好的试卷大局分配观念。1.2 考试中心考试中心是专门为学生进行网络考试设置的模块，通过此模块，教师可以定期考验学生对知识的掌握情况，同时大大降低了教师出试卷、判试卷的时间，又能通过网络考试的成绩了解学生的情况，学生通过考试中心，不仅能够进行同步训练，同时可以得到自己考试之后的反馈成绩，加强对知识的掌握的及时性，快速性。考试中心分为三个功能模块：生成考场、考场查询、同步训练1.2.1 生成考场教师组织好试卷之后，有两种考核学生的方式，一种打印成纸质试卷，按照传统方式考核学生；另外一种将试卷直接生成考场，让学生在计算机上进行网络考试，网络考试之后，试卷的成绩和相关参数会很方便的显示出
3、来。生成考场过程如下图所示。只需在已生成的试卷列表中，找到所需试卷，点击“生成考场”按钮。进行考场参数填写，如考试标题、考试类型、考试方式、限制时间、考试日期、密码设置、所考班级等。1.2.2 考场查询生成好的考场，老师可以通过密码进入查询考场参数和试卷，如图5-4-1所示；图5-4-1图5-4-2图5-4-3答卷的页面分为两部分，左部分为试卷部分，右部分为答卷页面，右部分上面有小计算器，学生可以随时调用。当已到交卷时间，使卷会自动提交到判卷中心，等待教师判卷，当然，这时候客观题已经通过计算机自动得出成绩，而主观题要等待教师给出成绩。如果机器出现故障或者死机情况，系统会允许学生再次进入答卷，已
4、答的答案会自动读取出来，学生可以继续答卷；如果学生正常提交，那么不允许再次进入考试。1.2.3 同步训练同步训练专门为学生在课后巩固知识所用，当学生在课上听完教师授课之后，为了检查自己听完课之后对知识的掌握情况，课余时间进入此系统的同步训练模块进行做题练习，加深对知识点的理解。做完试题之后，系统会马上给出结果，说明学生对知识点的掌握情况，学生在看到结果之后，可以针对不同情况，调整自己的学习计划；同时生成试卷放到“我的试卷”中，以备以后所用，如图5-3-3-1、5-3-3-2、5-3-3-3所示。在图5-3-3-1中，包含题型选择、难度选择、课程选择、试卷名称等，学生可以根据自己的情况，选择不同
5、的题型、难度的试题进行训练。图5-3-3-1在图5-3-3-2中，每一道试题的最上面包含这道试题的相关信息，特别是这道试题的做次，作对了几次等，可以让学生了解自己对这道试题的熟悉程度。在图5-3-3-3中，及时显示了学生做题情况，和对这个知识点的掌握情况。图5-4-5图5-4-61.3 判卷中心判卷中心包含我的待判卷、待判考场两项功能模块，模块的主要功能就是针对学生已经提交试卷的主观题给出分数，客观题计算机已经自动给出成绩，当教师针对每一个学生的试卷的主观题给出分数时，计算机会自动将每一个学生的试卷的客观题分数和主观题分数相加，如图5-4-7、5-4-8所示。图5-4-75-4-81.3.1
6、我的待判卷我的待判卷的指导思想就是谁出的试卷谁来判。我的待判卷是基于教师自己出的试卷生成的考场，待考的学生答完试卷之后，主观题需要教师给出分数。如下图所示。Te 身份的教师出了一套试卷“高中物理期末考试试卷(B卷)_考场”给“三年级200301”班考试，这个班级答完试卷后的待判试卷就会直接显示在Te 教师的我的待判卷中。在判卷过程中，每一道试题的难易、分值在试题的上方显示，教师根据学生的答题结果，给出恰当的分数。教师给出全部的主观试题的分值后，点击“判卷完成”按钮。系统即可统计出这名学生的卷面分数。判卷过程结束，教师如果想了解整个班级考试情况，请到成绩统计中心查看。1.3.2 待判考场待判考场
7、是将所有考场按照生成考场的先后顺序显示，教师选择需要自己判的考场进入判卷程序，这一功能主要针对学校进行年级的期中期末考试，每一个教师改判试卷中的某一道试题或者某几道试题，进行流水判卷而设。待判考场没有教师的班级区分，学科教师都是针对一个考场的试卷的试题分配任务。如下图所示。1.4 成绩统计成绩统计包含考场成绩统计、考试分析。这两个模块是教师了解学生对知识点的掌握情况，分析学生的那个知识点的不足的好帮手。1.4.1 考场成绩考场成绩统计是针对一个考场中所有参与考试的学生进行成绩排名，快速了解每一个成绩段学生的知识的理解程度，分为年级排名和班级排名。点击考场名称这一行后面的“年级排名”，如下图所示
8、，可以了解整个年级的试卷分数、学生数、考试人数、平均分、最高分、最低分、分数分布、排名等。其中通过分数分布的图形曲线看出整个年级学生的大概成绩范围，通过排名，直接将年级的成绩单打印出来。点击考场名称这一行后面的“班级排名”，如下图所示，可以了解年级里面各个班级的试卷分数、学生数、考试人数、平均分、最高分、最低分、分数分布、排名等。其中通过分数分布的图形曲线看出各个班级学生的大概成绩范围，通过排名，直接将各班级的成绩单打印出来。1.4.2 考试分析考试分析包含两种功能：试题统计和查看答案。试题分析可以使教师快速的了解在一个考场中每一道题学生答题的正确率、错误率，可以使教师有的放矢的针对学生的薄弱
9、环节进行加强训练，如下图所示。查看答案可以看出整个考场的考试情况，也可以选择各个班级了解相关的信息。例如1 参加某一考场的整体考生人数、完成的人数、未判卷的人数、未完成考试的人数和位参加考试的人数等等；2 同时可以查看年级、班级成绩分布情况图表；3 可以看出每一个学生的答卷开始时间、结束时间、用时、得分、卷面情况等。1.5 我的诊断室我的诊断室是学生正确了解自身的学习情况的重要模块，包含我的试卷、错题知识点、错题分析、查看同步训练五部分，下面分别介绍。1.5.1 我的试卷我的试卷包含该名学生在使用此套系统之后做过的所有试卷，通过长期使用此套系统，可以看出自己的学习足迹。1.5.2 错题知识点通
10、过长期使用此套系统，学生所有做错的试题的知识点可以智能化的显示出来，这样，学生可以在这些错误的知识点里面有目的在组织试卷，强化练习。所以，此模块是学生针对性学习的好帮手。1.5.3 错题分析通过错题分析功能，可以对学生考试和练习的试题分析，将做错过的所有试题罗列出来，以供学生再次查看，统计出同样的一道试题作对过几次，做错过几次，找出原因，查漏补缺。1.5.4 查看同步训练同步训练是该名学生的在本学科做过的所有练习，记录学生的自我学习情况。1.6 题库浏览查询在智能评测系统中，我们可以按照篇章节、教学要求、题型、题分等各个指标去仔细了解、查看题库中的试题分布情况，这样有助于用户把握题库的总貌。逐
11、个浏览题库中的试题能够让老师和学生对题库有更具体、更深入地了解。题库浏览查询模块按照题库浏览、试题分布浏览、题库总体统计三种方式浏览题库中的内容。下面我们分别介绍这三种浏览试题库的方式。1.6.1 题库浏览鼠标点击“题库浏览查询”中的“题库浏览”按钮，进入到试题浏览界面，如图5-7-1所示。图5-7-1试题浏览界面中左面的树型结构中可以选择教材和内容，首先在教材框中选择查看试题所属的教材，然后在下面的全部内容树型结构中选择查看试题所在的书目，点击图标，打开其中的内容，用鼠标点击所选择的内容，这时页面的右面即显示出所有选择的试题的各项指标，如题号、题型、难易程度、教学要求、题分。同时页面中也显示
12、了所选择内容中包含的试题总数，点击“首页”、“前页”、“后页”、“尾页”等按钮可浏览各页的试题指标。如果点击题号，可以浏览试题的具体内容。例如：在5-4-1中可看到高中数学综合库的人民教育出版社数学的所有试题共有7964道试题，并且分为399页，这样要查看很不方便。在选择了浏览试题所在的篇章节后还可以继续缩小查看的范围。我们可以在“全部题型”框中选择要查看试题的题型，“全部难度”框中选择要查看试题的难度，“全部教学要求”框中选择要查看试题的教学要求。“全部库”框中选择要查看哪一个试题库。这四个选择框也可以组合成不同的选择条件。1.6.2 试题分布我们可以从篇章节、教学要求、题型、题分、难度等五
13、个角度去了解题库中试题的分布。鼠标点击“题库浏览查询”中的“试题分布”按钮，进入到试题分布浏览界面。图5-7-2示。图5-7-2 进行试题浏览时首先选择查看试题所属的教材，然后在内容树型结构中选择要查看的内容，分别点击“篇章节分布”、“题型总体分布”、“难度分布”、“题分分布”、“教学要求分布”五个分布选项按钮即可查看各项试题指标，可直观的看到试题的图形分布1.6.3 经典试题浏览如下图所示，每一道被添加到经典试题库的试题，都可显示出它的经典度和使用次数。当教师认定某一道试题为经典试题时，它的经典度增加“1”，所以，当多位教师认定此试题为经典试题时，这道试题的经典度就比较高，这也证明这道试题的
14、区分度高，实用性强，推荐教师使用。当然，教师也可以去除经典度，每点击一次“去除”，这道试题的经典度就降“1”。通过这样的功能设置，学校完全可以以公司提供的试题库为基础，管理、建立学校自己的试题库。图5-7-41.7 试题管理 我的试题、查询删除试题等部分的操作。1.7.1 我的试题 我的试题包含两部分：共享试题和我的试题。我的试题就是新添加的试题，当用户使用自建库出卷时，可以使用。我得试题被审核通过，就可以将自己的试题共享给其他人使用，即其他人可以在共享库中看到此题。操作窗口如图5-8-2-1所示。图5-8-2-11.7.2 查询删除试题在此列表中，可以对试题进行查询、审批和删除操作。图5-8
15、-3-11.8 试卷管理试卷管理模块是对一些组好的试卷进行管理。包括“试卷查询删除”“增加套卷”“套卷查询删除”等操作。1.8.1 试卷查询删除图5-9-1试卷查询和删除的作用是对试卷进行浏览、查询、修改、删除操作。操作界面如图5-9-1所示。1.8.2 增加套卷增加套卷是将教师手里的试卷通过此系统进行有效的管理，方便教师查询使用。您可以用抽取套卷的方式把这样一套套的试卷取出来，排版后打印出来直接使用。 当然你可以在选择前查看指标，浏览该试卷大概的试卷参数。图5-9-2图5-9-31.8.3 套卷查询删除新增套卷之后，形成套卷列表，在列表中，可以进行再次查询、浏览、删除等造作。图5-9-4第2
16、章 题库的指标说明智能生成题库中的每一道题都有不同的题号和试题指标，在查看试卷信息时可以看到。这些指标有其特殊性，不同于一般的习题集之类的印刷品，它最大的特点是具有智能性和高度的利用率。简单地说就是习题集是死的，而题库是活的，要让题库活起来，就要为其设定指标。指标体系是我们建立题库和使用题库的主要操作条件，因此理解指标体系可以有助于更好使用题库，利用智能评测系统组出满意的试卷。要了解智能评测系统，就必须了解题库的体系结构，按照这个体系去选取试题，否则试题将不能被智能出卷很好利用。系统题库中的每一道试题，均由题号、篇、章、节 、题型、难度系数、题分等指标构成。2.1 试题号试题号即试题的编号，也是区分各个试题的唯一标志，题号不能重复。2.2 题型题型即试题的类型，不同学科题型不会相同，一般原则初中是以中考题型为参考，高中以高考题型为参考，其它则按本学校常采用的各种题型为参考。科分为判断题、单选题、填空题、双选（或多选）题、计算题、作图题、试验题等题型。2.3 难度系数难度系数即试题的失分率。分为易（025），中（3055）、难（60100）三个等级。一般测试中习惯用得分率（或通过率）来表示难度系数，系统题库用失分率表示难度系数，主要是方便于难度的评定。
