某学校常规制度教材.docx

《某学校常规制度教材.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《某学校常规制度教材.docx（106页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、办 学 章 程（修 订）第一章 总 则第一条 为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育现代化，全面提高教育教学质量，推进依法治校的进程，创建设施好、质量高、师资优的民主、和谐、令人向往的学校，依据中华人民共和国教育法、教育部中小学管理规程及有关法律法规，特制定本章程。 第二章 学校名称、性质和办学目标第二条 学校名称：府谷县古城九年制学校，创立于1956年。校 址：府谷县古城镇古城街第三条 学校性质：公办。第四条学校精神：以质量求生存 以质量求发展办学理念：教学行为上规范 素质教育创品牌校 训: 志高存远 追求卓越校 风：求真 至善 尚美教 风：敬业爱生 为人师表 博爱善教 终身

2、学习学 风：读万卷书 行万里路 立君子品 做有德人领导作风：身正 人先 务实 高效第五条 学校培养目标：面向21世纪，面向全体学生，全面贯彻教育方针，把学生培养成思想高远、情趣高尚、身体健康、会学习、能创造、有个性，具有现代意识、国际意识的高素质人才。学校近期目标是：以中国教育改革与发展纲要为纲，积极实施教育现代化，全面推进素质教育，构筑学校发展的新优势；以教育思想现代化为先导，全面提高教育质量和办学效益。学校远期目标是：“高标准、严要求”创建“教学有特点，学生有特长，学校有特色”的、具有较高教育质量和社会声誉的市级先进学校。第三章 入学与学籍管理第六条 根据义务教育法规定，学校免试学生入学，

3、教学班学额不超过45人。第七条 因伤病和本人不可抗拒的原因无法继续学习的学生，（须具备指定医疗单位的证明）报学校批准后，可准其休学。休学期限为一年，不得提前或推迟复学。复学时学校可据据实际学习程度征求本人及监护人意见后编入相应的年级。第八条 对家庭贫困生的学生可以实行救助，对学习优秀的学生实行奖学金奖励。第九条 学校按市教育局统一要求建立电子学生学籍，按学期记载学生德、智、体全面发展的情况。学生受到学校以上的奖励应记入学生档案。学生毕业离校后，学生档案由原校保存备查。第四章 内部管理体制（机构设置及职责）第十条 学校由府谷县教育局主管，设校长1人，副校长3人，下设教导处、总务处、团委，工会，少

4、队。各处室设主任。各自按照“分级管理，分工负责”的原则，在校长的领导下履行规定职责。学校校长依照干部管理权限任免。 第十一条 学校实行内部管理体制为核心的制度改革：校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制。校长有下列权力： （一）重大事务决策权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权。 （二）人事任免决定权。校长提名由教育局任免副校长；有权按规定程序任免校中层干部；有权决定对教职工的聘用。 （三）在教育局的指导、监督下，多方筹集教育资金，接受地方社会各界的教育捐赠，规范捐赠行为。 第十二条 校长履行下列义务： （一）坚持正确的办学方向，遵循宪法和教育法确定的基本原

5、则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。 （二）按照教育规律办学，实施素质教育，开齐、上足、上好各门学科。（三）接受上级主管部门的领导，坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。 （四）加强师资队伍建设和管理，加强教学研究活动，保证教育教学质量稳步提高。 （五）加强总务后勤管理，坚持严格的财务管理制度。 （六）采取有效措施，防止发生安全事故，保证师生的人身安全。 （七）廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。 第十三条 教职工代表大会行使的职权： （一）听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，

6、提出建议。 （二）评议监督学校的领导干部。有权建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职。 （三）审议学校章程、各项管理制度及改革方案、素质教育实施方案及各项规章制度。 第十四条 副校长职责权限：（一）主动、积极协助校长工作，当好参谋。（二）具体分管教育、教学、教科研工作，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量。（三）加强对教导处、保卫室的领导，指导教导处、保卫室工作。（四）组织德育工作的常规管理。制订和实施各项德育常规。（五）加强班集体建设的研究，进行优秀班集体的评定和考核。（六）积极开展政治思想工作，了解教职工的思想动态，收集教职工的建议和意见，及时向校长汇报。（

7、七）拓宽德育实施途径，办好“家长学校”。（八）负责学校文化建设，开展社会实践活动和学生社团活动。（九）负责教师的学历进修，协助校长做好教师的年度考核和职改工作。（十）完成校长安排的其他工作。第十五条 教导主任职责权限：（一）在校长室领导下，全面主持教务处工作。（二）制订学校教学工作计划，并组织实施。总结教学方面的经验并加以推广。（三）制订教学工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责教学工作的期中抽测和期终检测工作。（四）组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。（五）组织好教师的教育理论和业务

8、知识的学习，安排教师的教学业务培训，组织教学汇报会。（六）关心全体学生的全面发展，安排好学生社团活动，组织好学生的竞赛活动。（七）组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。负责教育教学的管理和学生的学籍管理工作。（八）负责全校师生的教科书及各种资料的征订工作。（九）安排好教师的任课工作，负责全校的排课、调课及其它教学事宜。第十六条 分管安全副校长职责权限：（一）贯彻“安全第一，预防为主”的方针，认真宣传、执行中央和上级公安机关、安全部门的有关政策、法规，协助校领导组织开展全校的安全保卫工作。（二）负责校内一般政治、

9、经济、刑事案件的侦破和安全事故的调查；协助上级公安机关和安全部门做好重大案件和安全事故的侦破和调查工作。（三）负责并保证学校领导和教职工、学生良好的工作、学习秩序，对于无理取闹、干扰和破坏教学和工作秩序的人进行劝阻和制止。调解和处理各类治安问题。（四）协助校领导组织安全检查，监督、检查重点单位的安全防范，开展经常性的防火、防盗、防事故的安全教育，打击各种不法分子的活动，维护学校的治安稳定。（五）领导校卫队做好护校工作，负责义务消防和基层安全防范组织的业务培训工作。（六）协助有关部门做好违法人员的帮教工作，对有一般违法行为的学生会同学管部门做好处理教育和处理工作。（七）协助学管部门做好学生的稳定

10、工作，掌握学生的各种思想动向，发现问题及时向校领导和上级有关部门汇报，按领导指示做好工作。（八）完成校领导和上级公安、安全部门交办的各项任务。第十七条 后勤总务处主任职责权限：（一）在校长室领导下，全面主持后勤总务处工作。（二）负责制订后勤总务处工作计划，并根据计划指导安排工作，保证计划的实施。（三）制订后勤方面的有关管理制度及岗位职责，认真检查、督促制度的执行及岗位职责的履行。（四）做好后勤总务处教职工的业务指导，带好全处教职工熟悉业务，积极工作，不断提高整体业务素质以及后勤管理、服务水平。（五）根据学校工作计划及后勤总务处工作计划，负责学校设备的添置、更新，以及绿化、环境等校容、校貌管理。

11、（六）负责后勤总务处有关对外事务的联系、洽谈，办理并签订有关合同、协议。（七）负责完成上级部门布置的有关总务、后勤方面各种统计资料及其他工作。（八）做好饮用水管理。定期召开管理人员会议，确保学生饮水卫生。第十八条 学校建立校内师生申诉制度，教师体罚学生一次性申告待岗制度，建立校长信箱。第十九条 学校接受财政、物价、审计等部门的检查，自觉接受社会有关方面的监督。 第五章 教育教学管理第二十条 学校教职工基本编制数：60人。基本班级数：14。学生数：486人。学校预期发展规模：九年制学校达到18个班型，学生数650人，中心幼儿园3个班，幼儿90人。 第二十一条 依据国家教育部中（小）学管理规程，从

12、事学校教育教学管理。第二十二条 学校的主要任务是教育教学工作，其它各项工作以利于教育教学工作的开展为原则。学校教育教学工作主要内容：全面提高学生素质，为新世纪培养创新型人才，让每一个学生成为一名合格的“中国人、文明人、现代人”。坚持以人为本与制度相结合，让每一位教职工成为管理的主体，以公平、公平、公正达到民主与和谐；坚持自主与严格相结合，让学生学会生活、学会合作、学会学习、学会健体、学会创新。第二十三条 按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划开足、开好。以此基础上开设好学校的选修课程、校本课程。第二十四条 学校坚持德育为首，德智体美全面发展的方针。认真贯彻中小学德育大纲，加强德育工作。把“学

13、会做人”作德育的核心，通过学科教学、班团活动、劳动与社会实践等形式向学生进行马克思主义常识教育、爱国主义教育、国际主义教育、集体主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、民主法制与纪律教育和学校优良传统教育，把“学会做人”落实为立志报效祖国，做一个爱国的人；自觉遵纪守法，做一个文明的人；尊重关爱他人，做一个有道德的人；自信乐观向上，做一个心理健康的人。使每一个学生做到生活自理、学习自觉、行为自律、工作自强；会观察、会思考、会动手、会倾听、会表述、会健体，有一技之长。第二十五条 学校认真贯彻国旗法，坚持每周一全体师生参加升旗仪式，接受爱国主义教育。第二十六条 学校坚持以教学为中心，实施素质教育，进

14、行教育教学改革，开展教育科研和教学研究，更新教育观念，改革教学方法，采用现代教学手段，在“新、精、活、实”上下功夫，优化课堂，减负增效，提高教学质量。第二十七条 依据国家教委、市教育局课程教学计划开展教学活动。严格执行教学大纲和教学计划，维护课程表操作的严肃性，任何班级不得擅自停课。停课半天需经校长批准，并报上级教育主管部门备案，停课一天或一天以上需报上级教育主管部门批准。第二十八条 教材、学习资料由学校有关部门统一征订、管理，任何部门、个人不得擅自向学生推销学习资料。一经发现，将按有关规定严肃处理，以切实减轻学生的课业负担。第二十九条 认真做好教学研究和教育科研工作。有计划、有步骤地开展各级

15、课题的开题、实验和结题工作，组织教师积极参与教学改革和教育科研，努力探索出一条适合学校实际的教科研之路。每位教师撰写教育教学论文每学期不少于一篇。第三十条 遵循教学规律，积极实施启发式讨论或教学，培养、激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学效果。第三十一条 认真贯彻实施学校体育工作条例和学校卫生工作条例，执行国家学生体质健康标准，成立学校体育卫生工作领导小组，正常开展学校的体育卫生工作。组织学生定期开展劳动教育、社会实践和课外活动。每学年举行一次全校师生共同参与的体育运动会，以促进师生身心健康发展。第三十二条 班主任、任课老师不得利用寒暑假、节假日进行集体补课，不得歧视后进学生；不得有体罚

16、或变相体罚学生的现象发生。如有学生反映，一经查实，将严肃处理。第三十三条 加强学籍管理，健全学生档案，对转学、休学、借读、复学等应严格手续程序。严格招生、毕业证书发放、学生档案管理等纪律制度。第三十四条 教导处认真管理和积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要注重发挥远程教育教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集归档。 第三十五条 学校全面推广普通话，使用规范汉字。 第六章 后勤保障、经费与资产管理第三十六条 后勤总务处的工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念，实行服务承诺制。制订各项规章制度，严格工作规范。廉洁自律，克己奉公。 第三十七条 学校经费来源：财政拨款。

17、管理机构：府谷县教育局第三十八条 依据中小学校财务制度加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，收入要打足，支出要合理。第三十九条 建立健全财务制度。管理和使用好“绩效工资”，经费开支实行民主管理，严守财经纪律，帐目由学校统一管理，并接受主管部门审查和监督。 第四十条 学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用，坚决杜绝乱收费现象。 第四十一条 学校应切实关心教职工的生活，严格执行国家及教育行政部门有关教职工在住房、职称、医疗、离退休等方面福利待遇的规定，维护教职工的合法权益。第四十二条 后勤总务处加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产按规定管理。发现危房

18、，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。 第四十三条 全体教师应齐心协力努力创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。 第四十四条 严格校园环境管理。要创造健康向上的校园文化氛围，内容要丰富、形式要多样。教室里的板报（宣传园地）和校园内的画廊及宣传板报及时出刊，定期更换。 第四十五条 全体教师要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。认真处理好家庭关系，赡养父母，尊敬老人，重视对子女的教育。邻居之间相互体谅，相互帮助，和睦共处，处处为学生做好样子。 第四十六条 学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。 第四十七条 建

19、立健全卫生包干和督查评比制度，配备必要的卫生设施（水源净化装置、热水茶炉等），努力创建卫生、整洁的工作学习环境，确保校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹。 第四十八条 教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全、桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品摆放整齐。 第四十九条 校内师生自行车、摩托车、汽车按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行有关规定。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校门前摆摊设点。 第五十条 加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。 第七章 教师管理第五十一条 学校教师享有教师法及有关法律法规规定的权利，履行教

20、师法及有关法律法规规定的义务。 第五十二条 敬业爱岗，遵循教育规律，服从校长领导，勤恳工作。 第五十三条 严肃工作纪律，遵守学校规章制度，衣着整洁，举止文雅，谈吐文明，以身作则，为人师表。 第五十四条 严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织课外活动、认真考核。年初有工作计划，年终有总结或专题小结。 第五十五条 教师应积极参加教研、科研活动和教改试验，自觉开展课题研究。第五十六条 教师应具备一定的职业道德水准和良好师德，自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的宴请、不参与黄赌毒及一切封建迷

21、信活动。 第五十七条 学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，鼓励教师在职进修或接受其它方式的培训。第五十八条 学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。根据有关制度予以表彰奖励。 第五十九条 对违反教师法和中小学教师职业道德规范的教师，根据学校奖惩考核细则予以处罚，如有疑义，可以按有关规定提出申诉。 第八章 学生管理第六十条 学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利。实行班干部轮换制度，使每个学生的组织能力都得到锻炼与提高。 第六十一条 对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。 第六十二条 学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过“爱心基

22、金”、“手拉手”等活动形式提供资助。 第六十三条 学生有下列权利： （一）参与学校管理，评议学校工作、教师工作。 （二）接受平等教育。对教师奖惩不公正，有权在校内提出申诉。 （三）参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。 （四）在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。 （五）法律、法规和学校制度规定的其它权利。 第六十四条 学生应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规和学校的规章制度。 （二）规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。 （三）勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。 （四）文明守纪，不随地吐痰、不乱抛纸屑和杂物、不乱写乱画、不在校园内骑

23、车、不损坏绿化植物、不浪费粮食、不讲粗话脏话、不吸烟喝酒、不穿奇装异服、不佩戴首饰。（五）维护学校声誉，为校争光。第六十五条 对在校期间严重违反学校各项规章制度的学生，学校依据相关制度进行处分。第九章 学校安全和卫生保健第六十六条 安全应急预案学校制作了各种安全应急预案，包括：预防安全事故措施及应急救援预案、预防学生在楼梯拥挤踩踏事故的措施及应急救援预案、预防煤气、火灾措施及应急救援预案、预防交通事故和上学放学路途安全的措施以及应急救援预案、预防食物中毒、传染病的措施及应急救援预案、预防学校财产、师生财产安全、学生夜间外出活动的措施以及应急救援预案、预防体育课、劳动课安全事故的措施及应急救援预

24、案、预防山洪、水溺、冰雹、触电等安全事故的措施及应急救援预案等。第六十七条 卫生保健建构建设（一）成立健康教育领导小组，明确职责。（二）建立健全各项卫生制度。第六十八条 常见病防治（一）认真做好晨检记录。（二）积极配合卫生保健所体检。（三）做好患生登记防治工作。（四）做好两操检查和教育监督。第六十九条 饮食卫生（一）建立饮食卫生组织机构。（二）制定饮食、饮水事故应急预案。（三）供水人员持证上岗。（四）水质常规标准必须符合卫生标准。第十章 负责（法律责任）第七十条 违反有关法律、规定应依法给予的处分和应负的责任。（一）违反有关法律规定除由司法机关依法给予处罚外，学校给予当事人严肃处分。（二）处分

25、以教师法、义务教育法为根本，结合上级主管部门有关规定，由学校研究确定。（三）处分分为解除公职、记大过、记过、警告、罚金。（四）共产党员依据党章报上级党委处理。第七十一条 违反本章程规定所应负的责任。（一）学校制定违反本章程的处理办法。（二）对于违反本章程规定的当事人，学校校委会研究讨论给予相应的处分。（三）处分结果上报上级主管部门。（四）处分包括解除公职、记大过、记过、警告、罚金。（五）共产党员依据党章报上级党委处理。第十一章 附则 第七十二条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过后报朝阳市教育局核准、备案。 第七十三条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。 第七十四条 本章程如有与法律、法规

26、、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。 第七十五条 本章程自批准之日起实行。古城九年制学校三年发展规划（2010年09月2013年08月）（修 订）一、学校概况古城学校位于府谷县最北部边缘山区，坐落在府准公路线上，于内蒙古准旗接壤，学校占地22000平方米，总建筑面积近5560平方米。学校目前有教学班14个（其中九年制学校12个，幼儿园2个），学生486人，教职工60人。2009年教育局命名为古城九年制学校。校园建筑布局合理，处处散发着文化气息，充分体现着人本思想，是孕育浓厚人文氛围的花园，更是令人放心的学园。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，狠抓“双常规”管理，以争创

27、市级规范化学校为目标，坚持“以质量求生存，以特色求发展，以教研达水平，向管理要效益”的办学理念，积极开展教研教改活动，大力推行素质教育，教育教学质量逐步提高，中考、“创佳评差”抽考成绩一直居全县前列，2009年中考成绩名列全县第二；学校连续数年被县教育局评为“创佳评差最佳单位”，2008年被教育局评为“县级规范化学校”。2010年被教育局评为“创佳评差”进步单位。（一）存在的优势 古城镇虽地处边缘山区，但这里民风纯朴，历来有支持教育的良好习惯，学生学习踏实，学风正，管理有优势。可以充分利用他优质的人力、物力资源，加以整合，共同促进，共求发展，能迅速提高学校办学水平和教育质量，使全镇广大学生都享

28、受到优质的教育，实现教育均衡化。学校秉着“志高存远，追求卓越”的校训，树立“培养有民族灵魂，有世界眼光的中国人”；“为学生的终生可持续发展奠基”的办学理念，以打造“智慧校园、活力校园、和谐校园 ”为目标，以学生的品格塑造与全面发展为己任，扎根课堂，砥砺教学，让每个学生获得更大的发展。学校注重老、中、青教师的均衡搭配，形成合理梯队，凭借扎实有效的校本研修，积极为广大教师搭台子、压担子，促进教师专业发展。短短一年，学校涌现出一批爱岗敬业、力争上游的青年教师。学校在参加县级的各类教学竞赛活动中能人辈出，取得了喜人的成绩。青年教师的快速成长，为学校的发展注入了新鲜的血液，带来了勃勃生机。（二）面临的困

29、难 1、教师专业发展不均衡 尽管教师队伍在不断成长，但横向与同级学校（城区学校）相比，学校的师资力量还有待于进一步提高。学校师资年龄结构偏老，缺乏具有影响力的教学名师，缺乏综合素质强的骨干教师，部分教师缺乏自我加压意识，专业发展需求不强，导致教师整体发展不平衡。 2、学生资源处于弱势 学校处于经济贫困乡镇，靠近内蒙古准旗，学校的生源主要来自本镇村落，家长素质相对不高，家庭教育意识淡薄，学习习惯培养不好，难以与学校教育形成合力，严重制约了学校教学质量的全面提高。 3、办学特色尚未形成 经过几年的努力，学校的各项教育教学工作刚步入正轨运作状态。而也正因为刚起步、底子薄，学校特色建设还处于“挖掘”阶

30、段。如何结合学校和本土的实际情况，选定鲜明的办学特色，开发出相应的校本课程，以特色提升教学质量，打造学校品牌，是学校面临的一个困难。二、学校三年发展的目标构想古城学校三年发展规划领导小组：组 长：苏云祥 副组长：闫 军 裴永飞 韩忠峰 成 员：王存义 李招厚 蔺 飞 白彦文 魏 军 周智慧 （一）总体目标 以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，全面落实科学发展观，根据府谷县教育局“十二五”发展规划的总体要求，奏响“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，贯彻“着重基础、着力发展、着眼未来”的办学宗旨；精心打造智慧校园、活力校园、和谐校园。外树形象，内强素质。经过3年努力，力争把古城学校

31、办成观念超前、科研先导、特色鲜明、高质量的县内知名学校。 （二）阶段目标 第一阶段：初具规模（2010.92011.8） 努力改善办学条件，硬化，美化，绿化，净化校园内外，进一步规范学校管理制度、教学秩序。校园充满活力，学生行为习惯良好，校园环境优美，富有文化气息，积极开发校本课程，教育质量稳步提高。创建平安学校，申报“市级卫生先进单位”，接受教育局校园建设验收。创设现代育人环境。全体教职员工能融入校园文化建设。创建教育强乡镇建设。 第二阶段：初显特色（2011.92012.8） 学校“培养有民族灵魂，有世界眼光的中国人”和“为学生的可持续发展奠基”的理念能较鲜明地体现在教育教学行为中，学校的

32、办学特色建设初步成形，提高课程的实效性。“志高存远，追求卓越”的校训已成为学生、老师的良好意识和工作学习习惯。 第三阶段：争创示范（2012.92013.8） 完成古城学校操场征地，硬化的建设，新建古城学校综合楼建设，打造一个文化氛围浓厚、人际氛围和谐、管理民主科学、教育质量领先的、可持续发展的市级示范名校、文明学校。 三、具体目标与主要举措 （一）学校管理 1、三年目标：在“以人为本，以德治校、依法治校”的管理模式下，形成”自主发展”管理文化,积极创建学校人文环境，构建人本制度文化。 2、年度目标：2011学年：（1）贯彻国家教育方针，严格执行教育法规和有关的方针政策，扎实推进素质教育，确立

33、“三项管理”(危机管理、微观管理和全程管理)的管理理念, 制订班级量化管理办法等一系列制度。 （2）健全学校教育管理保障系统，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系。加强学校廉政建设，依法办校，做到校务公开。 （3）打造“平安校园”，实现安全事故零。（4）推进校园文化建设。切实增强师生的净化、绿化、美化意识，进一步改观师生的语言、仪表和人际关系，着力形成良好的校风、教风和学风。以弘扬中华民族精神为主线，以传统节日为契机，扎实开展礼仪教育、诚信教育、责任教育、孝心教育、法制教育。做到月月有主题，次次有新意。 2012学年： （1）探索有学校特色的自主发展特点的管理运行模式, 创建

34、校本课程开发特色学校。强化建档立案工作，使学校各项工作有章可循，实现操作过程规范化。 （2）打造一支更具有科学性、人文性、创新性和效益型的学校领导班子队伍；创设良好的人文环境，让信息与人文素养的提升推动教师的专业成长. （3）充分发挥家长委员会的作用，提升家长的素质.召开家委会工作会议，让家委会参与、监督学校的各项工作，密切学校、家庭之间的关系。 2013学年： （1）持续探索具有自主发展学校特色的系统管理运行模式,深化以人为本的校园文化育人机制,形成和谐、奋进的工作氛围。 （2）确立学校自评制度，定期根据学校对教育资源、学校管理、学生发展三方面进行评价，确保由教师、学生、家长以及社会对学校各

35、方面工作的改进进行有效的监督，促进学校办学整体水平的提高。 （3）塑造古城品质的学校文化特色,以”行知”为教育精神,在“发展内涵，提升层次，办出特色”上形成自身的办学思路和特色，起好示范和辐射作用。 3、具体措施： （1）发扬民主,参与管理 通过教代会、校务公开、党支部建设等，让教师参与学校透明管理。学校重大决策前，广泛征求教职工的意见后，再集中意见做决定。 （2）创建平安,绿色校园 树立师生安全大局意识，安全工作时时讲，事事讲。坚持“每个人都是学校安全的教育者”原则，充分发挥学校安全工作常抓不懈，师生遵纪守法保持高度警惕。狠抓卫生安全工作，打造“平安校园”。 （3）构建体系,有情管理 制订和

36、不断完善学校各种管理制度，改革传统的教学制度、纪律制度、生活制度、班级管理制度、奖惩制度以及管理评价制度，刚性化地用制度作保证，优质化地推进自主教育文化的建设。 （4）建设信息网络,创新管理 新型管理需要新型手段，网络信息技术为我们提供了新思路。尽管我们的起步不早，但由于为需要而建，立足于实用高效，加快信息化发展。有效作用于教育教学管理工作中，成为教职工突破时空、广泛交流的最便捷手段，成为师生展示交流的共同平台，成为师生家长每日关注的焦点。 （二）德育工作 1、三年目标：围绕“以人为本搞德育,以校为主创特色”的德育目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以养成教育为切入点，

37、以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性。 2、年度目标： 2011学年： （1）完善以“学会参与、自主发展”为指导的学生行为规范养成体系，针对性地组织老师、学生社团开展活动。不断丰富和拓展学生行为规范和明礼要求，争当“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好儿童”的新三好学生。创建“和谐校园”、“书香校园”。 （2）建设有特色的班级文化。各班制定具有自我约束效果的班级公约，形成良好的班风和学风；教室布置符合学生年龄特点且个性显明；积极开展丰富多彩的班队活动，努力形成班级文化建设特色。 （3）逐步建立学校、家庭、社会三结合网络，完善家长学校，形成家庭与学校的齐抓共管的局面；成立家

38、长委员会。 2012学年： （1）进一步加强学生行为规范教育，促使学生良好文明礼仪的形成，促使校园环境美化、绿化、净化，使校园成为学生的学园、乐园，努力创建市级文明校园。 （2）进一步完善校外教育，充分利用有效资源，发挥优势，使社会、家庭教育成为学校教育工作者的重要补充。 （3）加强德育课题研究，努力形成古城学校德育品牌。2013学年：（1）使学生具有良好的思想道德品质和行为习惯，尊重他人，热爱集体，学生操行评定优良率达95以上，违法犯罪率为零；具有良好的合作能力和团队习惯，热爱生活，富有责任感。 (2)进一步加强校园文化和班级文化建设，形成优良的校风、班风、学风，各班形成较鲜明的班级文化特色

39、。 （3）加强德育研究，形成浓厚的德育文化，编写德育校本教材。 3、主要措施 （1）强化常规教育。全面贯彻落实中小学生守则和中、小学生日常行为规范 深入开展创“行为规范示范学校”和“创文明班级、做文明学生”活动；坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯；通过校园之星、三好学生、单项积极分子的评选，从不同层面树立学生行为规范的典型，让学生从身边学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。 （2）重视德育队伍建设。坚持德育为首，人人育德，浓厚各学科渗透德育意识。切实加强班主任工作的研究，提高班主任工作能力和水平。通过班主任师徒结对、定期召开班主任工作经验交流会、对班主任工作的考核、表彰

40、优秀班主任等形式促进班主任的成长。 （3）完善学校、社会、家庭“三位一体”的校内外德育网络，充分发挥法制副校长、校外辅导员的作用。积极探索依托德育基地、社区加强学校德育工作的有效途径。完善家访、家校联系卡等学校家庭联系制度，每学期召开1-2次家长会，每学年办好一期家长学校，积极争取家长的协助和配合，努力形成合力，不断找到“三结合”教育新的增长点。 （4）发挥团员，少先队组织的德育功能。办好团队活动教育，并努力培养一批高素质的小干部。积极发挥宣传窗、校园广播的作用，增强团队组织自主管理力度，切实规范礼仪岗，抓好学生行为规范的竞赛、检查和评比工作。广泛开展各种富有教育意义的活动。 （三）队伍建设

41、1、三年目标：优化教师队伍学科结构，教师资源配置更趋合理。以校本培训为基本途径，创新培训模式，突出有针对性的分阶段校本培训，促进教师专业成长，努力培养一批业务素质全面的区、市级骨干教师。 2、年度目标： 2011学年： （1）指导每个教师结合自身实际与学校发展目标，制订教师个人自我发展三年规划（2）提高教师的德育和业务素质，教师学历达标为100%。本科以上学历达到70%。 （3）做好教坛新秀、骨干教师的培养，争取在县教坛新秀评比中取得较好名次。 2012学年： （1）选拔优秀青年教师进入领导班子队伍，加大教师引进力度，形成一支团结协作、各负其责、各尽其能的干部队伍。 （2）教师编制、学科结构趋

42、于合理，中青年教师占专任教师总数的60%，本科以上学历达70%。 （3）完善校本培训制度，推进教坛新秀、骨干教师的培养。 2013学年： （1）学校领导班子德才兼备，走向成熟，学校政令畅通，争创县级“师德创优先进称号”。 （2）教师队伍结构更趋合理、教学水平有较大提高，并形成自己的教学风格。 （3）教坛新秀、骨干教师在区内外享有声誉，并能发挥强有力的引领、辐射作用，形成一支高素质的教师队伍。 3、主要措施 （1）加强学校领导班子队伍建设。牢固树立“一个团结奋进的学校领导班子就能带出一所好学校”的信念，要加大每位班子成员学习先进理论、借鉴优秀做法、提炼实践经验的力度，尽快提高科学管理的能力。 （

43、2）加强师德建设，注重人品教育，提升教师高尚的师德和教育教学水平。严格履行职责，规范教育行为，树教师文明形象。 （3）创新校本培训模式。从教师实际出发，依据教师的教龄、职称、学历、教学能力等参数，把受训教师分成适应、合格、骨干三类，采用通识培训和分类培训相结合，并相应采用“导师制”、“案例法”、“课题法”开展针对性的校本培训，促进教师个体专业成长。 （4）加大力度抓好骨干教师培训。本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，外出交流、访问，名师带徒等多种形式，提高其全面素质。 （5）健全教师岗位聘任、评估、奖励标准。强调评价内容的多元性、评价功能的发展性。 （四）教学工作

44、1、三年目标： （1）教学管理上台阶逐步修改、完善学校教学工作的制度、规章、方案。以人为本，民主科学。在具体管理中有新措施，出新成效，管理水平上新台阶。 （2）课改实验显成效以课改为核心，营造浓郁的教改教研氛围，力争人人能上好规范优质的课改课，师生同进步共发展，课改工作出经验出成效。 （3）教学质量有提高高教学质量为教学工作主体目标，各学科成绩逐年上升，中考，抽考在全县名列前茅。每学期，中期，期终考试成绩居全县前列。 （4）专业成长求发展依托校本研训，促进教师专业成长，努力建设一支充满活力、富于战斗力的教师队伍。 （5）体艺卫工作有突破规范体卫艺教学工作，健全学校各种社团，积极参加上级举办的相

45、关活动与竞赛，争取获得好成绩。 2、年度目标 2011学年： 规范教学管理，提升教师素质。 （1）改变以往的教学模式，坚持以教学改革为中心，推进教学思想、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价的现代化进程；向科学的管理要质量，要效益，要特色，要品牌。 （2）加强课堂教学的管理，加强对青年教师的随堂课指导，把课堂教学改进计划落到实处。 （3）完善学校的信息技术建设。开齐、配足各种专用教室，根据学校实际实现教学现代化；不断完善学校网站，坚持运用现代教育技术，提升运用的层次和范围；提高学生和教师的信息素养，并要求教师在运用中提高课件制作的质量，实现信息技术教育与课程的整合，推进学校教育现

46、代化，改革课堂教学模式，达到先进教育资源共享，进一步提高教育质量。 （4）改革教学模式。改变单独教学的形式，组织青年教师互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使新老教师的业务素质共同提高；加强集体备课，实现资源共享，并针对自己班级的特点进行个性化调整。 （5）完善教学质量监控体系，加强语、数、英科及其他学科平时的质量考核工作。 （6）规范办学行为，增强服务意识。 2012学年： 深化教学管理，提高整体质量。 （1）形成一个完整成熟的教学管理流程机制。 （2）加快学校各级学科骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。聘请市、区教育专家指导，定期组织教师开展教改教研活动，促进优秀青年教师提高教育教学理论和业务水平；按学科分类，开展系列技能比赛，评选教育教学各级人才，为骨干教师脱颖而出提供舞台。县教育教学专家为顾问，为骨干教师确立试验课题。安排实验