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1、第2节 通过激素的调节,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,血液中,胰腺不分泌胰液,小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物
2、质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,斯他林和贝利斯的实验 ：,实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：胰腺分泌胰液。,实验结论：胰液的分泌是化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,发现了促胰液素；发现了激素调节 。,2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素,内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。,外分泌腺：分泌物通过导管排出。如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛
3、分泌胰岛素和胰高血糖素等,下丘脑,激素分泌不正常会产生什么样的后果？,侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多),生长激素,功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长,甲状腺激素,功能,激素的化学本质（P14）：,氨基酸类激素,蛋白质或多肽类激素,类固醇激素,可以口服,只能注射,实例一：血糖平衡的调节,合成糖元,氧化分解,转变成脂肪、某些氨基酸,消化、吸收,肝糖元分解,非糖物质转变为葡萄糖,血糖含量降低,血糖含量升高,0.8-1.2g/L,胰岛B细胞-胰岛素：（降血糖）促进血糖进入细胞氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。,胰岛A细胞-胰高血糖素：（
4、升血糖）促进肝糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。,血糖升高,血糖降低,P15,+,-,血糖升高,血糖降低,P15,系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，对机体维持稳态具有重要意义。,正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、 血液凝固、排尿反射)负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）,血糖升高,血糖降低,P15,血糖平衡的调节是神经-体液调节,拮抗作用,协同作用,P14,下丘脑某一区域,血 糖 升 高,胰岛 B细胞,胰岛素 分泌增多,血 糖 降 低,+,+,+,胰岛素作用结果反过来影响胰岛素的分泌,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多食、
5、多尿、多饮的现象，与此同时糖尿病人体重减少，请分析原因（三多一少）。,胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？, 神经调节, 体液调节,人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。以人体抵御寒冷为例，讨论问题： a)寒冷刺激首先作用于什么部位？ b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种 激素？,甲状腺激素分泌的分级调节,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈
6、代谢，抵御寒冷,促进,反馈调节,甲状腺激素的分级调节,下丘脑,垂 体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,过度增生,地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。,缺碘,减少,减弱,减弱,增加,增加,三、激素调节的特点,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,激素 酶 维生素的区别 P14,
