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1、零漂及蠕变粘贴在试件上的应变片,零漂及蠕变粘贴在试件上的应变片零漂及蠕变粘贴在试件上的应变片第三章电阻式传感器电阻式传感器的基本原理:将被测物理量的变化转换成电阻值的变化,再经相应的测量电路显示或记录被测量值的变化。其种类繁多,应用广泛。按照其工作原理可分为:变阻器(电位器)式、电阻应变式、固态压阻式、热敏电阻式、气敏电阻式、磁敏电阻式等电阻应变式传感器是基于测量物体受力变形所产生应变的一种传感器,最常用的传感元件为电阻应变片,1创造条件满足住宿需求 由于我校地处边远山区，受经济条件制约，外出打工的家长比别的学校多。将孩子托付给爷爷奶奶或亲戚朋友，别人不愿意管。很多孩子都是父母在家时成绩很好，
2、父母离家后学习逐渐下滑。老师埋怨家长不该外出，家长有口难辨。 2002年张家林老师的论文山乡班主任直面打工潮获得江津区一等奖。学校领导敏锐地意识到这个问题对山区教育的影响深远，老师们也积极想办法。2004年我校虽然没有能力为学生修建像样的宿舍，但老师们齐心协力，每人出资几千元购买了两套商品房改装成宿舍。留守孩子终于可以在学校安家了，父母也可以放心外出了。经过几年的努力，通过上级拨款新修了初中学生宿舍，通过集资修建等形式，小学部的宿舍也有所改善。 2加强管理让校园变家园 “校园是我家”是我校2005年元旦演出的主题，这一观念深入我校师生心里。针对哈尔滨医科大学公共卫生学院心理教研室主任杨艳杰教授
3、指出的留守儿童的三大心理问题，我校采取了系列措施，加强引导。老师既是良师、又是心理医生，更是称职的家长。 性格一：自我封闭，性格孤僻 这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感。由于缺乏感情依靠，性格内向，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑，极易使这些孩子形成孤僻心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。 针对上述特点，我校在班级管理等方面多为留守儿童搭建交往和展示的平台。许多班级的每日晨会或晚自习的开头，把时间留给学生，或讲故事、或扮小丑、或朗诵、或唱歌，大家开心一笑。既拉近了距离，又振奋了精神，以饱满的热情投入学习。每天下午课
4、外活动时间，孩子们可以像在家里一样看电视，和同学下棋、跳绳，彼此增进了解。老像家长一样辅导孩子的家庭作业，此刻老师扮演的就是“家长”。 性格二：情绪失控，容易冲动 留守儿童一般年龄在16周岁以下，正处于身心发育时期，情绪欠稳定，容易造成情绪失控和冲动。他们还容易对周围人产生戒备和敌对心理。这种敌对心理的一个重要表现就是攻击行为。有些儿童总感到别人在欺负他，对教师、监护人、亲友批评也易于产生较强的逆反心理，严重者往往还有暴力倾向。 针对这一类型的儿童，首先不能以暴对暴，应以静制动。教师良好的素养在他们的面前就是最好的灵丹妙药。教育的技巧之一就是不搞“热处理”，先把气氛缓和下来，以创造有利于教育的
5、良好气氛。重要的是一件特例处理以后要不断地引导这类儿童为集体服务，扬长避短，让他的能量有释放之所，逐渐引上正轨。中低年级加强独立意识教育，高年级加强青春期教育、理想教育。 性格三：认知偏差，内心迷茫 少数留守儿童认为家里穷，才会出去打工挣钱，由此产生怨恨情绪和偏激想法。有的孩子在父母回家后疏远他们，导致情感隔膜。多数孩子认为长大了打工就能挣钱，学习好不好没关系。他们难以树立正确的人生观、价值观。多数儿童进取心不强，再加上家里无人辅导，学习成绩普遍较差，逐渐逃学、辍学，以致过早地流向了社会。 针对这一特点，我校开放了办公室电话，让学生免费给家长打电话。假期里建议家长接孩子到打工的地方看看，了解父
6、母在外的辛苦。教育孩子文化层次不同，对应的工种也不同，给社会创造的价值也不一样。从而帮助孩子建立正确的人生观、价值观。 3搞好服务赢信誉 为了照顾好孩子的生活起居，我校专门请了生活指导老师陪孩子们住在寝室，要求生活老师坚持半夜巡夜，督促低年级孩子坚持洗脸刷牙、教其洗头、洗衣，学会自己照顾自己。对青春期孩子更是引导加辅导。让留守儿童到学校有家的感觉。孩子生病首先是由老师护送并垫付医药费，然后通知在家的亲人来看望他。有的家长远了不能及时赶来，老师甚至把孩子接到自己家里照顾。节假日给留守儿童送礼物，学校专人负责伙食团的管理，每周排一次菜谱，争取每日菜谱不重复。一日三餐，老师和孩子们一起吃，每天免费给
7、孩子们上晚自习孩子们的学习有进步、生活有着落，家长放心、孩子开心。 给留守儿童一个温暖的家，帮留守儿童扬起理想的风帆。我们在这里做了许多有益的尝试。转变职业观，教育也是一种服务。留守儿童约占80%的这个群体就是我们的服务对象，服务好、培养好他们是山区教师的责任。 深入研究2006年、2007年和2008年河南省思想品德中考试题，我们可以看出这些试题具有以下特点：一方面，每年的试题都在往年的基础上有所突破，适应了新课程改革不断发展、深化的要求；另一方面，在借鉴全国其他省市精品试题的同时，适应河南省的实际，不断开拓创新。 一、2006-2008年河南省思想品德中考试题特点 1考查基础知识原则不动摇
8、。 思想品德中考，着重考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力。知识是能力的载体，培养能力必须以熟练掌握、理解基础知识为前提。因此，2009年河南省思想品德中考不会因加强综合素质和创新能力的考查而削弱对基础知识的考查，仍然会依据初中学生的知识水平和能力水平，注重对基础知识的考查。 例1(2006年河南省中考试题)2006年3月5日至14日，第十届全国人民代表大会第四次会议在北京举行，2927名与会代表会聚一堂，共商国是。会议批准了中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要，表决通过了温家宝总理所作的政府工作报告。这表明 ( ) A我国的一切权力属于人民 B全国人民代表大会是我国的最
9、高国家行政机关 C全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 D社会主义制度是我国的根本政治制度 例2(2007年河南省中考试题)全国县乡两级人大代表换届选举于2006年7月1日开始，至2007年12月31日结束。期间，将有9亿左右选民通过行使选举权参与国家管理、组织国家政权。这表明() A选举权是公民实现人民民主的政治权利 B人民代表大会是我国的根本政治制度 C国家重大事务都是由广大选民决定的 D我国每个公民都能直接参与国家管理 例3(2008年河南省中考试题)在2008年全国“两会”期间，一位人大代表在谈到家乡变化时，展示了一组自己亲手拍摄的照片，引起了与会代表的热议。以下是其中几张照片的说
10、明词： 照片一(拍摄于1978年)：肚子吃不饱，只能穿破袄。 照片二(拍摄于1986年)：新鲜蔬菜城里卖，粮食加工火起来。 照片三(拍摄于2008年)：科学养殖奔小康，家家户户有楼房。 改革开放三十年，祖国处处都在变 (1)请列举你所知道的变化或成就。(两个方面即可) (友情提示：可从国家建设、社会发展、家庭生活等角度思考) 民富国强当思源，又好又快谱新篇 (2)请运用所学知识，分析祖国发生历史性巨变的主要原因。(三个方面即可) 以上几例，在注重试题形式创新的同时，注重考查基础知识。 2开放性试题在形式和内容上不断创新。 开放性试题具有命题开放和答题开放的特点，有利于克服思想品德教学“讲条条，
11、背条条，考条条”的弊端，减轻学生过重的负担，提高学生素质，培养学生的创新思维和创新能力。所以，2009年河南省思想品德中考将会更加注重开放性试题形式和内容的创新。 例1 (2006年河南省中考试题)观察右图，进行概括。 例2 (2007年河南省中考试题)时下，我省某些中小学校开展了“校园之星”评选活动。有的同学在当上“星”之前，既不是班干部，也不是“三好学生”，但他们在某些方面的表现和成绩比较突出，赢得了老师和同学的赞誉。 请你探究下列问题： (1)学校评选“校园之星”活动的目的是什么?(两个方面即可) (2)请你就评选什么样的“星”给学校提出几条建议。(至少四条) 例：评选“文艺之星”。 (
12、3)你怎样以实际行动向评选出的“校园之星”学习? 例3(2008年河南省中考试题)“小燕子，穿花衣”、“我在马路边，捡到一分钱”等经典儿歌一直为少年儿童所喜爱，但近年来，一些稀奇古怪的灰色童谣、消极颓废的低俗歌曲、花样繁多的网络恶搞、庸俗无聊的垃圾短信等，却也在渐渐侵蚀着未成年人的精神世界。 阅读上述材料，请谈谈你的看法。(两个方面即可) 以上几例，在课本中没有具体的、现成的答案，对学生的分析能力、组织答案能力、分析解决问题能力提出了更高的要求。 3时效性进一步增强。 为增强教育的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点，河南省思想品德中考命题注重把握时代脉搏，紧跟时代步伐，努力运用社会生活中的
13、时政材料，增强了试卷的时代感和生活气息；同时创设新的情境，提出新的问题，考查学生运用所学知识分析社会时政热点的能力，引导学生提高思想觉悟。 例1 (2006年河南省中考试题)今春，河南省教育厅出台新规除寄宿制学校外，义务教育阶段学校一律取消早晚自习和双休日补课；四川省中小学作息时间实行“朝九晚五”，禁止节假日安排补课其实，我省一些学校在此之前就取消了“早读”，并深得社会好评：“作业少了，书包轻了，放学早了，睡眠多了，早饭有了，胃病好了。” 请结合学习生活实际，谈谈你的看法。(两个方面即可) 例2(2007年河南省中考试题)黄帝故里拜祖大典，海内外万人共祭黄帝，寻根访祖，展示了中原文化撼人心魄的
14、亲和力和凝聚力；普京慕名探访少林寺、殷墟申遗成功、少林武术吸引全球高手造访少林“以武会友”等，则充分展示了河南悠久文化的吸引力和影响力；一幕幕精彩纷呈的文化盛宴呈现在世人面前：禅宗少林、程婴救孤、风中少林、木兰诗篇博大精深、丰富多彩的河南文化不仅声动华夏，更是名扬世界。 你所在班级将要开展探讨、弘扬中原文化的主题活动，请你针对下列问题认真思考，做好准备工作。 (1)中原文化为什么在海内外能产生巨大的影响? (2)宣传、展示中原文化的独特魅力有什么积极意义? (3)请你以“建设文化强省我有责”为主题，向广大中学生发出倡议。(写出倡议内容三条即可) 例3 (2008年河南省中考试题)2008年5月
15、12日14时28分，四川汶川发生了里 8.0级特大地震!数万人不幸遇难!数百万人失去家园!突如其来的巨大灾难，牵动了全中国，震惊了全世界!一场抢救群众生命、抗击地震灾害的斗争，在中华大地迅速展开：党和政府坚持以人为本，把抢救人的生命放在第一位；人民子弟兵上演“生死突击”，在人民最需要的地方发挥最关键的作用；共产党员、白衣天使、专业救援队、广大志愿者为灾区人民撑起一片天；灾区群众用勇敢、执著、坚毅和博爱书写着中华民族在大灾大难中的自强史灾难无情，人间有爱，爱的传递铸就了坚不可摧的精神长城! 某中学九年级二班正在举行“情系抗震救灾，弘扬民族精神”主题班会，请你参与探究以下问题： (1)正在进行的抗
16、震救灾行动体现了中华民族的哪些民族精神?(两个方面即可) (2)你打算怎样以实际行动弘扬抗震救灾精神?(三个方面即可) 时效性是思想品德学科的一大特色，从近几年河南省思想品德中考试题中，我们不难看出这一特点。这也启示我们：在掌握基础知识的同时，还要注意社会热点问题，把社会热点问题与所学知识结合起来，真正做到“从实践中来，到实践中去”，真正实现自立、探究、合作式学习。 二、2009年河南省思想品德中考备考建议 1以课程标准为依据，把握考试内容。 课程标准是中考命题的依据，它明确规定了考试范围、内容等。所以，在复习时，我们要以课程标准为依据。 2牢同掌握基础知识。 尽管思想品德中考实行开卷考试，但
17、在理解的基础上适当进行记忆是非常有必要的，这样能提高解题效率、节省时间。因此在复习时要牢固掌握主干知识、基本理论、基本观点。 3构建知识体系。 在复习时可以通过分析、归纳、整理，构建知识体系，从宏观上掌握学科知识，同时提炼重点知识。这样才能综合运用所学知识，准确全面地回答问题。 4关注时事，联系课本。 理论联系实际是思想品德课的生命所在，是课程标准的重要要求，也是中考命题的基本原则。许多中考试题以时政热点为背景材料来考查相关知识，因此，在复习时一定要善于捕捉国内外重大时政热点，关注河南省在经济、社会、文化等领域发生的重大事件，将其与课本知识联系起来，全方位思考，多角度分析。 5掌握解题技巧。
18、6注重实践，敢于探究。 在回答活动探究题时，要有创新意识，要依据所学知识，敢于发表自己独到的见解，全方位、多角度作答。,第三章电阻式传感器,电阻式传感器的基本原理:将被测物理量的变化转换成电阻值的变化,再经相应的测量电路显示或记录被测量值的变化。其种类繁多,应用广泛。按照其工作原理可分为:变阻器(电位器)式、电阻应变式、固态压阻式、热敏电阻式、气敏电阻式、磁敏电阻式等电阻应变式传感器是基于测量物体受力变形所产生应变的一种传感器,最常用的传感元件为电阻应变片,应用范围:用于位移、加速度、力、压力、力矩等各种参数测量。电阻应变式传感器特点:精度高,测量范围广;使用寿命长,性能稳定可靠结构简单,体积
19、小,重量轻;频率响应较好,既可用于静态测量又可用于动态测量;价格低廉,品种多样,便于选择和大量使用。,o3.1应变式电阻传感器o32压阻式传感器o33热电阻式传感器o34电位计式传感器,3.1应变式电阻传感器电阻应变式传感器是利用电阻应变片将应变转换为电阻变化的传感器。传感器由在弹性元件上c贴电阻应变敏感元件构成。应变式传感器的灵敏度较高,目前已应用于各种检测系统中。,电阻应变片的工作原理电阻应变效应是指金属导体在外力作用下发生机械变形时,其电阻值随着所受机械变形(伸长或缩短)的变化而发生变化的现象。L升十金属电阻丝应变效应图,电阻丝的电阻R为R=PL/A任一参数变化均会引起电阻变化,求导数d
20、RdA +=dp代入R=pL/Adr dl da dr A,Ex电阻丝轴向相对变形,或称纵向应变。E电阻丝径向相对变形,或称横向应变。=(1+2m)E+5R电阻变化:(+2)电阻丝几何尺寸变化引起;dpp电阻丝电阻率变化引起,对金属材料,电阻率几乎不变:R=(1+21)Ex电阻应变效应R对半导体材料,压阻效应为主dr丌,O=丌,BERL压阻效应被测量F弹性元件电阻应变片尺,结论:dR+2m)E+R几何效应项压阻效应项所谓压阻效应,是指材料在某一轴向受外力作用时,其电阻率p发生变化的现象,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
