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1、青铜葵花分享课,1,t课件,2,t课件,曹文轩,北京大学教授、现当代文学博士生导师、儿童文学作家。中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要文学作品集有忧郁的田园、红葫芦、蔷薇谷、追随永恒、三角地等。长篇小说有山羊不吃天堂草、草房子、青铜葵花、红瓦黑瓦、根鸟、细米等。,3,t课件,青铜葵花的出版，在国内引起了巨大的反响。它荣获了“五个一工程”奖、中国出版政府奖、全国优秀儿童文学奖等重大奖项，成为中国当代儿童文学宝库中的精品。该书出版至今6年，已经在国内重印50多次，数百万读者为它感动得落泪。青铜葵花在2007年9月已经出版过韩文版。在法国两次引发了“青铜葵花”热。,4,t课件,一、游戏激趣，回顾内
2、容,5,t课件,“青铜葵花”在文中有几个涵义？ (2个，一是主人公青铜和葵花；二是青铜做的葵花）,6,t课件,青铜是在几岁的时候什么情况下失去了说话的能力？ （5岁 火灾）,7,t课件,葵花的父亲劳动的地方叫什么？（五七干校）,8,t课件,葵花上学那一年青铜多少岁？（11岁）,9,t课件,葵花上学那一年的冬天，青铜一共卖出去了多少双芦花鞋？ 101双,10,t课件,青铜和爸爸去割茅草时，遇见的小男孩叫什么名字？ （青狗）,11,t课件,文艺演出时，葵花的项链是谁用什么材料做成的？ （青铜 冰）,12,t课件,三月蝗时，奶奶用什么换了一小袋米？（金戒指）,13,t课件,青铜为葵花一共做了几盏南瓜
3、花灯，是用什么做的？ （10盏 萤火虫）,14,t课件,青铜带葵花去看马戏，在被抢了石磙后，他用的什么办法让葵花看见马戏的？ （骑脖子）,15,t课件,葵花为了给奶奶治病筹钱，去了什么地方做了什么工作？（江南 捡银杏）,16,t课件,城里的人要把葵花接回去，青铜和葵花躲在什么地方？ （船里）,17,t课件,是谁在青铜葵花躲藏的时候给他们送饭？ （嘎鱼）,18,t课件,要求：在（ ）内填上恰当的词语，能起到概括这一章节主要内容的作用。,19,t课件,葵花田3岁离妈7岁离爸，葵花成了孤儿；火灾使青铜成了哑巴。 老槐树干校的人无法照顾孤儿葵花，在老槐树下，可怜的葵花等了一天才终于被贫穷的青铜一家领养
4、了 芦花鞋为了筹钱，青铜冬天卖掉了101双芦花鞋，雪天赤脚回家。 金茅草水灾后，没有了住房，12岁的青铜跟爸爸去海边割草。 三月蝗蝗灾后青铜家揭不开锅，兄妹俩吃野菜，嚼芦根，打来野鸭又被嘎鱼一家冤枉是小偷，奶奶用戒指换来一袋米。 纸灯笼为给奶奶治病，葵花先是故意考砸，然后跟随大人到江南去捡银杏。 大草垛12岁的葵花被爸爸生前的好友带回城市，失去妹妹的青铜整天坐在大草垛上遥望葵花消失的大河,20,t课件,要求：在（）内填上恰当的词语，能起到概括这一章节主要内容的作用。,21,t课件,主要内容,这本书主要讲了一个小女孩儿名叫葵花。她的父亲是一位雕塑家，专爱制作用青铜做的葵花。一个偶然的机会，他们来
5、到了干校。刚开始由于葵花实在太喜欢大麦地的风景，所以试着过河去大麦地，但未能成功。后来他的父亲由于太痴迷于大麦地葵花的景色，不幸落入水中，葬身鱼腹。后来葵花被哑巴青铜一家收养。,22,t课件,尽管青铜一家十分清贫，但谁也没有苦了葵花供她上学，每晚哄她入睡。她上学时，哥哥青铜总是骑着一头牛接她送她。可后来一切都变了。市长因为听说用青铜雕刻葵花的作者的女儿在大麦地坚持把葵花接走。青铜便每天都坐在草垛子上等。一天他似乎看见葵花在水帘下向大麦地跑来，青铜忘记了自己在高处一下子摔了下来醒来后，竟然喊出了“葵花”,23,t课件,二、走进片断，品悟文本,24,t课件,小木船（一）,主要内容： 第一节主要写了
6、一个来自（ ）的小女孩（ ）的（ ），介绍了（ ）和( )。,城市,葵花,孤独,大麦地,五七干校,25,t课件,如何写雨季后的天晴？,多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。,26,t课件,如何写葵花？,她的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄地粘在头皮上，人显得更清瘦，而那张有点儿苍白的小脸，却因为潮湿，倒显得比往日要有生气。,她一激灵，不禁缩起脖子，然后仰起面孔，朝头上的枝叶望去，只见那叶子，一片片皆被连日的雨水洗得一尘不染，油亮亮的，让人心里很喜欢。,27,t课件,如何写葵花的孤独？,葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而
7、却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。各种形状的云彩，浮动在它的四周。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它会偶尔鸣叫一声，但这鸣叫声，真衬得天空更加的空阔，它的心更加的孤寂。,28,t课件,不久树起一根高高的旗杆，那天早晨，一面红旗升上天空，犹如（ ），（ ）地( )在芦荡的上空。,一团火,静静,燃烧,29,t课件,小木船（二）,主要内容： 第二节主要写大芦苇荡对葵花既（ ）又（ ）。因为她爸爸（ ），所以葵花感到（ ）。大麦地的 ( )深深吸引着葵花。,有吸引力,使她感到恐惧,太忙不能陪
8、伴她,孤独,欢声笑语,30,t课件,在葵花眼中的芦苇荡,那是初夏，芦苇已经长出长剑一般的叶子，满眼的绿。爸爸曾经带她去看过大海。她现在见到了另一片大海，一片翻动着绿色波涛的大海，这片大海散发着好闻的清香清香带着水的湿气，包裹着她，她用鼻子用力嗅着。,宁静而又迷人的芦苇荡,31,t课件,在葵花眼中的芦苇荡,起风了，芦苇荡好像忽然变成了战场，成千上万的武士，挥舞着绿色的长剑，在天空下有板有眼地劈杀起来，四下里发出沙拉沙拉的声音。 一群水鸟惊恐地飞上天空。,波涛汹涌令人惊恐的芦苇荡,32,t课件,还从哪里看出葵花的孤独？,葵花常常在与一朵金黄的野菊花说话，在于一只落在树上的乌鸦说话，在与叶子上几只美
9、丽的瓢虫说话,正面描写,侧面描写,过路的船上，有人看到那么一条长长的岸上，坐了一个小小的女孩，心里就会觉得天太大了，地太大了，太大的天与太大的地之间太空了,33,t课件,芦苇与大河的关系描写,大河，一条不见头尾的大河。两岸都是芦苇，它们护送着流水，由西到东，一路流去。流水的哗哗声与芦苇的沙沙声，仿佛是情意绵绵的絮语。流水在芦苇间流动着，一幅耳鬓厮磨的样子。 芦苇被流水摇动着，颤抖的叶子，仿佛被水调皮地胳肢了。天天、月月、年年，水与芦苇就这样互不厌烦地嬉闹着。,侧面衬托了葵花的孤独,34,t课件,葵花如何喜欢这条大河？,她望着它，看它的流动，看它的波纹与浪花，看它将几只野鸭是几片树叶带走，看大小
10、不一的船在它的胸膛上驶过，看中午的阳光将它染成金色，看傍晚的夕阳将它染成胭脂色，看无穷多的雨点落在它上面，溅起点点银色的水花，看鱼从它的绿波中跃起，在蓝色的天空，画出一道优美的弧，然后跌落下去,无论（ ）还是（ ），无论（ ）还是（ ），葵花总是坐在河边，葵花多（ ）呀！,早上,傍晚,晴天,雨天,孤独,35,t课件,写作提示：,正面描写直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。,侧面描写通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。,尝试感受一个地方，把这个地方的变化细腻地描绘出来。,36,t课件,
11、小木船（三）,主要内容：,葵花坐上小船想去大麦地，却被嘎鱼戏弄，没有竹篙的小船被随意漂走。,37,t课件,在葵花眼里，诗意的大麦地是怎么样的？,大麦地像一艘巨大的船，停泊 在对岸的芦苇丛里。 她看到了高高的草垛，它们像小山，东一座西一座。她看到了楝树。楝树正在开放着淡蓝色的小花。她看不清花，只能看见一团团的淡蓝色，它们像云轻轻笼罩在树冠上。她看见了炊烟，乳白色的炊烟，东一家西一家的炊烟，或浓或淡，飘入天空，渐渐会合在了一起，在芦苇上空飘动着。,广角视野，全景,聚焦，移动镜头,一种写景的方法：镜头法眼睛就像一台相机，先捕捉全景，然后聚焦，移动“镜头”捕捉细节。,38,t课件,如何表达“很想”的念
12、头,心中长出一个念头，就 像潮湿的土地上长出一根小草。小草在春风里摇摆着，一个劲地在长，在长。一个念头站满了葵花的心：我要上船，我要去大麦地！,39,t课件,品味： 声音很小，都被潮湿的泥土吸走了。,40,t课件,从嘎鱼的言行，你觉得他是个怎么样的孩子？为什么会这样？,41,t课件,小木船（ 四）,主要内容：,当葵花随着小船飘得很远的时候，遇到了哑巴青铜，青铜把葵花送回给她的爸爸。,42,t课件,体会细腻的描写（一）,第一个同情葵花的是（ ）。,一只白色的鸟,葵花看到了它（ ），看到了它（ ），看到了它（ ）、（ ）和（ ）。 它的脑袋（ ），用（ ）的眼睛看着她。,一对长翅,胸脯上的细毛被河
13、上的风纷纷掀起,细长的脖子,金黄的嘴巴,一双金红色的爪子,不时地歪一下,褐色,43,t课件,鸟还要赶路，不能总陪着她。它（ ）地点了一下头，（ ），（ ），向南飞去了。,优雅,一拍翅膀,斜着身体,44,t课件,环境的描写,船在水上漂，鸟在空中飞。天地间，一派无底的安静与寂寞。,一个女孩，一只鸟，在空阔的天底下，无言相望，谁也不去惊动谁，只有大河纯净的流水声。,45,t课件,描写青铜的片段：,河上的风，掀动着男孩一头蓬乱的黑发。他的一双聪慧的眼睛，在不时耷拉下来的黑发里，乌亮地闪烁着。,男孩有一头蓬乱的黑发，有一双聪慧明亮的眼睛。,写作指导：把静态的外貌写生动，写活。,46,t课件,那时，蓝色的
14、天空衬托着他，一团团的白色，在他的背后涌动着。她看不清他的眼睛，却觉得那双眼睛特别的亮，像夜晚天空的星星。,描写青铜眼睛的句子：,男孩的眼睛出奇的大，出奇的亮。葵花一辈子都会记住这双眼睛。,47,t课件,体会细腻的描写（二）,看着看着，牛与男孩( ）。不一会儿，牛的身体就完全地（ ），只( )。男孩（ ），（ ），（ ）。,一点一点地矮了下来,沉没在了河水里,露出耳朵、鼻孔、眼睛与一线脊背。,抓住缰绳,骑在牛背上,裤子浸泡在了水中,48,t课件,当牛已靠近小船时，( ），（ ），( )。她（ ），并（ ）。等她将手从脸上（ ），男孩已经骑着牛到了船的尾巴，并且（ ），动作（ ）地抓住了在水里飘
15、荡着的缆绳。,牛扇动着两只大耳朵,激起一片水花,直溅了葵花一脸,立刻眯起双眼,用手挡住了脸,挪开再睁开双眼时,一弯腰,极其机敏,49,t课件,体会大河风景的描写：镜头法,太阳照着大河，水面上有无数的金点闪着光芒。这些光芒，随着水波的起伏，忽生忽灭。两岸的芦苇，随着天空云彩的移动，一会儿被阳光普照，一会儿又被云彩的阴影遮住。云朵或大或小，或远或近，有时完全遮蔽了太阳，一时间，天色暗淡，大河上的光芒似乎更加的明亮与锐利，刺得人眼睛不能完全睁开。有些云朵只遮住太阳的一角，芦苇丛就亮一片，暗一片，亮的一片，绿得翠生生的，而暗的一片，就是墨绿，远处的几乎成了黑色。云、阳光、水与一望无际的芦苇，无穷无尽地
16、变幻着，将葵花迷得定定的。,50,t课件,体会细腻的描写（三）,从水上漂来一支长长的带有一穗芦花的芦苇。( ）， ），并将它举在了手中。那潮湿的芦花先是（ ），一会儿被风吹开，（ ）。阳光照着它，银光闪闪。他就这样像举一面旗帜一般，一直举着它。,男孩身体一倾,将它抓住了,像一支硕大的毛笔指着蓝天,越来越蓬松起来,51,t课件,葵花田（一）,主要内容：,在青铜五岁的时候，大麦地发生一次严重的火灾，青铜高烧后变成了哑巴。,52,t课件,一、体会火灾场景的描写,1、描写大火的场面：,（1） 跑出大麦地村时，青铜看到了可怕的大火。无数匹红色的野兽，正呼啸着，争先恐后，痉挛一般扑向大麦地村。,53,t课
17、件,（2）他看到，大火已经扑到了大麦地村边。 坐落在村子前面的房屋，被火光照成一座座金屋。秋后的芦苇，干焦焦的，燃烧起来非常疯狂，四下里一片噼噼啪啪的声音，像成千上万串爆竹在炸响，响得人心里慌慌的。,54,t课件,（3）火像洪流，在大麦地村的一条又一条村巷里滚动着。不一会儿，整个村庄就陷入了一片火海。,（4）天将亮时，过了河的大麦地人看到，那火将河岸烧得光溜溜的之后，终于慢慢地矮了下去。,55,t课件,2、描写慌乱人群（动物）的场面：,（1）远远近近，所有的狗都在狂犬，显得不安而极度狂躁。 哭爹叫娘声与杂乱的脚步声交织在一起，将秋夜的宁静彻底粉碎。,广角总写,56,t课件,（2）鸡鸭在夜空下乱
18、飞。猪哼唧着，到处乱窜。山羊与绵羊，或是混在人群里跟着往大河边跑，或是在田野上东奔西突，有两只羊竟向大火跑去,57,t课件,（3）谁都想往船上爬，不时地，就有人跌落在水中，叫声、骂声、哭声在夜空下响成一片。有些会水的，看看指望不上船了，就将衣服,（4）黑暗中，不知谁家的孩子跌落到了水里，于是响起了一片惊叫声与呼救声那孩子的妈妈竭斯底里哭喊，那喊声像要把天空撕破。,58,t课件,二、在慌乱中，最温馨的一幕,他们是一家子，危难之际，一家子得好好待在一起。青铜的奶奶走得慢一些，牛会不时地停下来等她。他们一家五口，紧紧地走在一起，胡乱奔跑的人群与牛羊，都不能使他们分开。,59,t课件,三、走进人物，交
19、流感悟,60,t课件,青铜和葵花有哪些共同点？,61,t课件,青铜葵花中曹文轩思想的体现,1、苦难意识。（苦难中的幸福）2、人与自然的和谐,62,t课件,作品写苦难大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美大美，将美写到极致；作品写爱至爱，将爱写得充满生机与情意。,写作业,盖房子,拍照,卖鞋,葵花田,63,t课件,因为穷，青铜家夜里点不起灯，葵花只好到同学家去做作业，那天晚上她去了两个同学家都遭到拒绝，葵花就沿着长长的青石路，一个劲的奔跑，泪水禁不住奔涌起来，一路的泪珠。葵花趴在石碾上，借着月光，非常吃力地做着作业。,返回,64,t课件,因为穷，为了盖房子，为了度 过蝗灾，奶奶当了自己的首饰；为 了
20、给两个孩子做棉衣，她去妹妹家 拾棉花，累倒后却再也没有起来。,返回,65,t课件,因为穷，其他小朋友都能拍照， 可葵花没有，生怕别人看到，就沿 着教室的墙根，溜出孩子们的视野，走到办公室后的树林里，等校园彻 底安静下来才出来。,返回,66,t课件,因为穷， 那天下了一夜的大雪， 积雪足足有一尺厚，早晨连门都很难打开。奶奶、爸爸妈妈、葵花再三叮嘱：“今天别去卖鞋了！”可青铜执意要去卖芦花鞋。青铜把带的芦花鞋全卖完了，可还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。,返回,67,t课件,青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学
21、。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”,68,t课件,葵花饿了，问：“哥，还要往前走啊？”青铜点点头。他早就饿了，饿得头重脚轻，饿得眼前老是虚幻不定。但他坚持要往前走，他要让葵花吃上最好的芦根，是那种一嚼甜汁四溅的芦根。,69,t课件,一根芦苇茬几乎扎穿了他的脚板，一阵尖利的疼痛，差点儿使他昏厥过去。这些日子，他吃的主要是野菜，身体已经很虚弱，经过一阵奔跑，早已精疲力竭。现在脚又扎破了。剧烈的疼痛，使他满身是汗，他眼前一黑，踉跄了几下，终于跌倒在地。,70,t课件,一根芦苇茬几乎扎穿了他的脚板，一阵尖利的疼痛，差点儿使他昏厥过去。这些日子，他吃的主要是野菜，身体已经
22、很虚弱，经过一阵奔跑，早已精疲力竭。现在脚又扎破了。剧烈的疼痛，使他满身是汗，他眼前一黑，踉跄了几下，终于跌倒在地。,71,t课件,每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。 曹文轩,72,t课件,我们这些人生来就是要面对痛苦和欢乐的，我们不妨可以说，最杰出的人总是用痛苦去换取欢乐。一切痛苦可以毁灭人，然而经受苦难的人也可能消灭痛苦。贝多芬,73,t课件,请同学们回去读一读曹文轩的其他小说，看看你能不能从中体会到青铜葵花中作者透露出的思想。,74,t课件,请同学们回去读一读曹文轩的其他小说，看看你能不能从中体会到青铜葵花中作者透露出的思想。,75,t课件,76,t课件,青铜和葵花还会相遇吗？他们的人生道路会怎样？你愿意把这本书继续写下去吗？,77,t课件,
