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1、1,数字的积累从“零”开始，技能的学习从“基础”开始。“零基础”的你，请找到自己的跑道，踏好起步器，开始起跑吧！,开场语,2,3,课程项目安排,认识会计与会计职业,运用借贷记账法编制会计分录,填制与审核会计凭证,设置与登记会计账簿,编制基本会计报表,会计基本技能的综合运用,课程标准的引入.会计基础课程标准（纯理论课、理论+实践课）.doc,4,返回,项目一 认识会计与会计职业,5,项目一 目标体系,知识目标： 1.认知会计 2.认知会计基本工作流程 3.认识会计职业,训练项目：1.书写会计文字、数字2.设计会计职业生涯规划,能力目标： 1.能对会计与会计职业有基本认识 2.会设计个人会计职业生
2、涯规划,6,四个人说会计 会计含义面面观,甲说：会计就是指一个人，比如，我们公司的刘会计，是我们公司的会计人员，这里会计不是人是什么？,专题讨论,甲、乙、丙、丁是四个好伙伴，有一次在一起聚会，一通天南海北之后，聊起了什么是会计这一话题，四人各执一词，谁也说服不了谁：,7,乙说：不对，会计不是指人，会计是指一项工作，比如我们常常这样问一个人，你在公司做什么？他说，我在公司当会计，这里会计当然是指会计工作了。,丁说：你们都错了，会计既不是一个人，也不是一项工作，更不是指一个机构，而是指一门学科，我弟弟就是在天津大学学会计的，他当然是去学一门学科或科学。 结果，他们谁也说服不了谁。,丙说：你俩说的不
3、对，会计不是指一项工作，也不是指一个人，会计是指一个部门，一个机构，即会计机构。你们看，每个公司都有一个会计部，或会计处什么的，这里会计就是指会计部门，显然是一个机构。,8,以上四个人分别从不同侧面说出了什么是会计。在日常生活中，会计确实有多种不同的含义。甲、乙、丙、丁四个人的看法都说明了会计含义的一部分，但又都不全面。我们说会计主要还是指会计工作和会计学。,教师归纳：,9,一、会计的概念,会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。,相关链接：“会计”一词的出处正解,零星算之为计，总合算之为会。 孟子正义（清代焦循）,孔子尝为委吏矣，曰：“会计当而已矣”。 孟子
4、,10,二、会计的特点,以货币为主要计量单位,核算连续、系统、全面、综合,以真实、合法的凭证为依据,会计核算所使用的计量单位有：实物计量、劳动计量、货币计量，但在核算时以货币为主要计量单位。,以经济业务发生的时间 先后顺序连续地不间地进行登记。 登记时要分类整理，不能杂乱无章。 并要完整地反映经济 活动的过程和结果。通过货币计量能够 提供总括价值指标。,会计的任何记录和计量都必须以会计凭证为依据， 只有经过审核无误的原始凭证才能据以编制记账凭证，登记账簿。,11,三、会计的职能,会计职能,12,（一）会计核算,核算职能，又称反映职能，是指以货币为主要计量单位对特定主体的经济活动进行确认、计量、
5、记录与报告，为有关各方提供会计信息。包括：生产经营过程中的各种经济业务（有7项）。,首要职能,13,（二） 会计监督,会计监督职能又称为控制职能，是指对特定会计主体经济活动和相关会计核算的合法性、合理性进行的审查。 包括：经济业务的真实性；财务收支的合法性；公共财产的完整性。,14,会计核算与会计监督的关系,会计核算是会计监督的基础，没有会计核算所提供的各种信息，监督就失去了依据；而会计监督又是会计核算质量的保障，只有核算、没有监督，就难以保证核算所提供信息的真实性、可靠性。,15,四、会计的对象,会计对象是会计行为的客体，也是会计核算和监督的内容。,社会再生产过程包括多种多样的经济活动，会计
6、并不能核算和监督在生产过程中经济活动的所有方面，而只核算和监督能用货币表现的经济活动。这部分经济活动通常又称为价值运动或资金运动。 包括：资金投入、资金运用和资金退出等活动。,16,工业企业的资金运动,思考：工业企业会计的对象是什么？,17,反映企业管理层受托责任的履行情况提供决策有用的会计信息,五、会计的目标,会计信息使用者,18,六、会计核算方法,1.设置会计科目与账户2.复式记账3.填制和审核会计凭证4.登记账簿5.成本计算6.财产清查7.编制会计报表,19,会计核算七种专门方法之间的关系：,20,知识拓展：会计信息提供过程与会计方法的联系,经济业务发生,输入信息,转换信息,输出信息,信
7、息反馈,初步记录（填制 凭证）,分类整理 设置科目 与账户,分类加工 填审凭证 复式记账 成本计算,分类登记登记账簿,信息核对财产清查,满足需要编制会计报表,改进管理财务分析,21,知识链接一：,又称会计个体,指会计核算和监督的特定单位,界定了会计工作的空间范围,会计主体按当前的规模和状态继续经营下去,不会破产清算,界定了会计工作的时间范围,将生产经营过程人为地划分为若干相等的会计期间,分为年度、半年度、季度和月度,以货币为统一计量单位,并假定币值稳定.我国会计核算以人民币为记账本位币,会计核算的基本假设,22,知识链接二：.补充课件3、第二章 会计基本规范3课时.ppt,会计核算的质量的要求
8、,23,任务二 认识会计职业,一、现代会计职业,24,知识链接： 会计职业的产生与发展,记账员,司会,爱丁堡会计师协会,现代会计职业,远古印度公社,我国西周,英 国,专业会计执业会计,25,二、会计人员,从业资格,专业技术资格,专业技术职务,取得会计专业资格证书,初级：会计员 助理会计师中级：会计师高级：高级会计师,初级,中级,高级,担任各级会计专业技术职务必须取得相应的会计专业技术资格,26,三、会计人员职业素质,会计人员职业素质,27,会计人员职业道德素质,会计人员职业道德,28,会计人员职业技能素质,具有丰富的专业知识,29,会计人员职业判断素质,1.正确选择会计政策,2.对不确定的交易或事项做出合理估计,途径：加强学习 积累经验,30,实 训,1.正确书写会计数字,2.能初步制定职业规划,途径：课堂练习和课后在书写纸上书写；课堂抽问。以小组的形式,31,结束语,当你对会计和会计职业有了一个比较清晰的认识后，你可否想过这样一个问题： 会计职业之路的起点可能是某个企业或小作坊，你可能从最基层的会计员做到会计师直至高级会计师；或者在事务所中从最基层的staff(职员)做到高层的manager(经理)。这是一种纯职业化的成功之路。,32,谢 谢！,返回,
