《普遍联系与人际和谐(最终版)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普遍联系与人际和谐(最终版)课件.ppt（47页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、BG,1,普遍联系与人际和谐,BG,2,深山藏古寺,踏花归来马蹄香,读诗写画,BG,3,世界是普遍联系的,唯物辩证法的联系观,一、一切都处于普遍联系之中,BG,4,（一）联系的普遍性与多样性,BG,5,一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。一会儿，马因脚伤太重而栽倒，元帅从马上摔下了，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。,二,BG,6,LOREM IPSUM DOLOR,“失了一颗铁钉，丢了一只马蹄钉；丢了一只马蹄钉，折了一匹战马；折
2、了一匹战马，损了一位将军；损了一 位将军，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个帝国。”这是著名的英国民谣，其中提到的故事在历史上真实的发生过。,BG,7,用联系的观点看问题,BG,8,任何事物都与它周围的事物相联系，而这些周围的事物又与其周围的事物相联系。这样，整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。联系不是个别事物的特性，而是一切事物的普遍特性。,联系具有普遍性,BG,9,注意：事物之间的联系是有条件的。,“风马牛不相及” 是什么意思？,形容风、马、牛三个事物之间毫不相关、没有联系的意思。,没错。可是，当内蒙古大草原刮起沙尘暴，破坏了草场，风马牛本不相关的事物变成了“
3、风马牛也相及”了。可见风马牛本不相关的事物在一定条件下也会有联系。,BG,10,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。（事物的多样性）,直接联系 间接联系内部联系 外部联系本质联系 非本质联系必然联系 偶然联系因果联系，整体与部分的联系,（）原因：,（）表现：,联系的多样性,BG,11,1、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。2、唇亡齿寒3、昼夜更替4、虚心使人进步。5、一分耕耘一分收获。6、牵一发而动全身。,以下观点体现什么样的联系？,直接联系,直接联系,必然联系,因果联系,因果联系,整体与部分的联系,7、守株待兔,偶然联系,BG,12,一切事物存在和发展都是有条件的，联系的多样性和条件性
4、要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,BG,13,B、联系是客观的,哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。,BG,14,联系的客观性,1、含义：联系是客观的，联系是事物本身固有的、不以人的意志为转移的。,2、联系的分类：A、自在事物的联系B、人为事物的联系,BG,15,材料一：地球绕太阳公转；磁生电，电生磁；岩石风化。材料二：2012年11月29日上午,山东枣临铁路正式通车。作为山东省“四纵四横”铁路网的重要组成
5、部分,枣临铁路将形成鲁南地区直达日照港、岚山港的便捷出海大通道,为鲁南经济带的发展提供重要的运输支撑，在枣庄、临沂、日照之间建立了新的联系。,这两种联系有什么不同？分别是怎样形成的？,BG,16,有人把“8”看作吉利的数字而把“4”看作不祥的数字。,如何看待着一现象？,这些都是主观臆造的联系，违背了联系的客观性。把握事物的联系，人们既不能忽视或消灭客观联系，也不能主观臆造客观上不存在的联系。,BG,17,多渠道的信息交流：人类创造的一种联系。,BG,18,联系的普遍性,A、一切事物与周围实物联系着B、事物内部各部分、要素相互联系C、世界是一个普遍联系的有机整体,用联系的观点看问题,联系的客观性
6、,联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有联系 ，改变事物状态，调节原有联系建立新的联系。,联系的多样性,世界上的事物千差万变，事物的联系也是多种多样。,把握事物存在和发展的条件，一切以时间地点为转移。,BG,19,1“微风吹过，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.”朱自清的妙笔绝非子虚，瑞士的一位音乐家能在交响乐中品位到酸甜苦辣的味道，瑞士自然杂志也刊发了对此的研究。这种被称为联觉的奇异现象生动体现了（ ）A事物内部因素之间的联系B事物之间以及事物内部要素之间相互影响、相互制约 C事物之间的联系 D主观与客观是具
7、体的历史的统一,小试牛刀,B,BG,20,“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法（ ）A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性,D,BG,21,2003年1月7日，我国第一条跨海铁路正式开通，结束了海南与大陆不通铁路的历史。这说明（ ）A、世界上任何两个事物之间都存在着联系B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系并不具有客观性，人们可以创造D、规律是可以认识和利用的,B,BG,22,（二）社会交往与人际关系,提问：“人”这个字怎样写的？ 一撇一捺，相互支撑,BG,23,人际关系: 就是人
8、们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。,人际关系是人的社会联系的基本形式,BG,24,(1)血缘关系(2)地缘关系(3)经济关系(4)政治关系(5)文化关系(6)业缘关系,我的人际关系网,（三）人际交往的交互性和复杂性,BG,25,用联系的观点看待人际关系，要求：1、在人生发展过程中不能只看到自我，而看不到个人与社会的联系，自我封闭、自我满足；2、要看到人际关系对个人的不同影响 积极影响 消极影响,BG,26,正是由于联系的普遍性、复杂性和多样性才决定人际关系的普遍性、多样性、复杂性和交互性。,BG,27,二、营造和谐的人际关系,（一）人际和谐是中华民族宝贵的
9、文化传统,“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐,BG,28,1）孔子：“礼之用，和为贵。”崇尚“和为贵”、“泛爱众” 倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。 2）孟子：“天时不如地利，地利不如人和”。 把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克敌制胜的首要条件。3）中国商人：讲究“和气生财”4）老百姓：“人和是一宝”、“家和万事兴”。5）处理人际关系：“己所不欲勿施于人”、“君子成人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠信
10、”、“仁义”等。（中华民族的道德准则）,BG,29,1、人生发展不能没有人际和谐,续写故事： 有个很老的阿拉伯故事，说的是两个朋友在沙漠中旅行。旅途中他们吵架了，一个打了另外一个的巴掌。被打的在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走，到了一片沼泽地，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把刀，在石头上刻下：“今天我的朋友救了我一命。”,BG,30,朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”,提问：请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？,BG,31,另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；
11、相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。”,BG,32,名言：,“君子和而不同，小人同而不和。” 孔子设问：如何理解？,“和而不同”的观念，是对人们和谐的基本阐释。在人际交往中，人与人之间在根本利益一致的条件下达到求同存异、化解矛盾，实现总体上的平衡、和谐状态，是人们求生存、求发展的共同利益决定的。,BG,33,人际和谐，是指不同个性的人们之间互相尊重、包容、和睦相处，互助、互利，团结一致，安定有序，形成合力，共同发展。思考：和谐=不承认差别和分歧？,BG,34,(1)平等相处。(2)宽松的人际环境。(3)相互真诚信任。(4)友善与关爱。,人际和谐的特征,BG,35,
12、角色扮演：莫斯科街头萧伯纳与小女孩相遇,BG,36,一次，他漫步在莫斯科街头，遇到一位聪明伶俐的小女孩，便与她玩了很长时间。告别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩看了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”萧伯纳一时语塞。后来，他常回忆起这件事，并感慨万分地说：“一个人不论有多大成就，对任何人都应该平等对待，要永远谦虚.这就是莫斯科小女孩给我上的课，我一辈子也忘不了她！”,BG,37,启示：身份只是暂时的标记，不一定永远跟着我们，没什么好值得骄傲的。一个真正成功的人，必是谦虚谨慎的，绝不会因名位而骄狂自大
13、。和谐的人际关系中人与人之间是平等的，每一个人的权利和人格都受到平等尊重。不歧视人、不欺负人，是减少人际冲突，建立良好人际关系的基本条件。,人生启迪：身份只是暂时的标记,BG,38,小故事大哲理,BG,39,有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。”,思考：这则故事体现了什么哲学道理？,材料：天堂与地狱的区别,BG,40,(1)人际
14、和谐是个人心理健康发展的需要。(2)人际和谐有利于人的自我实现。 学习借鉴他人的长处，自我完善； 获得社会知识、经验和社会能力； 促进信息交流和信息的共享； 人与人之间相互帮助和支持。,人际和谐的作用,BG,41,（1）.走出孤独，主动交往（马加爵杀人案）,3、学会共处，营造和谐的人际关系,BG,42,（2）.学会与人共处、和谐共事,BG,43,A、学校中处理人际关系的原则（1）真诚原则（2）主动原则（3）交互原则（4）平等原则B、工作中处理人际关系的技巧 （1）对上司先尊重后磨合（2）对同事多理解慎支持（3）对朋友善交际勤联络（4）对下属多帮助细聆听（5）向竞争对手露齿一笑,建立真正的友谊,
15、BG,44,C、建立真正的友谊,多交益友 乐交诤友 不交损友,BG,45,1 、多交益友,所谓“有益”可以体现在哪些方面呢？品德方面学习方面技能方面 反思自己怎样成为他人心目中的益友？,BG,46,2、乐交诤友,在中国历史上，魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。他前后共劝谏唐太宗200余次，为唐初社会经济繁荣局面的出现，做出了重要贡献。 魏征病逝后，唐太宗悲伤地说：“用历史作镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。现在魏征死了，我失去了最珍贵的一面镜子。”,提问：从魏征身上我们可以学到什么？,BG,47,3、远离损友,幽默一笑：损友和刺客唯一的区别是刺客在背后捅你一刀，你回头痛苦地说，啊，你是？损友背后捅你一刀，你回头惊讶地说，啊，是你！,
