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1、第一节 城市发展与城市化 （第一课时）,【教学目标】,1、知识与技能：了解城市起源的条件和发展的三个阶段；了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点；理解城市化对地理环境的影响。2、过程与方法：围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展；从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点；从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。3、情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响；领会当代城市发展的趋势；重视城市环境问题。,教学重点,城市化及其特点 教学难点郊区城市化和逆城市化,上海南京路夜景,（1）社会生产力的发展剩余农产品的出现(基本前提)（2）第二次社会大分工集市
2、(促进作用)（3）各种社会组织出现,探究活动1：城市的起源需要具备哪些基本条件？,（乡村集市城市）,一、城市的起源与发展,阅读课本，填写城市发展的三个阶段,城市数量增加，规模扩大，功能扩展。城市成为区域经济的中心，城乡差距逐渐扩大,城市发展迅速，出现特大城市和大城市带及专业化城市,城市数量少，规模较小，功能较单一，多以政治职能为主，城市和乡村相对独立,尼罗河谷地（三角洲）,美索不达米亚平原（两河流域）,印度河流域（三角洲）,黄河、长江中下游平原,分布规律：都位于中低纬度地区河流中下游的平原地区,读图2-1-2，找出世界上最早出现城市的地区,中美洲,探究活动2：世界上最早出现的城市它们的分布有什
3、么规律？这些地区在自然环境上有什么共同特点？,大多位于河流的中下游的冲积平原上，地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利，使农耕业得到极大发展，能为城市提供大量的农副产品。,二、城市化及其特点：,探究活动3：城市在发展过程中都有哪些变化？什么是城市化？,图表：世界城市人口与城市人口比重的变化（19502000年）,【典型例题1】读右图，回答下列问题。(此图表示一个地理事物由t至t4的发展过程) (1)在这个过程中，城市的变化 特征是城镇面积由小到大 ；城镇数目由少到多 ；由孤立城镇发展为城市带。 (2)在这个过程中，城市人口比重的变化趋势是城市人口占总人口比重增加。 (3)此过程被称之为 城市化 。,图2
4、-1-3 1950年以来世界城市化的发展趋势,思考： 城市化水平和城市人口随时间推移有 什么规律？,当代世界城市化的特点,1、城市化进程大大加快,2.城市化进程大大加快,探究活动4：发展中国家处于城市化进程的哪个阶段？发展中国家与发达国家城市化的差异？,发达国家城市化进程,发展中国家城市化进程,从20世纪70年代开始，发展中国家城市人口总数超过发达国家,世界城市化进程的三个阶段,一 二 三,2、世界大城市数量迅速增加、大城市带出现,二、当代世界城市化的特点,1、城市化进程大大加快,特大城市的数量,19902000年特大城市的增长,城市化的特点：,2、大城市数量迅速增加，大城市带出现,想一想，说
5、一说：世界六大城市带内都有哪些特大城市？,早,晚,慢,快,高,低,出现逆城市化现象,城市发展不合理,当代世界城市化的特点,1、城市化进程大大加快,2、大城市数量迅速增加，大城市带出现,3、发达国家和发展中国家的城市化差异加大,【典型例题2】读右图，回答下列问题：（1）根据城市化水平，图中表示发达国家的是 曲线，表示发展中国家是 曲线。 （2）近年来，城市化速度较快的是 曲线，这种现象产生的原因是：发展中国家人口自然增长率高、农村社会经济比较落后（3）发展中国家城市化的特点是：（4）发达国家城市化的特点是：,起步晚、速度快、水平低,起步早、速度慢、水平高 。,郊区城市化与逆城市化,探究活动5：发
6、达国家出现郊区城市化和逆城市化的原因有哪些？,逆城市化的原因：,交通、通信的发展城市地价上涨大城市就业困难、环境恶化乡村和小城镇基础设施日趋完善,逆城市化是城市化推进的一个新阶段，表明城市化的“质”在提高,图2-1-6 世界城市化水平,读图比较各大洲城市化水平：,读“发达国家与发展中国家的两个代表城市的人口增长”示意图和“阶段性城市化进程”示意图，完成下列问题。,图16,（1）A城市属于 国家，城市化处于图16中的 阶段，B城市属于 国家，城市化处于图2中的 阶段。（2）从发展速度比较，目前A城市化速度 ，B城市化速度 。从城市化水平比较，A、B中，城市化水平较高的是 _ （填字母）。（3）衡量城市化水平的主要标志是 。,发达,发展中,慢,快,城市人口占总人口的比重,B,练一练,课堂小节,一、城市的起源与发展1.城市起源的基本条件2.世界城市发展的三个阶段及其特点,二、城市化及其特点1.城市化的概念2.城市化的表现及衡量城市化水平的主要标志3.城市化的特点：城市化进程大大加快大城市数量迅速增加，大城市带出现发达国家和发展中国家的城市化差异加大,教学反思,从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析城市化的过程和特点，通过练习巩固所学知识。,
