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1、时间：备课人：学校：课题2.2合理利用网络课型新授时间：备课人：学校:新弓.闻F内2019年3月13日（同日），成都市公安局在工作中发现，网上流2传内容为“成都七中实验学校食堂给学生吃的是腐食，含有大量黄曲霉毒素，导致学生长期腹泻，现家长维权，已有家长跳楼身亡”的不实信息，后被其他网民大量转发扩散，造成恶劣的社会影响。经调查，该信息由网民“南南师太XXXX”于3月13日最早在新浪微博发布。该网民真实姓名为梁某（女，37岁，本市人，某公司职员）。调查中，梁某如实供述了违法事实，承认其为博人眼球，企图制造社会影响，故意编造虚假消息在网上发布。鉴于梁某的行为已严重破坏社会秩序，涉嫌违反刑法第二百九十
2、三条，公安机关对梁某以寻衅滋事罪予以刑事拘留。案件正在进一步侦办中。点合理利用网络，正确对待网络信息，学会辨别网络谣言，遵守网络评规则。情感态度价值观1 .理智对待网络，合理利用网络。2 .利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。过程与方法关注时政、探究与分享、知识运用等知识与技能1.会辨别网络信息，做到“信息节食”，理性参与网络生活，传播网络正能量。2.能说出网络生活必须遵守的规则，会享受健康的网络交往教学重点理性参与网络生活教学难点传播网络正能量教学关键合理运用网络引：上述时政中梁某为何被公安机关以寻衅滋事罪予以刑事拘留呢？在现实生活中，我们又应如何合理利用网络
3、呢？点评合理利用网络，正确对待网络信息，学会辨别网络谣言，遵守网络规则。教学内容教师活动学生活动设计意图导：运用你的经验P17：微思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？提示,奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。悟：（时政探究）知识模块一：理性参与网络生活探究一：进行微拓展：媒介素养的含义及中学生应具备哪些素养？提示：（1）自觉遵守网络道德和法律；（2）自重、自律，文明健康上网；（3）不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言；（4）发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。探究二：自主学习，问题探究教材P18派学生代表
4、讲：一、网络优势二、网络负面影响目的引导学生知道网络的利与弊网络同样有规则，学生同样要培养网络素养，做文明的网友。时间:备课人:学校:相关链接知道我们要怎样理性参与网络生活？关键点拨：网络谣言定论及辨别提示：网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻击性，目的性的话语。谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。如何辨别网络谣言：1）注意信息出处；2）关注官方信息；3）对信息进行多方验证；4）辨识信息内容；5）向他人求助。探究三：阅读教材19页“探究与分享”，回答问题：1）你怎么看待贴吧里的这种现象？提示：“天龙”的行为侵
5、犯了小林的人格尊严权，是不道德的行为，也是违法的行为。2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身么？为什么？提示：不会。因为这样做不仅不能维护自己的人身权利，反而会触犯相应的法律法规，侵犯他人的合法权益。知识模块二：传播网络正能量探究一：你还知道哪些类似的网络公益行动?谈谈你的感受。提示“为中国加分”文明旅游网络公益行动；网络公益捐款活动；中国网络植树公益行动；等等。2）感受：通过参与网络公益行动，我践行了社会主义核心价值观，既承担了社会责任，又帮助了他人，提升了自己的人生价值，使自己进一步了解社会，增进关心社会的情感。探究二,据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2016年12月，中国
6、网民规模达7.31亿，互联网普及率到学生说一说网络上的谣言学生讨论：在网络上如何尊重他人的权利？目的让学生知道网络谣言的存在性，危害性，学会辨别谣言，做到不造谣、不传谣。53 .2机青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用的网络的主要群体。思考：如何合理利用网络，传播网络正能量？提示：充分利用网络平台为社会发展建言献策：不断提高网络媒介素养，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。用：（时政作业）1.小明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（）要做网络的主人，不做网络的俘虏不浏览、不传播不健康网络信息不玩
7、充斥色情、暴力的网络游戏培养高雅的生活情趣，追求美好人生.B.C.D.54 互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态一一网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件,注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（）自觉遵守网络道德和法律网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑充分利用网络优势，做网络的主人浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷A.B.C.D.55 小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃分小组说一说：在网络上可以通过哪些活动传播正能量？也可以提问：有没有同
8、学在网上捐款或捐书？目的让学生领悟网络的重要意义，传播正能量不仅可以在现实社会进行，也可以在网络上传播，所以青少年要充分利用网络。时政作业可以让学生思考、理解、辨别网络的利与弊，认识网络对社会的影响。从而更好地警醒学生慎重利用网络，不能沉迷网络，自觉提高媒介素养。课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是()A.小华没有珍惜好自己受教育的权利B.网络是把双刃剑C.小华没有履行好自己受教育的义务D.网络有百害而无一利6、材料一：据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。青少年学生是我国网民
9、的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。除了合理利用网络，还要学会保护自己，并积极传播网络正能量。材料二：近年来，网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪行为频发，不法分子通过一些违法违规网络服务平台,传播鱼木马、获取个人真实身份和账户信息，利用网络改号电话、短信群发器等大肆实施网络站骗等违法犯罪活动，严重危害人民群众的合法权益。为此，公安部网络安全保护局决定从2016年5月初开始集中开展涉网诈骗等多发性犯罪网络服务平台真想整治行动。运用所学知识回答一下问题：(1)请你为此次活动设计一个主题。目的是提高学生的实践运用 能力。(2)材料二中这种专项整治行动有何重要意义？(3)结合两则材料，请你为青少年享受健康网络提出一些合理化的建议。
